2019-2020年高考物理復(fù)習(xí) 沖刺卷三 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用.doc
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2019-2020年高考物理復(fù)習(xí) 沖刺卷三 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 一、單項(xiàng)選擇題(本題共5小題，每小題5分，共25分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。) 1．(xx唐山模擬)牛頓在總結(jié)C雷恩、J沃利斯和C惠更斯等人的研究結(jié)果后，提出了著名的牛頓第三定律，闡述了作用力和反作用力的關(guān)系，從而與牛頓第一和第二定律形成了完整的牛頓力學(xué)體系。下列關(guān)于作用力和反作用力的說(shuō)法正確的是( ) A．物體先對(duì)地面產(chǎn)生壓力，然后地面才對(duì)物體產(chǎn)生支持力 B．物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力互相平衡 C．人推車前進(jìn)，人對(duì)車的作用力大于車對(duì)人的作用力 D．物體在地面上滑行，不論物體的速度多大，物體對(duì)地面的摩擦力與地面對(duì) 物體的摩擦力始終大小相等 2．(xx江西八校聯(lián)考)我們?cè)谏钪幸苿?dòng)貨物經(jīng)常推著或拉著物體沿地面運(yùn)動(dòng)，這樣方便省力。在粗糙的水平面上放置一個(gè)小物體P，P受到與水平面成夾角θ的斜向上的拉力作用沿水平面運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，物體P的加速度隨F變化規(guī)律如圖乙中圖線P所示。把物體P換成物體Q，其他不變，重復(fù)操作，得到Q的加速度隨F變化規(guī)律如圖乙中圖線Q所示。圖乙中b、c和d為已知量，由此可知( ) A．P的質(zhì)量大于Q的質(zhì)量 B．P和Q的材料相同 C．P的質(zhì)量為 D．Q的質(zhì)量為－ 3．(xx長(zhǎng)春二模)如圖所示，一根輕繩跨過(guò)定滑輪，兩端系著質(zhì)量分別為M和m的小物塊P和Q，Q放在地面上，P離地面有一定高度。當(dāng)P的質(zhì)量發(fā)生變化時(shí)，Q上升的加速度a的大小也將隨之變化，已知重力加速度為g，則下列能正確反映a與M關(guān)系的圖象是( ) 4．(xx昆明二檢)如圖，輕繩的一端連接質(zhì)量為m的物體，另一端固定在左側(cè)豎直墻壁上，輕繩與豎直墻壁的夾角θ＝45，輕彈簧的一端連接物體，另一端固定在右側(cè)豎直墻壁上，物體對(duì)地面的壓力恰好為0，物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.3，取g＝10 m/s2，剪斷輕繩的瞬間物體的加速度大小是( ) A．3 m/s2 B．10 m/s2 C．7 m/s2 D．10 m/s2 5．(xx合肥一模)某面粉廠有一條運(yùn)送小麥的黑色傳送帶，某物理興趣小組對(duì)傳送帶傳送小麥進(jìn)行了研究。傳送小麥的傾斜傳送帶與水平面成夾角θ，傳送帶兩輪之間距離為L(zhǎng)，一小麥袋(可視為質(zhì)點(diǎn))與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ(μ>0)，傳送帶靜止時(shí)，小麥袋以初速度v0從底端滑上傳送帶，被送到頂端，小麥袋在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t1。傳送帶以速度0.5v0逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，小麥袋仍以初速度v0從底端滑上傳送帶，小麥袋在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t2；傳送帶以速度0.5v0順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，小麥袋仍以初速度v0從底端滑上傳送帶，小麥袋在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t3，則下列判斷可能正確的是( ) A．t1下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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