電大教育?？啤窘逃ㄖ苹A(chǔ)】形成性考核冊答案

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1、 電大【教育法制基礎(chǔ)】形成性考核冊作業(yè)答案 電大【教育法制基礎(chǔ)】形考作業(yè)一： 一、填空題 1. 最高權(quán)力機(jī)關(guān)；2. 專門的立法機(jī)關(guān)、教育基本法律、教育單行法律；3. 國家最高行政機(jī)關(guān)；4. 從屬性、區(qū)域性、更強(qiáng)的操作性；5. 義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范；6. 制裁性規(guī)范和獎勵性規(guī)范；7. 權(quán)利與義務(wù)；8. 權(quán)利、義務(wù)者；9. 物、行為、與人身相聯(lián)系的精神財富；10. 具體運(yùn)用和實(shí)現(xiàn)；11. 教育法的遵守、教育法的適用；12. 權(quán)利的享用、積極義務(wù)的履行、禁令的遵守；13. 法定職權(quán)、程序；14. 依法行政原則、責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則、合理性原則；15. 國家監(jiān)督、社會監(jiān)督。 (書內(nèi)參考頁碼：

2、1. p 9；2. p 10； 3. p 11；4. p13； 5. p 23； 6. p 24； 7. p27； 8. p29； 9. p32； 10. p38； 11. p39-40； 12. p 43； 13. p46； 14. p48-49； 15. p55。 ) 二、判斷題 1 .錯 、 2. 錯 、 3. 錯 、 4. 錯 三、簡答題 1.簡述教育法的涵義 教育法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級在教育方面意志的，由國家制定或任可，并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的在教育活動中普遍遵守的行為規(guī)則的總稱。 2.簡述教育法律規(guī)范的涵義 教育法律規(guī)范又稱為教育法律規(guī)則，是教育法

3、的主要構(gòu)成要素，是由國家制定或認(rèn)可，體現(xiàn)國家在教育方面意志的，通過一定的教育法律條文表現(xiàn)出來的，具體規(guī)定教育主體的權(quán)利和義務(wù)及法律后果，具有自己內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的教育行為標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則。 3.簡述教育法律關(guān)系主體 教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)者?？梢猿蔀榻逃申P(guān)系主體的自然人和法人有：教育行政機(jī)關(guān)、其他國家機(jī)關(guān)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教育者、學(xué)生及其他受教育者（企事業(yè)單位、社會組織和其他公民等）。在華的外國人、無國籍人，財團(tuán)法人也可以成為我國教育法律關(guān)系的主體。 4.簡述教育法的遵守 教育法的遵守。是指全體國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企

4、事業(yè)單位，國家公職人員和全體公民，按照教育法律規(guī)范要求，不得做某種行為，應(yīng)該做某種行為和可以做某種行為，使教育法得到實(shí)施。 5.簡述教育行政執(zhí)法 指國家教育行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項和特定的教育行政管理相對人，適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動。 （書內(nèi)參考頁碼：1. p2；2.p19-20；3.p29；4.p42；5.p46。） 四、論述題 1. 論述教育法的特征： （1）.教育法首先和主要體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志，并最終決定于物質(zhì)生活條件。（2）．教育法是為人們提供在教育活動中應(yīng)遵循的行為規(guī)則。（3）．教育法是由國家制定認(rèn)可，并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行

5、為規(guī)則。（4）．教育法是以教育方面權(quán)利和義務(wù)為重要內(nèi)容并具有普遍性、明確性。 2. 論述教育法與教育政策的關(guān)系 （1）我國的政治體制，決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上是一致的。它們都是由社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并為之服務(wù)的，都是廣大人民群眾利益和意志的體現(xiàn)，都具有規(guī)范性，并且教育政策對教育法的制定和實(shí)施具有一定的指導(dǎo)作用。（2）主要區(qū)別表現(xiàn)在：①制定機(jī)關(guān)和約束力不同。②表現(xiàn)形式不同。③規(guī)范和穩(wěn)定的程度不同。④實(shí)施方式不同。 3．結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勗诘谒膫€五年普法規(guī)劃中，應(yīng)怎樣加強(qiáng)依法治教工作？ （1）從“四五”普法目標(biāo)上，增強(qiáng)廣大干部、教師、學(xué)生的法律觀念和法律知識水平，努力實(shí)現(xiàn)由提高法

