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1、
樊城區(qū) 學校四年級小學語文導學案
班級： 組名： 姓名： 時間：
課 題：語文園地六
課 時：2課時 （獨學、對學、群學、預展、大展示、評學 ）
學習目標: 1、我要學習理解詞語的好方法，提高語文學習能力。
2、我能熟讀詩句，說說詩的大意，嘗試背誦，積累古詩。
3、我能說說成語“胸有成竹”意思并會運用成語。
重點難點：
課堂
元素
2、
導學
流程
自研自探環(huán)節(jié)
合作探究環(huán)節(jié)
展示提升
質疑評價環(huán)節(jié)
隨堂筆記
自學指導
內容、學法、時間
互動策略
內容、形式、時間
展示 方案
內容、方式、時間
重點摘記、成果記錄、
知識生成、規(guī)律總結
我
的
發(fā)
現
內容：我的發(fā)現
1．讀《我的發(fā)現》小林和小東有什么新發(fā)現？他們是怎樣發(fā)現的？
2．除了他們的方法，我也有自己理解詞語的方法。我要和大家分享一下。
（完成隨堂筆記一）
對學：
學習小對子用紅筆互相批改隨堂筆記；并互讀日積月累。
群學：
小組長主持，循環(huán)交流以下問題：
1、我們觀察時要
3、注意些什么？
2、說說每種花的特點，試著仿寫句式。
3、說說成語“胸有成竹”的意思，并練習造句。
準備與預展
預時：6分鐘
展示主題一
觀察大家談
先帶大家讀一讀“我的發(fā)現”的三個例句。再以小林和小東對話的形式，交流我們在生活中觀察時要注意的地方。
展示主題二
名花交流會
以第一人稱的形式，向大家介紹一下自己，并說說自己的特點。
鼓勵大家以生活中花的特點續(xù)寫花名歌謠。
展示單元三
成語我來秀
先能用最簡單的語言說說“胸有成竹”的故事，再分析文與可筆下的竹子傳神的原因。
結合自己的例子，談談“胸有成竹”這個成語的給我們的
4、啟示。
隨堂筆記一
我知道了理解詞語的方法有：
隨堂筆記二
抄寫古詩：
隨堂筆記三、
“杏林春滿”的意思：
綜合等級： ★
5、
日
積
月
累
內容：過故人莊
學法：
讀一讀：多種方式讀古詩。
說一說：大致了解詩的意思。
背一背：聯系背誦古詩。
（完成隨堂筆記二）
成
語
故
事
內容：杏林春滿
1、 多種方式讀懂成語故事。
2、 交流讀后的感受。
3、 用自己的話講一講這個故事。
（完成隨堂筆記三）
當堂測評 分層達標
1.基礎題 （你一定能過關?。?
1、找出寫錯的字，改在（ ）里。
狂風暴雨 移值骨髓 美好回億
6、 夸越海峽
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.發(fā)展題 （相信你能行?。。?
2、寫出有關互幫互助的俗語、格言。
例：眾人拾柴火焰高
（1）：
（2）：
3提高題 （堅信你最棒?。。。?
3、我們已經學習了“杏林春滿”這個成語故事，請你再寫一個成語故事吧！
成語故事的題目：
7、
啟示：
語文園地六(1)
