第3課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法
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第1單元 大數(shù)的認(rèn)識 第3課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法 【教學(xué)內(nèi)容】:教材第7頁例4。 【教學(xué)目標(biāo)】:掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。 【重點難點】: 重點:掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。 難點:掌握每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。 【教學(xué)過程】: 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.指名說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表,并說一說是怎樣分級的,根據(jù)學(xué)生的回答,教師整理如下: 億級 萬級 個級 …… 億 位 千 萬 位 百 萬 位 十 萬 位 萬 位 千 位 百 位 十 位 個 位 2.讀出下面各數(shù),并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。 30000 4301200 40010520 3.寫出下面各數(shù),并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。 九 五十六 九百零三 組織學(xué)生相互交流,使學(xué)生明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法: (1)從高位寫起,按照數(shù)位順序?qū)?。? (2)幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾…… (3)中間或末尾哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0。 二、自主探究 1.引入新課:我們已經(jīng)掌握了萬以內(nèi)數(shù)的寫法,對于億以內(nèi)的數(shù),我們不但要會讀,而且要會寫,我們今天就一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。 (板書課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法) 2.教學(xué)例4。 (1)投影出示例4。這些數(shù)你會寫嗎? (2)組織學(xué)生運用數(shù)位順序表,試著寫數(shù),并在小組中相互討論,交流自己的想法。 (3)學(xué)生匯報,教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。主要讓學(xué)生弄清:這些數(shù)有幾級?先寫哪一級,再寫哪一級?怎么寫?數(shù)位上沒有單位的怎么辦?同時結(jié)合數(shù)位順序表幫助寫數(shù),邊講解邊演示。 3.師生共同小結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法。 (1)含有兩級的數(shù)怎么寫?萬級上的數(shù)怎樣寫?什么時候?qū)?? 先組織學(xué)生在小組中相互討論、交流,然后共同歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法。 板書:A.先寫萬級,再寫個級。 B.哪個數(shù)位上一個單位也沒有,就在那個數(shù)位上寫0占位。 (2)練一練:教材第7頁“做一做”。 組織學(xué)生獨立完成,教師巡視,輔導(dǎo)困難生,然后投影展示學(xué)生作業(yè),集體訂正。 三、實踐應(yīng)用 1.教材“練習(xí)一”第4題。 指名板演,余者練習(xí),然后集體訂正。 2.教材“練習(xí)一”第5題。 組織學(xué)生獨立完成,再在小組中相互交流檢查。 四、課堂小結(jié) 議一議:讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點和不同點? 組織學(xué)生議一議,然后匯報。使學(xué)生明確: 相同點:讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起。 不同點:寫數(shù)時,哪個數(shù)位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0占位;而讀數(shù)時,每級末尾不管有幾個0,都不讀,其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一個0。 【教學(xué)反思】: 本節(jié)課注重了從學(xué)生的興趣入手,發(fā)現(xiàn)生活中的大數(shù),又借助小組合作,共同探究,運用學(xué)生思維遷移的習(xí)慣,把知識進(jìn)行了延伸,讓學(xué)生理解知識間是相關(guān)聯(lián)的,為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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