2019-2020年高中語文必修三：第9課《寶黛初會》同步練習(xí)及答案.doc

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2019-2020年高中語文必修三：第9課《寶黛初會》同步練習(xí)及答案 1．字音 (1)給加點字注音 ①敕造(　　)　　　　 ②簇?fù)?　　) ③釵環(huán)裙襖(　　) ④斂聲屏氣(　　) ⑤放誕無禮(　　) ⑥攢珠(　　) ⑦綰著(　　) ⑧盤螭(　　) ⑨宮絳(　　) ⑩翠幄(　　) 鏨銀(　　) 美人觚(　　) 盥洗(　　) 憊懶(　　) 懵懂(　　) 瞋視(　　) 紈袴(　　) 兩靨(　　) 杜撰(　　) 作揖(　　) (2)多音字 ①便　　　②幢 ③冠 ④癥 2．為下列各組字組詞 ①　　② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3．詞語釋義 (1)阜盛： ________________________________________________________________________。 (2)敕造： ________________________________________________________________________。 (3)黼黻： ________________________________________________________________________。 (4)懵懂： ________________________________________________________________________。 (5)瞋視： ________________________________________________________________________。 (6)憊懶： ________________________________________________________________________。 (7)內(nèi)幃： ________________________________________________________________________。 (8)憨頑： ________________________________________________________________________。 (9)廝混： ________________________________________________________________________。 (10)布讓： ________________________________________________________________________。 (11)乖張： ________________________________________________________________________。 (12)韶光： ________________________________________________________________________。 (13)忖度： ________________________________________________________________________。 (14)杜撰： ________________________________________________________________________。 (15)顧盼神飛： ________________________________________________________________________。 4．近義詞辨析 (1)不經(jīng)之談荒誕不經(jīng)荒謬絕倫 不經(jīng)之談：荒誕無稽，沒有根據(jù)的話。 荒誕不經(jīng)：荒唐離奇，不合常理。形容言論荒謬，不合情理。 荒謬絕倫：沒有比這更荒唐，更不符情理的了。 例句：①云安縣西有小湯溪，土俗云：此溪龍與云安溪龍為親。此乃________也。 ②我認(rèn)為，如果一個人思路不清，他寫文章也不可能寫得清楚；如果他喜怒無常，他的文章就會________；如果他思想敏捷，由眼前的事情聯(lián)想到一百件事情，要是不能盡力約束自己，就會在文章里寫滿各種各樣的比喻。 ③我在這篇文章里所提出的那些理論，在你看來真是________，其實它卻非常實際，實際到這樣程度，甚至我就是靠著它掙得我這份干酪和面包的。 (2)斂聲屏氣忍氣吞聲謹(jǐn)言慎行 斂聲屏氣：不出聲，不出氣，形容小心肅靜的樣子。 忍氣吞聲：忍氣，受了氣而強自忍受。吞聲，有話不敢說出來。形容受了氣只能勉強忍著，不敢發(fā)作。 謹(jǐn)言慎行：嚴(yán)謹(jǐn)其言論，審慎其行為。形容說話做事都小心翼翼。 例句：①這些人個個皆________，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？ ②老馬對老板成天粗暴的批評只得________，而回到家里就罵孩子出氣。 ③大學(xué)生在自身成長過程中要珍惜時間但不要急功近利，________但不要優(yōu)柔寡斷，要自信而不要猖狂，要謙虛而不要自卑，要努力而不要拼命，要休整而不要墮落。 (3)委屈委曲 委屈：指受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇而心里難過。 