6、律意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教育管理和學(xué)校辦學(xué)主要運(yùn)用行政手段向依靠法律手段方向的轉(zhuǎn)變：（2）．從教育法普及的對象上，重點(diǎn)是教育行政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部、教育法制工作人員、教育行政執(zhí)法人員、教育督導(dǎo)人員、各級各類學(xué)校校長、教師。（3）．從教育法普及的任務(wù)上，學(xué)習(xí)好憲法和國家的基本法律，學(xué)習(xí)好以《教育法》為核心的各項教育法律法規(guī)以及《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》等重要法律。（4）從教育法普及的措施上看，要把教育法律法規(guī)作為重要內(nèi)容納入各級黨委理論中心組的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為各各類學(xué)校后備干部的培訓(xùn)內(nèi)容，把教育法學(xué)知識和教育法內(nèi)容作為教師資格考試的必考科目。（5）加快建立適應(yīng)教育改革與發(fā)展

7、的法律制度，做好教育法律的實(shí)施工作，依法保護(hù)和促進(jìn)教育改革、創(chuàng)新和發(fā)展。 4．論述在教育行政執(zhí)法中應(yīng)堅持那些基本原則？ （1）．依法行政的原則。教育行政機(jī)關(guān)必須根據(jù)法定權(quán)限、法定程序和法治精神進(jìn)行管理，越權(quán)無效。這是現(xiàn)代法治國家行政活動的一條最基本的要求。 （2）．權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則。在教育行政執(zhí)行活動中，教育行政機(jī)關(guān)有權(quán)對教育行政相對人適用教育法律規(guī)范，同時，也要承擔(dān)由實(shí)施行政執(zhí)法行為而引起的法律后果。即權(quán)力的行使和責(zé)任的承擔(dān)要統(tǒng)一，不能只行使權(quán)力而不承擔(dān)責(zé)任。 （3）．合理性原則。教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)是執(zhí)行法律的機(jī)關(guān)，其行為皆應(yīng)依法實(shí)施但由于行政事務(wù)的復(fù)雜性，在事實(shí)上和法律上承認(rèn)行政機(jī)關(guān)

8、享有一定程度的行為選擇權(quán)，即自由裁量權(quán)。它要求自由裁量的行政行為的動因應(yīng)符合行政目的，行為應(yīng)建立正當(dāng)考慮的基礎(chǔ)上，內(nèi)容應(yīng)合乎情理。 (書內(nèi)參考頁碼：1.p2-4；2.p7；3.p44-45；4.48-49。) 電大天堂【教育法制基礎(chǔ)】形考作業(yè)二： 一、填空題 1.憲法、組織法；2.同級人民政府；3.執(zhí)法監(jiān)督、業(yè)務(wù)指導(dǎo)；4.國家；5.抽象、具體；6.羈束、自由裁量；7.教育教學(xué)；8.公共權(quán)力。9.品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難；10.受教育權(quán)；11.任何組織、個人；12.以教師為主體的教職工代表大會；13.批準(zhǔn)設(shè)立、登記注冊。 （書內(nèi)參考頁碼：1.p62；2.p63；3.p63；4.p65

9、；5.p65；6.p66；7.p80；8.p81；9.p297；10.p87；11.p92；12.p263；13.p78。） 二、判斷題 1．錯 、 2 錯 、 3 錯 、 4 錯 、 5 錯 、 6 錯 、 7 對 、 8錯 、 9 錯、 10 錯 、 11 對、12 錯 、 13 錯 、 14 錯 、 15錯。 三、簡答題 1．簡述教育行政機(jī)關(guān)的涵義。 教育行政機(jī)關(guān)是依憲法、組織法的規(guī)定而設(shè)置的，代表國家從事教育行政管理，行使國家教育行政職能的國家機(jī)關(guān)。 2．簡述教育行政行為。 教育行政行為，是指教育行政機(jī)關(guān)實(shí)施的所有產(chǎn)生行政法律效力的行為。具有從

