【聚焦中考】2015年中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)九下基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破

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1、 九年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破 一、知識(shí)點(diǎn)歸類。 1．給加點(diǎn)的字注音。 嘶啞(sī) 綻出(zhn) 錦幛(zhnɡ) 徑自(jnɡ) 佝僂(ɡōu lu) 泄漏(xi) 稟告(bǐnɡ) 斟酒(zhēn) 囈語(yǔ)(y) 陰霾(mi) 洶涌(xiōnɡ yǒnɡ) 憔悴(qio cu) 舀出(yǎo) 哄笑(hōnɡ) 蒲包(p) 羞怯(qi) 芳馨(xīn) 貪婪(ln) 祈禱(q dǎo) 回溯(s) 惺忪(xīnɡ sōnɡ) 愧疚(ku) 灰燼(jn) 大抵(dǐ) 侍候(sh) 筆墨紙硯(yn) 朔風(fēng)(shu) 休憩(q)

2、心魂驚駭(hi) 踝骨(hui) 紊亂(wěn) 袒露(tǎn) 黯然(n) 打鼾(hān) 闊綽(chu) 羼水(chn) 頹唐(tnɡ) 門檻(kǎn) 驕奢(shē) 梟鳥(xiāo) 旋渦(xun wō) 虬須(qi) 憐憫(mǐn) 凜然(lǐn) 蔭庇(yn) 2．給多音字注音。 夾襖(ji) 嚼碎(jio) 打折了腿(sh) 行情(hnɡ) 漲到十文(zhǎnɡ) 血淋淋(xiě) 漲紅了臉(zhnɡ) 調(diào)解(tio) 模樣(m) 3．改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 崢蠑(嶸) 挖崛(掘) 槐梧(魁) 洋隘(溢) 店記(惦)

3、 陷井(阱) 側(cè)隱(惻) 篾視(蔑) 才狼(豺) 寬怒(恕) 潰贈(zèng)(饋) 軼麗(昳) 4．改正短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 如坐針毯(氈) 提心掉膽(吊) 不屑置辨(辯) 吹毛求刺(疵) 望眼欲串(穿) 變化莫側(cè)(測(cè)) 淹淹一息(奄奄) 出人投地(頭) 頂禮莫拜(膜) 萬(wàn)惡不郝(赦) 忍峻不禁(俊) 一氣呼成(呵) 5．重要作家、作品回顧。 (1)《我愛這土地》——艾青——浙江金華人——現(xiàn)代詩(shī)人 (2)《鄉(xiāng)愁》——余光中——臺(tái)灣——詩(shī)人 (3)《我用殘損的手掌》——戴望舒——祖籍南京，生于杭州——詩(shī)人 (4)《蒲柳人家》——?jiǎng)⒔B棠——北京人——當(dāng)代作家 (

4、5)《變色龍》——契訶夫——俄國(guó)作家——《裝在套子里的人》 (6)《熱愛生命》——杰克倫敦——美國(guó)——小說家 (7)《談生命》——冰心——中國(guó)現(xiàn)代作家、散文家 (8)《威尼斯商人》——莎士比亞——英國(guó)——戲劇家和詩(shī)人 二、考點(diǎn)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( D ) A．饋贈(zèng)(ku) 　　　　榮膺(yn) 隱匿(n) 　　　　怡然自得(ti) B．晨曦(chn) 　　　　闊綽(chu) 干涸(ɡ) 　　　　山崩地裂(bēnɡ) C．窒息(zh) 　　　　簇新(z) 蹣跚(c) 　　　　鱗次櫛比(ji) D．胚芽(pēi) 　　　　糍

5、粑(c) 膽怯(qi) 　　　　重蹈覆轍(zh) 點(diǎn)撥：A榮膺yīnɡ　怡然自得y　B干涸h　C簇c　跚shān　櫛zh 2．給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。 慰藉(ji) 蓬蒿(hāo) 　虬(qi)須 遍稽(jī) 頂禮膜(m)拜 　梟(xiāo)鳥 3．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 對(duì)于那些在一生中永遠(yuǎn)感到(jī)饑渴的人，渴望著征服的人，人生就是這樣：專注于(ju)攫取更多的領(lǐng)地，得到更寬(ku)闊的視野，更充分的經(jīng)驗(yàn)，更多地(knɡ)控制人和事物。 4．下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是( A ) A．聳立　　駐足　　人跡罕至　　龐然大物 B．畸形　

