人教版八年級物理上冊6.1《質量》教案

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1、第六章課題1《質量》教案 【教學目標】 1.知識與技能 （1）初步認識質量的概念，知道質量的單位及其換算關系。 （2）知道質量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。 （3）了解常見的測量質量的工具和托盤天平的構造及托盤天平的使用方法。 2.過程與方法 （1）通過觀察、比較，形成對質量概念的初步認識。 （2）通過觀察和操作，讓學生學會托盤天平的使用方法。 （3）在天平的使用過程中，讓學生進一步體會使用測量工具的基本方法。 3.情感態(tài)度和價值觀 （1）在分析實驗現(xiàn)象過程中培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 （2）學生通過對托盤天平的實際操作，培養(yǎng)學生的動手能

2、力，自覺遵守操作原則的良好習慣和實事求是的科學態(tài)度。 【教學重點】 質量的概念、單位、托盤天平使用。 【教學難點】 質量是物體一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關。 【教學方法】 實驗探究法、討論法、觀察對比法 【課前準備】 托盤天平（砝碼）、學生天平、分析天平、電子天平、小燒杯、冰、食品等。 【課時安排】 2課時 【教學過程】 一、導入新課 展示不同種類的圖片 【過渡】美輪美奐的宇宙星河，壯美的喜馬拉雅山，色彩繽紛的花朵，可愛乖巧的狗。這些東西雖然形狀各異，但它們有一個共同點——都是由物質組成的。 展示一杯水和一杯冰的圖片。 【提問】這兩杯

3、的相比，都發(fā)生了什么變化呢？ （學生討論） 【過渡】大家回答的很好，我們可以看到，狀態(tài)發(fā)生了變化，那么重量發(fā)生變化了嗎？如何測定呢？今天我們就來學習一下。 二、新課學習 1、質量 展示木桌子、木椅子、木筷子圖片。 【過渡】結合我們生活的實際，大家討論一下，這三中物體中，含木材量是否一樣？ （學生討論回答） 【過渡】通過上面的分析得出：有的物體含有的物質多，有的物體含的物質少，這個就是我們所說的質量。 （1）物體所含物質的多少叫做物體的質量。符號是m。 （2）質量的單位：千克(kg)、常用單位：噸（t)、克（g）。 （3）換算關系是：1g=10-3kg

4、 1mg=10-3g=10-6kg 1t=103kg 小練習：估計不同物體的質量。結合課本小資料的內容，加深學生對質量的理解。 【知識鞏固】1、下列關于質量的說法中正確的是（　C?。? A．1kg銅比1kg棉花質量大 B．水結成冰后，體積增大，質量也增大 C．將鐵塊從20℃加熱到70℃后，鐵塊的質量不變 D．將一個銅塊放在空氣中或放在水中，質量是不同的 2、質量的測量 【過渡】質量測量的工具其實我們也會經(jīng)常見到。 展示不同生活中使用的測量工具 展示實驗室使用的測量工具：托盤天平 （1）天平的使用 介紹天平的構造 由托盤、橫梁、平衡螺母、分度

5、盆、指針、底座、標尺、游碼、砝碼，鑷子等組成(老師拿著托盤天平順著學生說的分別指出具體是哪個部位。 在課件中再一次展示，加深印象。 （在實驗的過程中，介紹天平使用的注意事項及使用步驟） 【過渡】在使用天平之前，我們需要了解幾點注意事項 ①被測物體的質量不能超過稱量范圍； ②碼用鑷夾勿手拿，物體砝碼輕拿放，用完立即還回家； ③潮濕物品和化學藥品不能直接放在托盤里。 【過渡】現(xiàn)在，我們動手來測一下橡皮的質量吧。 （可老師先演示一遍，邊演示邊對每個步驟進行詳細的講解。學生了解使用規(guī)則之后，再動手操作） 托盤天平的使用步驟 ①調節(jié)：水平臺面放天平，游碼應該打到零，調節(jié)平衡螺母后，針

6、指中央梁平衡(左沉右調，右沉左調)。 ②測量：拿到物體先估測，左放物、右放碼，先大碼、后小碼， ③讀數(shù)：砝碼數(shù)+加上游碼刻度數(shù)(m物＝m碼＋m游)。 天平使用口訣：一放平，二調零， 三調螺母梁平衡， 螺母要向輕端移， 一邊低來向另一邊轉， 針指中線才算完。 天平調好不要動 左物右碼鑷子夾。 游碼最后調平衡。 砝碼游碼加起來， 物體質量測出來。 如若物砝位置反， 讀數(shù)砝游要相減 【過渡】按照剛剛我們學習的步驟，大家來測一下鉛筆的質量吧。 （學生動手實驗，老師指導） 【過渡】剛剛我們測的都是固體的質量，那么測液體有什么不同呢？我們肯定不可能直接將水倒在托盤上，這個

7、時候我們就需要借助燒杯來進行。 液體稱量的步驟： ①調節(jié)天平； ②測量空燒杯質量m0； ③將被測液體倒入燒杯，測量總質量m總； ④被測液體質量m=m總? m0。 【過渡】學會了正確使用天平，我們可以來進行兩個有趣的實驗，請看課本P111想想做做的內容，大家動手來探討一下這兩個問題的答案吧。 （學生動手實驗，老師引導學生思考方向） 【過渡】通過實驗，大家得到了什么結論呢？ 質量是物體本身屬性，它不隨物體形狀、物態(tài)和位置的改變而改變。 【知識鞏固】2、用托盤天平測量物體的質量，測量過程中向左移動游碼的作用相當于（　D?。? A．向左調節(jié)平衡螺母 B．向右調節(jié)平衡螺母 C．往右

8、盤增加砝碼 D．往右盤減少砝碼 3、一鐵塊的質量會發(fā)生變化的情況是（　C　） A．將它熔化成鐵水 B．將它軋成薄鐵片 C．將它切掉一個角 D．將它從地球運到月球 三、課堂練習： 1．下列事例中，物體的質量發(fā)生變化的是（　B?。? A．由熱變冷的鋁鍋 B．燒杯中正在沸騰的水 C．鐵球被壓成鐵餅 D．從地球帶到太空的食品 2．. 下面關于天平的使用不正確的是（　C?。? A．天乎放在水平臺上，左盤放物體，右盤放砝碼 B．在使用天平前，先把游碼移到標尺的左端“0”刻度線處，調節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡 C．在稱量物體質量時，若指針不在分度盤的中央，可調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡 D．砝碼要用鑷子拿，不能用手拿 課堂小結： 【師生交流】通過這節(jié)課，談一下我們學習了哪些內容？ 1、質量 （1）物體中所含物質的多少叫做質量 （2）質量是物體本身屬性，它不隨物體形狀、物態(tài)和位置的改變而改變 2、質量的單位及其換算 單位：千克 符號：kg 毫克 mg 克 g 噸 t 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg 3、天平的使用