2019-2020年高考化學題型步步銜接 專題10《元素及化合物性質(zhì)》（含解析）.doc

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2019-2020年高考化學題型步步銜接 專題10《元素及化合物性質(zhì)》（含解析） 【母題來源】xx新課標Ⅱ卷理綜化學 【母題題文】用右圖所示裝置進行下列實驗：將①中溶液滴入②中，預測的現(xiàn)象與實際相符的是（ ） 選項 ①中物質(zhì) ②中物質(zhì) 預測②中的現(xiàn)象 A． 稀鹽酸 碳酸鈉與氫氧化鈉的混合溶液 立即產(chǎn)生氣泡 B． 濃硝酸 用砂紙打磨過的鋁條 產(chǎn)生紅棕色氣體 C． 氯化鋁溶液 濃氫氧化鈉溶液 產(chǎn)生大量白色沉淀 D． 草酸溶液 高錳酸鉀酸性溶液 溶液逐漸褪色 【答案】D 【試題解析】A、氫氧化鈉是強堿，碳酸鈉是鹽，因此鹽酸首先中和氫氧化鈉，然后再與碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉，最后鹽酸與碳酸氫鈉反應放出CO2，A錯誤；B、常溫下鋁在濃硝酸中鈍化，反應很快同志，看不到紅棕色NO2氣體，B錯誤；C、氫氧化鈉溶液開始是過量的，滴入氯化鋁生成偏鋁酸鈉，當氫氧化鈉完全消耗后，再滴入氯化鋁，鋁離子與偏鋁酸根離子反應生成白色沉淀氫氧化鋁，C錯誤；D、草酸具有還原性，酸性高錳酸鉀溶液具有強氧化性，能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，因此草酸能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，D正確，答案選D。 【命題意圖】本題主要是考查實驗方案設計與評價，涉及碳酸鈉、氫氧化鈉與鹽酸反應、鋁及其化合物、鈍化、氫氧化鋁制備、濃硝酸、草酸、酸性高錳酸鉀溶液等。 【命題方向】該題以實驗探究的形式考查元素及其化合物的性質(zhì)，充分體現(xiàn)了金屬元素化合物和非金屬元素化合物考查的目的，有利于培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題的能力、動手能力、觀察能力等，能更全面地考查考生的綜合素質(zhì)和能力。掌握常見元素及其化合物的性質(zhì)是答題的關鍵，注意基礎知識的理解掌握和靈活運用。 【得分要點】元素及化合物知識是很多試題的基礎，如實驗題、物質(zhì)結(jié)構(gòu)題等。在解題過程中需要聯(lián)系常見物質(zhì)及化合物的性質(zhì)，結(jié)合相關理論進行分析解答。我們需要熟練掌握常見元素如：Na、Al、Fe、C、N、S、Cl等及其化合物常見反應的現(xiàn)象、原理、解釋等。 1．【xx浦東新區(qū)二模】用下圖所示裝置進行如下實驗時，實驗設計合理、現(xiàn)象描述正確的是（ ） X氣體 Y溶液 Z溶液 試管中現(xiàn)象 A NO2 硫酸亞鐵 H2O 溶液顏色變黃 B CO2 氯化鋇溶液 Ca(OH)2 白色沉淀 C Cl2 紫色石蕊試液 NaOH 石蕊先變紅后褪色 D HCHO 新制氫氧化銅 KMnO4 磚紅色沉淀 【答案】C 考點：考查化學實驗方案的設計的正誤判斷的知識。 2．【xx崇明二模】向Ba(OH)2和NaOH混合溶液中緩緩通入CO2氣體至過量，生成沉淀物質(zhì)的量與通入CO2氣體的體積V（標準狀況）的關系如圖所示，下列結(jié)論不正確的是（ ） A．原混合物中n[Ba(OH)2]n [NaOH]=1:2 B．橫坐標軸上p點的值為90 C．b點時溶質(zhì)為NaHCO3 D．a(chǎn)b段發(fā)生反應的離子方程式依次為：CO2+2OH-→ H2O+CO32-，CO2H2O+ CO32-→2HCO3- 【答案】A 考點：考查對圖像的分析，二氧化碳與堿溶液反應的判斷 3．【xx濟寧金鄉(xiāng)二中4月模擬】已知甲、乙、丙、X是四種中學化學中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如圖所示。則甲和X 不可能是（ ） A．甲為C，X為O2 B．甲為SO2，X為NaOH溶液 C．甲為Fe，X為Cl2 D．甲為AlCl3，X為NaOH溶液 【答案】C 考點：本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化。 4．【xx高密4月模擬】下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并且有因果關系的是 選項 敘述Ⅰ 敘述Ⅱ A Cl2有酸性 用Cl2可與石灰乳或燒堿反應制備含氯消毒劑 B NaHCO3溶于水完全電離 NaHCO3是強電解質(zhì) C 濃H2SO4有強氧化性 濃H2SO4可用于干燥SO2 D Na2S有強還原性 用于除去廢水中的Cu2+和Hg2+ 【答案】B 考點：本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及應用。 5．【xx南通三模】下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下能實現(xiàn)的是 A． B． C． D． 【答案】B 考點：考查物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系的正誤判斷的知識。