10、屬于法律、法規(guī)、享有一定的自由裁量權(quán)、單方性、強(qiáng)制性。 3．簡述教育行政行為的效力 教育行政行為的效力是指教育行政機(jī)關(guān)作出的行政行為對行政相對人及教育行政機(jī)關(guān)本身發(fā)生的影響。教育行政行為的效力由確定力、拘束力、執(zhí)行力構(gòu)成。 4．簡述教育行政行為的種類 （1）教育行政立法行為。（2）教育行政許。（3）教育行政確認(rèn)。（4）教育行政監(jiān)督。（5）教育行政處罰。（6）教育行政強(qiáng)制執(zhí)行。（7）教育行政裁決。（8）教育行政復(fù)議。 5．簡述學(xué)校的法定權(quán)利 （1）按照章程自主管理學(xué)校權(quán)；（2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動權(quán)；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理

11、，實(shí)施獎勵或者處分；（5）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎勵或者處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（8）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 6．簡述學(xué)校的法定義務(wù) （1）．遵守法律、法規(guī)；（2）．貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（3）．維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（4）．以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；（5）．遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項目；（6）．依法接受監(jiān)督。 (書內(nèi)參考頁碼：1.p62；2.p64-

12、65；3.p67-68；4.p68-69；5.p81-92；6.p93-96。) 四、論述題 1．論述教育行政機(jī)關(guān)的法律地位。 教育行政機(jī)關(guān)的法律地位，是教育行政機(jī)關(guān)在國家教育行政管理中權(quán)利和義務(wù)的綜合體現(xiàn)。其法律地位主要表現(xiàn)在：（1）．各級教育行政機(jī)關(guān)依法行使教育管理職權(quán)，同時又必須依法履行義務(wù)。（2）．依據(jù)法律，教育部有權(quán)制定部門規(guī)章。對于教育部制定的教育規(guī)章，地方各級教育行政機(jī)關(guān)都必須遵守執(zhí)行。（3）．地方各級教育行政機(jī)關(guān)都是同級人民政府的組成部門，對同級人民政（4）．各級教育行政機(jī)關(guān)在法律、法規(guī)、規(guī)章的范圍內(nèi)享有的職權(quán)各不相同，但在遵守憲法和教育法律法規(guī)的前提下，根據(jù)需要

13、和可能，仍獨(dú)立享有相應(yīng)的行政權(quán)。（5）．在內(nèi)部行政法律關(guān)系中，上下級教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部存在著執(zhí)法監(jiān)督、業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系，但在外部行政管理法律關(guān)系中，各級教育行政機(jī)關(guān)都是獨(dú)立的行政法主體，有權(quán)以自己的名義獨(dú)立處理自己職權(quán)范圍內(nèi)的教育行政事務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（6）教育行政機(jī)關(guān)依法實(shí)施教育行政管理職能，教育行政管理相對人對其必須服從或予以協(xié)助。（7）教育行政機(jī)關(guān)負(fù)有依法行政、接受監(jiān)督，依法保護(hù)行政相對人（學(xué)校、教師、學(xué)生）合法權(quán)益不受侵犯的責(zé)任與義務(wù)。（8）教育行政機(jī)關(guān)以“機(jī)關(guān)法人”的民事主體身份參與民事法律行為時，他平等地和其他民事主體發(fā)生法律關(guān)系，享有民事權(quán)利并履行民事義務(wù)。 2．如何理

14、解學(xué)校的法律地位？它有何特點(diǎn)？ （1）學(xué)校法律地位的實(shí)質(zhì)是其法律人格。主要從其從事教育教學(xué)活動的權(quán)利和義務(wù)中反映出來，是其辦學(xué)自主權(quán)的抽象化、形象化。（2）學(xué)校法律地位的內(nèi)容體現(xiàn)其任務(wù)、條件和特點(diǎn)。（3）學(xué)校法律地位在形式上是由法律賦予的。學(xué)校成為法人的實(shí)體要求是必須符合我國《民法通則》規(guī)定的條件，自批準(zhǔn)設(shè)立或登記注冊之日起取得法人資格。（4）學(xué)校的法律地位不僅包括它在民事法律關(guān)系中的法人地位，也包括它在行政法律關(guān)系中的法律地位。學(xué)校在行政法律關(guān)系中法律地位，則由憲法和行政法所規(guī)定。 學(xué)校法律地位的特點(diǎn)：（1）學(xué)校法律地位具有公共性；（2）學(xué)校法律地位具有公益性；（3）學(xué)校法律地位具有

