《《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程
單元教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教案頭
1. 本次課標(biāo)題：馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓
授課
班級(jí)
10級(jí)裝飾1-4班
10路橋1-4班
上課
時(shí)間
3學(xué)時(shí)
上課地點(diǎn)
博學(xué)樓109
教
學(xué)
目
標(biāo)
能力目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.鍛煉學(xué)生的哲學(xué)思辨能力
2.提高學(xué)生對(duì)理論創(chuàng)新意義的認(rèn)識(shí)能力
1.了解黨的實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展過(guò)程
2.掌握實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義
3.掌握馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓
能力訓(xùn)練任務(wù)及案例
案例分析：《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的
2、唯一標(biāo)準(zhǔn)的大討論，是一場(chǎng)關(guān)系到中國(guó)前途和社會(huì)主義命運(yùn)的大討論。這場(chǎng)大討論，是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上繼延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)后的又一次思想解放運(yùn)動(dòng)，比較鮮明地解決了黨的思想路線問(wèn)題。
案例分析：神話的破滅
討論內(nèi)容：為什么會(huì)出現(xiàn)“王懷忠現(xiàn)象”和阜陽(yáng)神話的破滅？這一反面典型給我們留下了怎樣的啟示？
案例分析：東方之光
分析要點(diǎn)：理解推進(jìn)理論創(chuàng)新的重要意義。正確認(rèn)識(shí)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的關(guān)系。
分析目的：提高大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)。
參
考
資
料
1.《毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論課教學(xué)案例解析》
2. 《毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論》教師參考書
3
3、．《毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論》學(xué)生輔導(dǎo)讀本
4．《毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論》疑難問(wèn)題解析
5.新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)共產(chǎn)黨網(wǎng)等網(wǎng)站。
6.《改造我們的學(xué)習(xí)》、《實(shí)踐論》《矛盾論》
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
步驟
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)方法
教學(xué)手段
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間
分配
告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.了解黨的實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展過(guò)程
2.掌握實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義
3.掌握馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓
學(xué)習(xí)目的：
2. 科學(xué)認(rèn)識(shí)黨的實(shí)事求是思想路線
3. 明確實(shí)事求是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓
培養(yǎng)理論
4、創(chuàng)新的意識(shí)和走自己的路的信念。
講授
課件演示
1分鐘
引入1
組織學(xué)生閱讀第一節(jié)第一目實(shí)事求是思想路線的形成
問(wèn)：什么是思想路線？它對(duì)制定政治路線起什么作用？
提問(wèn)
互動(dòng)式
帶著問(wèn)題閱讀并回答問(wèn)題
5分鐘
操練1
講授實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展過(guò)程
講授
課件演示
筆記
30
分鐘
深化與
訓(xùn)練1
案例分析：《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的大討論，是一場(chǎng)關(guān)系到中國(guó)前途和社會(huì)主義命運(yùn)的大討論。這場(chǎng)大討論，是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上繼延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)后的又一次思想解放運(yùn)動(dòng)，比較鮮明地解決了黨的思想路線問(wèn)題。
5、討論
課件演示
小組發(fā)言
15
分鐘
引入2
提問(wèn)：什么是實(shí)事求是？
提問(wèn)
互動(dòng)式
思考并回答問(wèn)題
5分鐘
操練2
講授實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義
講授
課件演示
30
分鐘
深化與
訓(xùn)練2
案例分析：神話的破滅
討論內(nèi)容：為什么會(huì)出現(xiàn)“王懷忠現(xiàn)象”和阜陽(yáng)神話的破滅？這一反面典型給我們留下了怎樣的啟示？
討論
課件演示
小組發(fā)言
15
分鐘
引入3
組織學(xué)生閱讀第三節(jié)第一目
問(wèn)：什么是精髓？
提問(wèn)
互動(dòng)式
閱讀并回答問(wèn)題
5分鐘
操練3
概括馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓
講授
課件演示
筆記
30
分鐘
深化與
訓(xùn)練3
案例分析：東方之光
分析要點(diǎn)：理解推進(jìn)理論創(chuàng)新的重要意義。正確認(rèn)識(shí)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的關(guān)系。
分析目的：提高大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)。
討論
課件演示
小組發(fā)言
10
分鐘
歸納與總結(jié)
堅(jiān)持實(shí)事求是，就是要繼續(xù)解放思想，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走自己的路
提問(wèn)
課件演示
集體回答
4分鐘
作業(yè)
課后思考題：課后閱讀書目《改造我們的學(xué)習(xí)》、《實(shí)踐論》《矛盾論》
講解要求
課件演示
記錄
1分鐘
后記
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)
