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1、第 二 部 分 詩(shī) 歌 鑒 賞 與 閱 讀 理 解專 題 二 文 言 文 閱 讀第 16篇 答 謝 中 書 書 點(diǎn) 擊 鏈 接 至 第 16篇 答 謝 中 書 書 word文 件 1. 古 今 異 義 古來(lái)共談【F】 古義：_今義：談?wù)摲Q贊 知識(shí)梳理 2. 重 點(diǎn) 實(shí) 詞（1）答謝中書書 答【F】：_ 書【F】：_（2）五色交輝 交輝：_（3）四時(shí)俱備 四時(shí)：_ 俱【F】：_回復(fù)書信交相輝映四季都 （4）曉霧將歇 歇：_（5）夕日欲頹 頹：_（6）沉鱗競(jìng)躍 競(jìng)：_ 躍：_（7）未復(fù)有能與其奇者 與：_休息。這里指散盡墜落競(jìng)相跳躍參與，這里指欣賞 3. 文 言 虛 詞（1）山川之美 _（2）未復(fù)
2、有能與其奇者 _結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，它的 4. 句 子 翻 譯（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（2016重慶A卷）（2）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。太陽(yáng)快要落山了，潛游水中的魚競(jìng)相跳出水面。自從謝靈運(yùn)以來(lái)，不再有能夠欣賞它的奇異的人了。 5. 文 意 理 解 課文描述“山川之美”，很像一首優(yōu)美的山水詩(shī)，也反映了作者歸隱山林、欣然自得的心境。誦讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些句子傳達(dá)出了這種心境。（課后習(xí)題）“實(shí)是欲界之仙都”和“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”，自然地流露出作者歸隱山林、欣然自得的心境。 (2018原創(chuàng))閱讀答謝中書書，完成14題。 (10分 ) 山 川 之 美 ， 古 來(lái) 共 談 。 高 峰 入 云
3、 ， 清 流 見(jiàn) 底 。 兩岸 石 壁 ， 五 色 交 輝 。 青 林 翠 竹 ， 四 時(shí) 俱 備 。 曉 霧 將 歇 ，猿 鳥(niǎo) 亂 鳴 ； 夕 日 欲 頹 ， 沉 鱗 競(jìng) 躍 。 實(shí) 是 欲 界 之 仙 都 。自 康 樂(lè) 以 來(lái) ， 未 復(fù) 有 能 與 其 奇 者 。 猜押訓(xùn)練 1. 解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分 ) 古來(lái)共談() 沉鱗競(jìng)躍()2. 下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是(2分 )()A. 答謝中書書 無(wú)從致書以觀B. 四時(shí)俱備 宮中府中，俱為一體C. 夕日欲頹 頹然乎其間者D. 未復(fù)有能與其奇者 微斯人，吾誰(shuí)與歸 稱贊競(jìng)相 【 解 析 】 A項(xiàng) 兩 個(gè) “ 書 ” 的 意 思 分
4、別 是 “ 書 信 ” ；“ 書 籍 ” ； B項(xiàng) 兩 個(gè) “ 俱 ” 的 意 思 都 是 “ 都 ” ； C項(xiàng) 兩個(gè) “ 頹 ” 的 意 思 分 別 是 “ 墜 落 ” ； “ 精 神 不 振 ” ； D項(xiàng) 中 兩 個(gè) “ 與 ” 的 意 思 分 別 是 “ 欣 賞 ” ； “ 和 ” ?！?答 案 】 B 3. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (4分 )兩岸石壁，五色交輝。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。兩岸陡立的山崖色彩斑斕，交相輝映。清晨的霧即將散盡，猿猴和鳥(niǎo)兒此起彼伏地鳴叫。 4. 文章以“山川之美，古來(lái)共 (談”感慨起筆，囊括山水，縱覽古今，表達(dá)了作_(思想感情)。 2分 )與古今知音共賞美景的得意之情沉醉于山水的愉悅之情，
第16篇 答謝中書書
