2019-2020年高中語文 第四專題 作為偶像同步練習(xí) 蘇教版必修4.doc
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2019-2020年高中語文 第四專題 作為偶像同步練習(xí) 蘇教版必修4 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項是( ) A.凱(kǎi)旋 目睹(dǔ) 趨(qū)勢 B.難熬(o) 瞬(shn)間 迎刃(rn)而解 C.弘(hnɡ)揚(yáng) 簽(qiān)名 兢(jīnɡ)兢業(yè)業(yè) D.直率(shui) 癡(zhī)迷 積蓄(x) 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A.簽名 掃瞄 幅射 盤桓 B.詢問 座落 按鍵 瀆職 C.癡迷 狙擊 安排 邦交 D.秘密 贍仰 貿(mào)然 讒言 3.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是( ) A.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng):有的借欣賞音樂進(jìn)入情境;有的面對墻壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。 B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦,貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等,到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。 C.小李見他笑得有點(diǎn)異樣,就問:“怎么了?你。”他回答說:“沒什么,別多心。” D.《舊約創(chuàng)世紀(jì)》中說:“神以自己的形象創(chuàng)造了人?!睉?yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對,即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。 4.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.本次展覽征集了近千幅家庭老照片,這些照片是家庭生活的瞬間定格,卻無不刻有時代的痕跡,讓人過目難忘。 B.運(yùn)動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得,而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)次競技才能練就出來。 C.在質(zhì)量月活動中,他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心,進(jìn)行了綜合治理,尤其加強(qiáng)了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。 D.為豐富城市生活,市政公司全面規(guī)劃,修建了三個文化廣場,其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。 二、課堂練習(xí) 閱讀下面文字,回答問題。 記者:從凱旋到現(xiàn)在,差不多有三個月的時間了,全國觀眾都比較關(guān)心你。到外太空去了一次,你覺得現(xiàn)在身體怎么樣? 楊利偉:從外太空回來之后到現(xiàn)在,身體恢復(fù)情況還可以,感覺還不錯。 記者:回來之后活動特別多,社會各界都想看一看你這個航天英雄,是不是特別忙? 楊利偉:我曾經(jīng)說過,我回來之后去一些地方參加活動,就是為了弘揚(yáng)航天精神。我把參加這些活動當(dāng)做一項任務(wù)去完成,對于我來說,前一段飛行是任務(wù),現(xiàn)在去各地參加活動也是一項任務(wù)。 記者:這一次中國的載人航天飛行非常成功,你很好地完成了任務(wù),現(xiàn)在有很多人對航天科學(xué)很感興趣。你有沒有想到這會對青少年產(chǎn)生怎樣的影響? 楊利偉:隨著社會發(fā)展,加快對外太空的研究、探索和開發(fā),是一個必然的趨勢。這次載人航天飛行,會激勵很多青少年去熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué),激發(fā)他們對于航天事業(yè)的濃厚興趣。 我走了幾個地方后,深深地感受到這一點(diǎn),這對于我們這些航天人來說也是一個很大的激勵。 5.記者向楊利偉提出的第一個問題是什么?為什么這樣提問? 6.楊利偉在對第二問的回答中,體現(xiàn)了他怎樣的精神? 7.楊利偉對第三問的回答非常得體,試簡要分析。 三、課外拓展 閱讀下面的文章,回答問題。 神舟六號,我們看見…… 楊 健 從“神舟六號”升空的那一天起,數(shù)以億計的人們就開始舉目蒼穹,(a.遙望 b.仰望 c.遠(yuǎn)望)太空,心系飛船遠(yuǎn)航,關(guān)注載人航天。大家為火箭騰空的奇?zhèn)延^歡呼,為勇士飛天的神武英姿喝彩。 神舟飛船劃過太空的優(yōu)美軌跡,全世界都看見了。航天員們走出船艙的燦爛笑容,全世界都看見了。但還有很多東西,人們看不見。 9米來長的飛船內(nèi)部機(jī)關(guān)密布,僅大大小小的各式發(fā)動機(jī),就裝了56臺;幾百噸重的火箭中線路縱橫,零部件竟達(dá)十幾萬個。這個復(fù)雜的系統(tǒng)是怎樣組裝而成的?我們很難看見。 比零部件更多的,是站在它們后面的、為載人航天工程服務(wù)的幕后英雄。十多年來,100多個科研院所、基地、高校和工廠直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和試驗任務(wù),3 000多家單位的數(shù)十萬人承擔(dān)了工程協(xié)作配套和支援、保障任務(wù)。這支龐大的隊伍靠什么運(yùn)轉(zhuǎn)自如?我們很難看見。 載人航天,要求萬無一失。要達(dá)到這樣的成功率,數(shù)以十萬計的零部件,每個零件的故障率必須小于十億分之一。這樣的質(zhì)量和精度究竟該如何保障?我們很難看見。 