2019-2020年高考語文閱讀題精練 愛晚亭.doc

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2019-2020年高考語文閱讀題精練 愛晚亭 蕭瑟的微風(fēng)，吹動沙沙的樹葉；潺潺的溪水，和著婉轉(zhuǎn)的鳥聲。這是一曲多么美的自然音樂??！ 枝頭的蟬鳴，大概有點(diǎn)疲倦了？不然，何以它們的聲音這樣斷續(xù)而凄楚呢？ 溪水總是這樣穿過沙石，流過小草輕輕地響著，它大概是日夜不停了吧？ 翩翩的碟兒已停止了它們的工作，躺在叢叢的草間去了。惟有無數(shù)的蚊兒還在繞著樹枝一去一來地亂飛。 淺藍(lán)色的云里映出從東方剛射出來的半邊新月——她好似在凝視著我，睜著眼睛緊緊地盯望我——望著在這溪水之前，綠樹之下，愛晚亭旁之我——我的狂態(tài)。 我乘著風(fēng)起的時候大聲呼嘯，有時也蓬頭亂發(fā)地跳躍著。哦哦，多么有趣喲！當(dāng)我左手提著稠裙，右臂舉起輕舞時，那一副天真嬌憨兒惹人笑的狂態(tài)完全照在清澄的水里。于是我對著溪水中舞著的影兒笑了，她也笑了！我笑得更厲害了，她也笑得起勁。于是我又望著她哭，她也皺著眉開口向我哭。我真的流起淚來了，然而她也掉了淚。她的淚和我的淚竟一樣多，一樣的快慢掉在水里。 有時我跟著蝦蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲著，我也蹲在石的上面，可是它洞然一聲跳進(jìn)溪水里，我只得悵惘地癡望著它很自由地游行罷了。 更有時鳥唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，聲音嘶了。它還在很得意很快活似的唱著。 最后，我這樣用了左手撐持著全身，兩眼斜視著襯在蔚藍(lán)的云里的那幾片白絮似的柔云，和我微笑的淡月。 我望久了，眼簾中像有限的針刺著一般，我倦極了，倒在綠茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦地春風(fēng)，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，一陣陣地，一聲聲地竟送我入了沉睡之鄉(xiāng)。 夢中看見了兩年前死去的祖母，和去臘剛亡的兩個表弟妹。祖母很和藹的微笑著抱住我親吻，弟妹則牽著我的衣要求我講《紅毛野人的故事》，我似醒非醒地在覺傷心，嘆了一聲深長的冷氣。 清醒了。完全清醒了；睜開眼睛，滿眼春色，于是我又忘掉了剛才的夢。 然而當(dāng)我斜依石欄，傾聽楓聲，睨視流水，回憶過去一切甜蜜而幸福的生活時，不覺又是“清淚斑斑襟上垂”了。 但是，清風(fēng)吹干了淚痕，散發(fā)罩住了面龐的時候，我又抬起頭來望著行云和流水，青山和飛鳥微微地苦笑了一聲。 唉！我愿以我這死灰、黯然、枯燥，無聊的人生，換條欣欣向榮、生氣蓬勃的新生命。 我愿以我這煩悶而急躁的心靈，變成和月姊那樣恬淡，那樣幽閑。 我愿所有的過去和未來的淚珠，都付之流水！ 我愿將滿腔的憂憤，訴之于春風(fēng)！ 我愿將凄切的悲歌，給予林間鳴鳥！ 我愿以綿綿的情絲，掛之于樹梢！ 我愿以熱烈的一棵赤心，浮之于太空！ 我愿我所有的一切，都化歸烏有，化歸烏有??！ 