委曲：指道路、河流、曲調(diào)彎彎曲曲的；曲折；又指事情的底細(xì)和原委。 例句：①大批的人確實處理得不適當(dāng)，太重，他們多年受了________，不能為人民發(fā)揮他們的聰明才智，這不但是他們個人的損失，也是整個國家的損失。 ②車燈放亮了，一輛跟著一輛小汽車順著長安街向東駛?cè)?，一長串紅色尾燈，形成一條________婉轉(zhuǎn)、緩緩移動的紅色虛線。 一、整體感知 1．梳理文本結(jié)構(gòu)。 二、深層探究 2．本文是如何塑造王熙鳳這一人物形象的？ 3．文中哪些地方體現(xiàn)了林黛玉“步步留心，時時在意”？ 4．作者是如何塑造賈寶玉這一人物形象的？ 5．林黛玉和賈寶玉是書中的兩位主角，他們?yōu)槭裁匆灰娙绻剩撵`相通？在對方的眼中，他們各是怎樣的形象？ 三、技法遷移 [文本回顧]　本文對王熙鳳的描寫，寫出場：先聲奪人，性格潑辣。 畫肖像：美麗的外表，刁鉆的本性。 見黛玉：察言觀色，見風(fēng)使舵。 回王夫人：果斷能干，受寵專權(quán)。 通過多種多樣的手法，刻畫了一個精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的形象。其為人刁鉆狡黠、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、笑里藏刀。她夸黛玉標(biāo)致，嘆黛玉命苦，對黛玉關(guān)懷備至，一切都忖度著賈母的心思行事，一切都為了討得賈母的歡心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機靈的性格和在賈府的實權(quán)地位都表現(xiàn)出來了。 [技法點撥]　從多個角度表現(xiàn)事物特征，或從多個側(cè)面刻畫人物形象，可以使表現(xiàn)對象更鮮明、生動、豐富，更富立體感。在文學(xué)作品中，小說多角度、全方位地刻畫人物，可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個角度對人物進行肖像描寫、心理描寫、對話描寫、行為描寫和環(huán)境描寫，既能展現(xiàn)出人物的音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物的心理和思想感情等內(nèi)在的活動，還能完整展現(xiàn)人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。 [技法運用]　運用多種表現(xiàn)手法，描寫你身邊的一位同學(xué)。(400字左右) 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1．(1)①ch　②c?、踓hāi?、躡ǐnɡ?、載n　⑥cun?、遷ǎn?、郼hī　⑨t(yī)āo?、鈝　zn　ɡū　ɡun　bi lǎn　měnɡ　chēn　wn k　y　zhun yī (2)①pin　bin?、趜hunɡ　chunɡ　③ɡuān　ɡun?、躾hēnɡ　zhnɡ 2．①物阜民殷　河埠頭?、诳蓯u　嗤之以鼻　③敕造　漱口　嫩綠?、苄P　撕裂　嘶鳴?、蒴W發(fā)　丫鬟　寰宇 ⑥癩頭　懶惰　水獺　⑦誕生　垂涎三尺?、喙住‰E落　殞身不恤　影碟　蝴蝶?、釕覓臁∫鹿印、馕目U縐　皺紋　胡謅 3．(1)繁盛眾多。(2)奉皇帝之命建造。(3)古代官僚貴族禮服上繡的花紋。(4)全然無知。(5)睜大眼睛看。(6)涎皮賴臉的意思。(7)內(nèi)室，女子的居處。(8)幼稚頑皮。(9)互相混雜玩耍。(10)宴席間向客人敬菜、勸餐。(11)偏執(zhí)，不馴順，與眾不同。(12)美麗的春光。(13)猜測、考慮。(14)沒有根據(jù)地編造。(15)左顧右盼，神采飛揚。 4．(1)①不經(jīng)之談?、诨恼Q不經(jīng)?、刍闹嚱^倫　(2)①斂聲屏氣?、谌虤馔搪暋、壑?jǐn)言慎行　(3)①委屈?、谖? 文本互動 1．寶黛初會 2．課文5、6兩個自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見林黛玉，五是回王夫人的話。 (1)從她與眾不同的出場，既能看出她特殊的地位身份，又能看出她潑辣的性格。王熙鳳出場“未見其人，先聞其聲”，給人一種張狂感。 (2)肖像描寫不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)心性格——刁鉆、狡詐。在這一部分極力寫她的穿著、神態(tài)。 采用鋪陳的手法寫王熙鳳著極奢極麗之服，滿頭翡翠，環(huán)鬢金珠過度修飾?！叭茄邸薄暗跎颐肌薄胺勖妗薄暗ご健北憩F(xiàn)她美麗的外表下隱藏著刁鉆與狡黠的本性。美而不善，令人敬而遠(yuǎn)之、畏之。 (3)賈母的“潑皮破落戶兒”“鳳辣子”的戲謔之語，雖是開玩笑，卻體現(xiàn)了她深得賈母寵愛的地位及潑辣刁鉆的為人。 (4)王熙鳳見黛玉，“天下真有這樣標(biāo)致的人物”“嫡親的孫女”——抓住一般女性都喜歡別人說自己漂亮這一人性特點。表面上是稱贊黛玉，實際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是一石三鳥，圓滑之至。提到黛玉母親的去世，立刻用帕拭淚，但一聽到賈母的責(zé)備，瞬即又轉(zhuǎn)悲為喜，“該打，該打”——不露痕跡地善于逢迎和做戲，唯賈母之命是聽。拉著黛玉問長問短，“只管告訴我”，又詢問下人對黛玉的安置情況，“讓他們?nèi)バ薄环矫媸菫榱送ㄟ^待客熱情的表白，來炫耀她在賈府中的地位和威儀；另一方面又是為了表現(xiàn)她對黛玉的周到的關(guān)心，以取悅于賈母。 (5)回王夫人的話，主要談到兩件生活小事——月錢發(fā)放，給黛玉選衣料。第一件事不但體現(xiàn)出她是當(dāng)家人，掌握著經(jīng)濟大權(quán)，而且安排了鳳姐用“月錢”賺利錢的伏線。“王夫人一笑，點頭不語”也從側(cè)面襯托了王熙鳳的機變逢迎，同時也表現(xiàn)了她的精明能干。 3．(1)黛玉的留心與在意，表現(xiàn)在隨時改正一些不適宜的對答上。比如當(dāng)賈母與寶玉問黛玉念何書時，黛玉的回答先后不一致。 (2)在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯，她婉言謝絕，既表明了她對邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說明她待人接物是處處留心的。 (3)在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓，而黛玉料定那是賈政之位，絕不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。可見，黛玉連坐在哪里，都非常細(xì)心。 (4)在賈母房中吃飯時，更是如此。賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時，黛玉也十分推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了。 4．分三個描寫重點來分析： (1)出場前：側(cè)面介紹一般人對寶玉的看法和他在賈府中的地位(貶斥態(tài)度)。 王夫人：“孽根禍胎”“混世魔王”“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。 黛玉的母親：“銜玉而誕”“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”。 這些貶斥說明賈寶玉的所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建社會的“叛逆”，但由于他是賈府核心人物王夫人惟一的兒子，自幼受“老太太疼愛”，所以在賈府居于“無人敢管”的特殊地位。 (2)肖像描寫：黛玉眼中的寶玉。 一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，非常眼熟，產(chǎn)生了親切感。使用了比喻、排比、對偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。 (3)兩首《西江月》展示人物的思想性格和形象。 思想性格：鐘情于女孩子，諷刺熱衷功名的人，反對“男尊女卑”的封建道德觀念，嘲笑道學(xué)所鼓吹的“文死諫，武死戰(zhàn)”的所謂“大丈夫名節(jié)”，“怕讀”被封建統(tǒng)治者奉為經(jīng)典的、具有莫大權(quán)威的《四書》之類的“文章”，對《西廂記》《牡丹亭》之類理學(xué)先生最反對的書視如珍寶。這些都與傳統(tǒng)道德背道而馳，可見“頑劣”“乖張”——叛逆是其主要性格特征。 寶玉形象：他“天下無能第一，古今不肖無雙”，不是封建時代的忠臣孝子，而是“于國于家無望”的逆子貳臣。 5．(1)黛玉和寶玉第一次相見便都有似曾相識的心靈感應(yīng)，這當(dāng)然有神瑛侍者以甘露灌溉絳珠仙草的因由。不過黛玉新到外祖母家，言行謹(jǐn)慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”而寶玉嬌縱慣了，便直言道：“這個妹妹我曾見過的”，“算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢”。 (2)黛玉眼里的寶玉并非“憊懶人物，懵懂頑童”，而是“一位年輕的公子”，“面若中秋之月，色如春曉之花，……雖怒時而若笑，即瞋視而有情”。寶玉眼里的黛玉：“與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目?！e靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！边@與其說是一見留下情根，不如說是精神上相通相應(yīng)。“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕?！? 技法運用 示例 “作業(yè)寫完了嗎？”“喂，不要說話了！” 不見其人，只聽其聲，就知道一定又是值日班長付雨晴在“挑刺兒”。付雨晴雖然個子不高，可瞪起那雙炯炯有神的大秋水，比她高的大個子男生也要畏懼她三分。再加上一番伶牙俐齒的教訓(xùn)，更讓人啞口無言。 記得一天下午，馬上要上自習(xí)了，付雨晴還沒有回到教室，同學(xué)們就喧鬧起來，教室像自由市場一樣出格的熱鬧。這時，付雨晴進來了，板著臉說：“都吵什么吵??！回到自己的位子上！”同學(xué)們都乖乖地回到了各自的座位。忽然有人說：“有什么了不起的，不就是個值日班長嗎！”聲音雖不大，但付雨晴還是聽見了，每個人都認(rèn)為她會發(fā)火?？墒?，真是出人意料，付雨晴居然沒有生氣，還笑了笑，清了清嗓子說：“我無所謂的，也許我平時對大家太嚴(yán)肅了，我不怪那位同學(xué)，還要感謝她給我提出的意見。但是，一個班級如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，那班級會成什么樣子？”說完后就回座位上了。頓時，教室里鴉雀無聲。