從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心往東北走出去近10公里,便是東風(fēng)革命烈士陵園。陵園里長眠著600多位為中國航天事業(yè)英勇捐軀的英雄,從元帥到士兵。 導(dǎo)彈兵李再林是渴死的。他在執(zhí)行導(dǎo)彈殘骸搜索任務(wù)時,永遠(yuǎn)倒在了茫茫大漠里。他的身后,有一條幾百米長的爬行軌跡,他的頭向著導(dǎo)彈的落點(diǎn)。21歲的李再林只見過導(dǎo)彈殘骸,卻未曾有機(jī)會目睹它壯闊的升空。 胡文全,酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的第一位高工。在他積勞成疾(a.去世 b.逝世 c.犧牲)后,同事們在他的辦公室里,找到的只有300多萬字的課題研究資料和計算數(shù)據(jù),沒有遺囑,沒有存款,有的只是檔案上的一串?dāng)?shù)字:4項科技成果獎,15次嘉獎,5次立功。 如今,這些曾經(jīng)驚天動地的壯士靜靜地長眠在這里,他們那血與火映襯的忠魂,我們可曾看見? 離妻別子,隱居山野,加班加點(diǎn),夜以繼日,只求奉獻(xiàn),不問回報……在共和國航天事業(yè)的歷史畫卷上,我們看過了太多這種情節(jié)近乎雷同的故事,甚至認(rèn)為它們的千篇一律,也許將弱化其在文學(xué)上的價值。但在這些故事的主人公眼里,航天不是文學(xué),而是科學(xué)。奉獻(xiàn)不是職業(yè),而是事業(yè)。觀眾可以疲倦,但他們自己,永遠(yuǎn)也不能停歇。 在某航天基地的養(yǎng)殖場,記者曾采訪過兩名年輕的士兵。他們從江南水鄉(xiāng)應(yīng)征入伍,來到這里,從事著與“飛天”相差甚遠(yuǎn)的工作。長期的封閉環(huán)境,讓他們有些沉默寡言。然而說到火箭,說到衛(wèi)星,說到飛船,他們的眼睛豁然亮了起來:“載人航天,也有我們一份!”那一刻,兩張年輕臉龐上的生動和光彩,相信每個人都能看見。 是的,我們看見了。透過歷史的風(fēng)煙,我們看見,半個世紀(jì)前,一大批科技精英從海內(nèi)外聚集起來,團(tuán)結(jié)在新中國的旗幟下,終于成就了“兩彈一星”的曠古偉業(yè);我們看見,上個世紀(jì)90年代初,黨中央、國務(wù)院、中央軍委高瞻遠(yuǎn)矚,著眼未來,果斷作出實施載人航天工程的重大戰(zhàn)略決策,將我國航天事業(yè)推向一個嶄新的階段;我們看見,憑借驚人的毅力和高超的智慧,我國航天科技和航天工業(yè)經(jīng)受住了市場的考驗和失敗的挑戰(zhàn),迎來了輝煌的勝利;我們看見,越來越多的年輕人加入到這個火熱的集體,繼承老一輩的光榮傳統(tǒng),在實踐的磨煉中迅速成才,我國載人航天事業(yè)后繼有人,前景光明。 人民將(a.牢記 b.銘刻 c.銘記)這一切,歷史將(a.銘記 b.牢記 c.銘刻)這一切! 8.請在選文中的括號里選擇恰當(dāng)詞語。(把序號寫在下面橫線上) 9.文章先說“看不見”和“很難看見”,后說“都能看見”,這是不是前后矛盾?為什么?這幾個句子在文章中有什么作用? 10.從寫作來看,你覺得這篇文章有哪些地方值得你借鑒學(xué)習(xí)?可從全文談,也可從局部說。 四、語言運(yùn)用 11.對出下聯(lián)。 上聯(lián):發(fā)展航天事業(yè)神舟5號譜新篇 下聯(lián): 。 12.仿照下面的示例,以“機(jī)遇”為話題,寫幾個比喻句,并形成排比。 苦難對于天才是一塊墊腳石,對于強(qiáng)者是一筆財富,對于弱者是一道萬丈深淵。 答案與解析 1.D(癡chī。) 2.C(A.瞄—描,幅—輻;B.座—坐;D.贍—瞻。) 3.D(A.將兩個分號改為逗號。B.將“等等”和省略號刪去一個。C.將“怎么了?你?!备臑椤霸趺戳?,你?”。) 4.A(B.語序不當(dāng),應(yīng)為“無數(shù)次的臨場競技”。C.句式雜糅,可改為“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”,去掉“圍繞”。D.邏輯錯誤,深坑不能“夷為平地”。) 5.第一個問題問楊利偉的身體狀況。這樣設(shè)問的目的有三:①受眾關(guān)心這個問題;②為下面的深入提問埋下伏筆;③親切入題,拉近兩人之間的距離,營造和諧的談話氛圍。(從記者的第一次提問很明顯得出問的是身體狀況,至于原因需要自己思考。) 6.體現(xiàn)了他的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。(楊利偉的回答體現(xiàn)了他的敬業(yè)精神。) 7.楊利偉不說自己而說“這次載人航天飛行”,顯得非常謙虛。他把青少年的興趣當(dāng)做是對自己的激勵,是一種非常可貴的謙虛。(根據(jù)楊利偉的回答可看出他的謙虛。) 8.a b c c(注意詞義的差別與語境特征。) 9.不矛盾。因為前面說的“看不見”確實看不見,后面說“看得見”也確實看得見,文章正是通過這個“看不見”和“看得見”的對比,來贊頌為航天事業(yè)作出貢獻(xiàn)的偉大精神,不論是看不見的還是看得見的同樣是功臣。這幾個相關(guān)的句子從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起過渡銜接的作用(或起線索作用)。(要結(jié)合語境體會這樣說的原因。) 10.選材恰當(dāng),以點(diǎn)帶面,過渡自然,前后照應(yīng),由主到次,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,對比襯托,巧用數(shù)字,語言生動形象又準(zhǔn)確等。(鑒賞藝術(shù)特色,要從多個方面分析。) 11.建設(shè)小康社會全國人民創(chuàng)佳績(注意結(jié)構(gòu)的一致,語意的相關(guān)性。) 12.機(jī)遇對于智者是一條通向成功的大道,對于強(qiáng)者是一個變得更強(qiáng)的階梯,對于愚者是一座永遠(yuǎn)無法翻越的大山。(本題考查仿寫句式和正確運(yùn)用修辭的能力,要注意仿句的特點(diǎn)——暗喻句,同時要用排比,所寫對象由強(qiáng)到弱排列。)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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