淡淡的陽光，穿過叢密的樹林，穿過天頂，漸漸地往西邊的角上移去，歸鴉掠過我的頭頂，嗚呀嗚呀地叫了幾聲。嗚蟬也嘈雜起來，流水的聲音似乎也洪大了，林間的晚風(fēng)也開始了它的工作，我忽而打了一個寒噤，覺得有些涼意了，站起來整理了衣裙，低頭望望我坐著的青草，已被我蹂躪得烘熱而細(xì)軟了。 “春風(fēng)吹來，露珠潤了之后，它該能恢復(fù)原狀吧？”我很悲傷地嘆息著說。 我提起裙子，走下亭來，一個正在鋤土的農(nóng)夫，忽然伸了伸腰，回轉(zhuǎn)頭來目不轉(zhuǎn)睛地望著我——一直到我拐彎之后，他才收了視線。 （1926年春于麓山之昆濤亭） （注：作者謝冰瑩（1906——）湖南人，移居臺灣，現(xiàn)在舊金山。著名女作家。） 16、從文章來看，作者在寫這篇文章時思想處于一種怎樣的狀態(tài)？從文中找出能表現(xiàn)當(dāng)時作者思想感情的三個語句。(5分) ⑴作者當(dāng)時的心態(tài)是： （2分） ⑵從文中找出三個語句： （3分） 17、文中寫了作者對著溪水哭笑和跟著蝦蟆跳的兩個細(xì)節(jié)，它們的作用是：（4分） ⑴寫“對溪照影”的用意是（不超過16字）： （2分） ⑵寫“跟著蝦蟆跳”的用意是（不超過16字）： （2分） 18、文章中加點(diǎn)的部分在寫法上有什么特點(diǎn)？有什么作用？（5分） ⑴寫法上的特點(diǎn)是（不超過10字）： （3分） ⑵這樣寫的作用是（不超過20字）： （2分） 19、下列對本文的分析鑒賞正確的三項(xiàng)是（6分）（ ） A、看到題目便讓人想到杜牧的詩句：“停車坐看楓林晚，霜葉紅于二月花”，于是就有一種對秋天傍晚景象的聯(lián)想。 B這篇散文中寫了許多景物，這些景物都明顯的帶有鮮明的主觀色彩，從中可看出作者少時的純真，年輕時的奔放和年長時的深沉。 C、本文脈絡(luò)清晰，先是感情的激蕩，后是理智的思考，表達(dá)了作者投身自然的強(qiáng)烈愿望。 D、文中的景物與作者的喜怒哀樂是緊密聯(lián)系在一起的，那“被我蹂躪得烘熱而稀軟”的青草，正表明作者對勞動人民被壓迫生活的同情。 E、本文的風(fēng)格自然樸素、熱情奔放，表現(xiàn)了作者寄情山水，“難得偷來片刻逍遙”的灑脫心境。 F、本文末尾突然寫到農(nóng)夫，看似閑筆，實(shí)則意蘊(yùn)豐富，含蓄地提醒讀者不要忘了社會，不要忘了還存在著人與人的差異和距離。 16、（1）探索（或不滿現(xiàn)狀）、進(jìn)取和勇于犧牲。（2）我似醒非醒地在覺傷心（“清淚斑襟上垂”）。我愿以我這死灰，黯淡，枯燥無聊的人生，換條欣欣向榮、生氣蓬勃的新生命。我愿我所有的一切，都化為烏有。 17、（1）表現(xiàn)作者在追求自由過程中的樂與悲。（2）表現(xiàn)作者追求自由時的無奈與悵惘。 18、（1）排比、夸張、擬人、比喻（寫出三項(xiàng)即可）（2）抒發(fā)了熱愛自然、投入自然的強(qiáng)烈感情，加強(qiáng)語勢，形象活潑。 19、ACF（B項(xiàng)判斷是錯誤的，作者在文中并沒有明確寫出自己人生的三個階段。D項(xiàng)表述是一種牽強(qiáng)附會，從文中看不出作者把那青草與勞動人民聯(lián)系起來的內(nèi)容。E項(xiàng)在文中找不到根據(jù)）