2019-2020年高中歷史 專題八 第4課《與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)》教案 人民版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史 專題八 第4課《與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)》教案 人民版必修3 課題 8.4與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù) 第1課時(shí) 三維 目標(biāo) （1）知識(shí)與能力：電影的誕生；世界最重要的電影生產(chǎn)基地；現(xiàn)代電視技術(shù)先驅(qū)；第一次電視廣播試驗(yàn)；現(xiàn)代電視系統(tǒng)基本成型；電視大規(guī)模普及應(yīng)用。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。 （2）過(guò)程與方法：主要通過(guò)一系列生動(dòng)的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫(kù)。 重點(diǎn) 電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。 中心發(fā)言人 難點(diǎn) 影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。 教法 問(wèn)題探究法 課型 新授課 課時(shí)安排 _課時(shí) 教具 教材、地圖冊(cè)等 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)、討論、探究法 個(gè)人主頁(yè) 教 學(xué) 過(guò) 程 【檢查學(xué)案完成情況，導(dǎo)入新課】 以歌曲《四海一家》（《We are the world》）導(dǎo)入，引出此歌的寓意世界的交流與合作在不斷加強(qiáng)，各民族之間的融合交流和與時(shí)俱進(jìn)。今天，讓我們一起來(lái)感受四海一家——與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)的魅力。 【講授新課】 一、搖滾樂(lè)的興起 音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的藝術(shù)，20世界后半期以來(lái)的音樂(lè)更加明顯地表現(xiàn)了世界文化的融合，風(fēng)靡世界的搖滾樂(lè)最具有代表性。由學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)講解搖滾樂(lè)的發(fā)展。 二、影視藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展 提出問(wèn)題由學(xué)生回答。 三、影視藝術(shù)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。面對(duì)影視發(fā)展的洪流，我們青年學(xué)生應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，從而更有利于自身的健康成長(zhǎng)呢？分組由學(xué)生討論，給出結(jié)論，教師做參考性建議。 積極影響：①開(kāi)闊學(xué)生視野，獲取更多課外知識(shí)，豐富學(xué)識(shí)；②通過(guò)觀看新聞等，可以養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事的良好習(xí)慣；③通過(guò)藝術(shù)文藝演出的賞析，提高鑒賞能力，陶冶情操； 消極影響：①過(guò)多沉迷電視，影響學(xué)習(xí)；②不合理看電視，會(huì)造成近視，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)；③電視可能會(huì)帶來(lái)迷信、虛假等有害信息，毒害學(xué)生的心理健康。 【小結(jié)】 本課主題圍繞著20世紀(jì)中后期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，這時(shí)文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的特征是各民族之間文化進(jìn)一步融合和與時(shí)俱進(jìn)。文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展體現(xiàn)了該時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)一體化，同時(shí)也反過(guò)來(lái)促進(jìn)世界的融合。 【板書設(shè)計(jì)】 如癡如醉話搖滾——20世紀(jì)中后期搖滾樂(lè)的興起發(fā)展 如沐春風(fēng)談?dòng)耙暋耙曀囆g(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展 冷靜思考看影響——影視藝術(shù)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響 【作業(yè)】 根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層布置。 教 學(xué) 反 思