【聚焦中考】2015年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)九上基礎(chǔ)知識考點(diǎn)突破

《【聚焦中考】2015年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)九上基礎(chǔ)知識考點(diǎn)突破》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【聚焦中考】2015年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)九上基礎(chǔ)知識考點(diǎn)突破（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 九年級上冊基礎(chǔ)知識考點(diǎn)突破 一、知識點(diǎn)歸類。 1．給加點(diǎn)的字注音。 沁園春(qn)　　　妖嬈(ro)　　　留滯(zh) 蓑衣(suō) 襁褓(qiǎnɡ bǎo) 教誨(hu) 佝僂(ɡōu lu) 褻瀆(xi d) 駢進(jìn)(pin) 強(qiáng)聒(ɡuō) 頹廢(tu) 諛詞(y) 扶掖(y) 祭祀(s) 秕谷(bǐ) 愕然() 鄙夷(y) 嗤笑(chī) 瓦楞(lnɡ) 恣睢(z suī) 拮據(jù)(ji) 棧橋(zhn) 別墅(sh) 襤褸(ln lǚ) 磕頭(kē) 惘然(wǎnɡ) 佯攻(ynɡ) 2．給多音字注音。 分外(fn)　　　

2、成吉思汗(hn)　數(shù)風(fēng)流人物(shǔ) 今朝(zhāo) 斗笠(dǒu) 品行(xnɡ) 樸刀(pō) 折了本(sh) 變更(ɡēnɡ) 廓然無累(lěi) 省得(shěnɡ) 3．改正詞語中的錯別字。 洸惚(恍) 多嗦(哆) 潮迅(汛) 庸祿(碌) 灰盡(燼) 殞落(隕) 旁婺(騖) 渺汒(茫) 賤橋(棧) 4．糾正短語中的錯別字。 紅妝素裹(裝) 強(qiáng)刮不舍(聒) 一代天嬌(驕) 潤如油高(膏) 格盡職守(恪) 重蹈復(fù)轍(覆) 刻骨名心(銘) 無與論比(倫) 斬釘裁鐵(截) 根深帝固(蒂) 致致不倦(孜孜) 不言而諭(喻) 味同

3、爵蠟(嚼) 吹毛求刺(疵) 侍才放曠(恃) 5．重要作家、作品回顧。 (1)《雨說》——鄭愁予——中國臺灣——詩人 (2)《蟈蟈與蛐蛐》——濟(jì)慈——英國——浪漫主義詩人 (3)《夜》——葉賽寧——蘇聯(lián)——詩人 (4)《敬業(yè)與樂業(yè)》——梁啟超——廣東新會人——中國近代維新派代表人物，學(xué)者 (5)《傅雷家書兩則》——傅雷——翻譯家、文藝評論家 (6)《我的叔叔于勒》——莫泊?！▏鞋F(xiàn)實(shí)主義小說家 (7)《應(yīng)有格物致知精神》——丁肇中——美籍華裔——物理學(xué)家 (8)《談讀書》——弗朗西斯培根——英國——哲學(xué)家、作家 (9)《范進(jìn)中舉》——吳敬梓——清朝——諷刺小說家

4、 二、考點(diǎn)對應(yīng)訓(xùn)練。 1．下列詞語中加點(diǎn)的字注音有錯誤的一項(xiàng)是( A ) A．分外(fn) 解剖(pāo) 深邃(su) 余暉(huī) B．忐忑(t) 佇立(zh) 浩瀚(hn) 禁錮(jn) C．頹廢(tu) 彌留(m) 靈柩(ji) 襁褓(qiǎnɡ) D．繁衍(yǎn) 顫動(chn) 褻瀆(xi) 田圃(pǔ) 點(diǎn)撥：剖pōu 2．給下列加點(diǎn)字注音。 A．蓋此輩皆吹毛求疵(cī)之人。 B．陟(zh)罰臧否，不宜異同。 C．我和母親也都有些惘(wǎnɡ)然，于是又提起閏土來。 D．跟著我去踩田圃(pǔ)的泥土將潤如油膏。 3．

5、下列沒有錯別字的一項(xiàng)是( B ) A．喧嚷　　隕落　　一代天嬌　　唯余莽莽 B．蕩漾　　消逝　　溫聲細(xì)語　　潤如油膏 C．軀除　　訴訟　　兼而有之　　對答如流 D．心緒　　潮訊　　鄭重其事　　根深蒂固 點(diǎn)撥：A一代天驕　惟余莽莽　C驅(qū)除　D潮汛 4．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰(hu)晦，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷(x)隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(xiāo)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲(linɡ)涼起來了。 5．根據(jù)語境，填入橫線中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( C ) 我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說，___