6、　嫻熟　　德高忘重　　萬(wàn)惡不赦 C．挑畔　　接濟(jì)　　大徹大梧　　袖手旁觀 D．辜負(fù)　　凜?！　∧椅炗逞　反瞬槐? 點(diǎn)撥：B德高望重　C挑釁　大徹大悟　D凜冽　樂此不疲 5．根據(jù)語(yǔ)境，依次填入橫線的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( A ) 于是一切都平靜下來，平靜了，草地變成了明鏡似的湖，昔日的湖底變成了奇形怪狀的石山，它把巖石______成沙礫，把峻嶺劈成深淵，一切都改變了，燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿______了嬌艷的野花。多么______的世界喲，萬(wàn)籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙…… A．熔化　覆蓋　寧?kù)o 　　　　B．熔化　遮蓋　平靜 C．融化　掩蓋　寧?kù)o 　　　　

7、D．融化　覆蓋　平靜 6．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( D ) A．何滿子一離開家，老人家就提心吊膽，就像丟了魂兒，出去進(jìn)來團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 B．小城鎮(zhèn)的文廟坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)?，埋沒于蓬蒿荊棘之中。 C．這幾天天氣異常炎熱，商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著。 D．最近幾年，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班越來越多，簡(jiǎn)直到了鱗次櫛比的程度。 點(diǎn)撥：鱗次櫛比是形容房屋密集，用在此處不合語(yǔ)境。 7．(2014賀州)下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B ) A．由于“神十”航天員精彩的太空授課，使我對(duì)神秘太空產(chǎn)生無(wú)限的向往之情。 B．夏季是雨水泛濫期，我市廣大干部和群眾要團(tuán)結(jié)一心，做好防洪抗洪工作。

8、 C．社會(huì)上愈來愈嚴(yán)重的食品安全問題，廣泛引起了人們的關(guān)注。 D．假如你是一粒種子，盡管是生在千里沃野，還是長(zhǎng)在茫茫戈壁，都要堅(jiān)強(qiáng)地把根須伸進(jìn)大地。 8．(2014丹東)選出對(duì)下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)( C ) A．垂柳的枝條有著小姑娘般的羞澀，鵝黃的葉芽米粒一般，密密麻麻地布滿柔枝。(描寫) B．機(jī)遇只會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人，只有那些有充分準(zhǔn)備的人才能發(fā)現(xiàn)并善于利用機(jī)遇。(議論) C．給我一朵臘梅香啊臘梅香，母親一樣的臘梅香，母親的芬芳，是鄉(xiāng)土的芬芳。(說明) D．晚上，父親果然把公社的電影隊(duì)請(qǐng)來了我們村，電影隊(duì)在村里連放三天電影。(記敘) 9．(2014寧夏)將下面?zhèn)?/p>

9、選的①②③三句話分別還原到語(yǔ)段的A、B、C處，使上下文連貫。(直接將答案的序號(hào)填在下面對(duì)應(yīng)的橫線上) 文字的誕生，結(jié)束了先民“口說無(wú)憑”的模糊交際狀態(tài)，生活有了鮮活的證據(jù)。(A)，(B)，(C)，都化為有形的可視、可讀、可思的文字。一部文字史，即是一部文化史。 ①?gòu)狞c(diǎn)滴生活到重大歷史事件?、趶碾姽饣鹗频撵`感到鴻篇巨制的史詩(shī)?、蹚娜赵孪x草到宇宙變幻 A．③　　B．①　　C．② 10．(2014安徽)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。 (1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。(《左傳莊公十年》) (2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》) (3)山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒

10、》) (4)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》) (5)烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。(杜甫《春望》) (6)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》) (7)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭》) (8)醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(辛棄疾《破陣子》) 11．名著閱讀。 根據(jù)下面的情節(jié)寫出人物姓名及其性格特點(diǎn)。 他的武器是兩只板斧，聽說殷天錫強(qiáng)占柴進(jìn)宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。他干凈利落，只用拳頭就結(jié)束了惡霸性命。后來聽說朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鳥安！……”將朝廷的圣旨撕了個(gè)粉碎。 這一情節(jié)寫的人物是李逵，從中可以看出

11、這個(gè)人物的性格特點(diǎn)是性格豪爽、魯莽，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。 12．提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是( D ) 年老的母親欣慰地看到使人陶醉的絢麗燦爛的秋色和令人興奮的欣欣向榮的景象讓很久沒有回家的兒子忍不住哼起了那久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。 A．燦爛的秋色和欣欣向榮的景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。 B．母親看到燦爛的秋色和欣欣向榮的景象。 C．秋色和景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。 D．母親看到兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。 13．(2014銅仁)今年5月30日，銅仁市“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

12、(1)請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。 ①不文明現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號(hào)、搞惡作劇等。(指出一種即可) ②整改措施：加強(qiáng)文明禮儀教育(或加強(qiáng)班級(jí)管理、設(shè)置文明禮儀宣傳牌、實(shí)行操行評(píng)分獎(jiǎng)懲制度等)。 (2)為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫一段話作為開場(chǎng)白。(不少于30字) 中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的言行舉止，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落。(言之成理即可) 4