6、___是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，______在個人行動上，我們______要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐發(fā)現(xiàn)事物的真相。 A．如果　不是　就 　　　　B．因?yàn)椤〔⑶摇∷? C．不論　還是　都 　　　　D．或者　或者　都 6．填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C ) (1)毋庸________，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。 (2)誰來為這些弱勢人群________正義？ (3)我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢__________地走過我的身旁。 A．質(zhì)疑　　聲張　　泰然自若 B．置疑　　聲張　　泰然自若 C．置疑　

7、　伸張　　悠然自得 D．質(zhì)疑　　伸張　　悠然自得 7．下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C ) A．《傅雷家書》中傳遞的是一份動人的舐犢之情。 B．楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過于恃才放曠，招致了殺身之禍。 C．梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心騖八極，這方能稱之為“敬業(yè)”。 D．十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。 點(diǎn)撥：C此處是指專心致志，一點(diǎn)不分心，可用“心無旁騖”，而“心騖八極”正好相反，指心里想著許多地方。 8．(2014江陰)下列各句中，沒有語病的一句是( B ) A．從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識到封建科舉

8、制度的吃人的本質(zhì)。 B．我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識和人品。 C．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。 D．公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。 9．(2014江陰)為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最正確的一項(xiàng)是( D ) 寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標(biāo)志。我國有許多有名的詩篇，都得力于作者當(dāng)時心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時”等。一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生寂寞感的時候，不一定是什么壞事，如果能正確認(rèn)識寂寞，那么你的天賦才

9、華會因寂寞的冶煉而升華一個境界。 A．作家只有在寂寞時才能寫出優(yōu)美的詩歌。 B．要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞。 C．寂寞的壞處大于好處。 D．只要我們能正確認(rèn)識寂寞，那么它就不是壞事。 10．文學(xué)常識填空。 (1)在黃蓓佳的小說《心聲》中，《萬卡》中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。 (2)《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，這是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一本史書。 (3)《蟈蟈與蛐蛐》的作者濟(jì)慈是英國浪漫主義詩人。 11．按要求默寫名篇中的名句。 (1)《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，木蘭經(jīng)歷了漫長的戰(zhàn)斗歲月而最終英雄般凱旋的

10、兩句詩是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 (2)王灣的《次北固山下》一詩中包含舊事物中孕育新事物的哲理名句是：海日生殘夜，江春入舊年。 (3)陶淵明在《飲酒》中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。 (4)曹操的《觀滄?！分惺惆l(fā)氣吞山河的博大胸襟的詩句是：日出之行，若出其中。 (5)《生于憂患，死于安樂》中分析亡國原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者。 (6)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。 12．名著閱讀。 (1)《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們

11、的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外，他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊荩髞硪驗(yàn)轭}反詩(“吟反詩”“寫反詩”“書反詩”等均可)而獲罪問斬。 (2)《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。輯錄的書信有四個方面的作用，其中的一點(diǎn)是①討論音樂(藝術(shù))__②激發(fā)感想__③訓(xùn)練文筆__④做個警鐘(寫出其中的一點(diǎn)，意思對即可)　(可用自己的話概括)。 (3)《簡愛》塑造了一個堅強(qiáng)的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡愛再次回到桑菲爾德莊園時，羅切斯特的身體狀況是“雙目失明”或“軀體殘疾”(意思對即可)。 13．每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”(也譯為“世界讀書日”“世界書香日”)。你所在的

12、學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動起來，主動參與到這一活動中去。 (1)請你為這次活動擬寫一條宣傳語。 感受文字之樂！(言之成理并有號召力、感染力) (2)請為你們班擬一個活動方案。 活動主題：人人參與，共同營造書香校園。 活動目的：倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。__鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。 活動方式(兩項(xiàng)以上)：晨讀、專題黑板報評比、閱讀競賽、讀書心得體會交流、廣播站導(dǎo)讀等。 (3)在此次活動中大家還對“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”展開了深入的討論。有人認(rèn)

13、為應(yīng)該多讀流行作品，也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。你的看法呢？結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇? 示例a：我認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典作品，因?yàn)榻?jīng)典作品是經(jīng)得起推敲的好作品，它的思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，不論是對于我們語文素養(yǎng)的提高，還是成長都大有益處。示例b：我認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)榱餍凶髌纺芊从吵鰰r代的信息，貼近我們的生活實(shí)際，符合我們的心理需要，對我們了解社會、增長見識都很有幫助。 (4)有同學(xué)在書城標(biāo)記收集中，收集到了某書城的標(biāo)記，設(shè)計者巧妙地體現(xiàn)了橋梁、鑰匙、太陽這三個概念，其中“太陽”象征對書城未來發(fā)展態(tài)勢的祝福。請從“橋梁”“鑰匙”兩個概念中選擇其中一個，說說你的理解。 我選“橋梁”象征書城溝通了書籍與人們的關(guān)系。，我的理解是“鑰匙”象征書城開啟了人們通往知識寶庫的大門。 4