15、多重性。 3．請聯(lián)系實(shí)際，論述如何依法治校？ （1）樹立法治觀念，在學(xué)校內(nèi)加強(qiáng)法治的教育與宣傳；（2）依法行使學(xué)校的法定權(quán)利，維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益；（3）依法履行學(xué)校的法定義務(wù)，遵守國家的法律法規(guī)；（4）聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行論述。 （書內(nèi)參考頁碼：1.p63-64；2.p77-80。） 電大天堂【教育法制基礎(chǔ)】形考作業(yè)三： 一、填空題 1．專業(yè)人員；2 教育職員制度、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度；3 客觀、公正、準(zhǔn)確；4 資格制度、職務(wù)制度、聘任制度；5 三十日；6 法制教育、思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育；7 特定的職業(yè)許可；8 明確職責(zé)、任職條件、任期；9 按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭

16、；10 入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)；11 性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況；12 學(xué)業(yè)成績、品行；13 人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)；14 獎學(xué)金、貸學(xué)金；15 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院；16 披露未成年人的個人隱私；17 遵守學(xué)生行為規(guī)范、養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣。 （書內(nèi)參考頁碼：1.p103；2.p263；3.p273；4.p263；5.p275；6.p271；17.p117；8.p119；9.p126；10.p133；11.p133；12.p138；13.p138；14.p137；15.p144；16.p144；17.p147。） 二、判斷題 1．錯 .2。錯 . 3。錯 . 4。對 . 5。對 . 6。對 . 7。

17、錯 . 8.對 . 9。對 . 10。對 .11。對 . 12 對 . 13。錯。 三、簡答題 1．簡述教師依法享有的權(quán)利。 (1)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教學(xué)改革和實(shí)驗。（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見。（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)生成績。（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校管理的民主權(quán)利（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。 2．簡述教師依法履行的義務(wù)。 (1) 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師

18、表。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。 3．簡述《教育法》中規(guī)定的學(xué)生的權(quán)利。 (1)學(xué)生有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。

19、（2）學(xué)生有按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金的權(quán)利。（3）學(xué)生有在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價的權(quán)利和在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。（4）學(xué)生有對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其他人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。（5）學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 4．簡述《教育法》中規(guī)定的學(xué)生的義務(wù)。 (1)學(xué)生有履行遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。（2）學(xué)生有遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣的義務(wù)。（3）學(xué)生有努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。（4）學(xué)生有遵守其所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度的規(guī)

20、定的義務(wù)。 5．簡述未成年人的學(xué)校保護(hù)。 (1) 在育人宗旨上：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。（2）在教育觀念上：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生；對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助、不得歧視；學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。（3）在教育方法上：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（4）在安全保護(hù)上：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危急人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生

21、和兒童參加集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。 （書內(nèi)參考頁碼：1.p108-111；2.p112-116；3.p137-146；4.p147-149；5.p150。） 四、論述題 1．結(jié)合工作實(shí)際，論依法行使教師的權(quán)利。 法律上的教師權(quán)利，是指教師在教育活動中享有的由教育法賦予的權(quán)利。是國家對教師在教育活動中可以為或不為一定行為的許可與保障。它包括：（1）教師實(shí)施某種行為的權(quán)利，也可稱積極行為的權(quán)利。如《教師法》規(guī)定：“從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見”的權(quán)利。（2）教師要求義務(wù)人履行法律義務(wù)的權(quán)

22、利，如《教師法》規(guī)定教師享有“按時獲取工資報酬”的權(quán)利。（3）當(dāng)教師的權(quán)利受到侵害時，有權(quán)訴諸法律，要求確認(rèn)和保護(hù)的權(quán)利。2。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行論述。 2．結(jié)合工作實(shí)際，論依法履行教師的義務(wù)。 (1) 教師的義務(wù)，是教師依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強(qiáng)制力保障其履行。它有兩種不同形式：積極義務(wù)和消極義務(wù)，積極義務(wù)即必須作出一定行為的義務(wù)，如《教師法》規(guī)定教師在教育教學(xué)活動中，貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成

23、教育教學(xué)工作任務(wù)的義務(wù)。消極義務(wù)即不作出一定行為的義務(wù)，如不得體罰學(xué)生的義務(wù)。絕對義務(wù)與相對義務(wù)。對一般人承擔(dān)的義務(wù)，例如教師不得侵害法律所保護(hù)的任何公民的基本權(quán)利。相對義務(wù)指對特定人承擔(dān)的義務(wù)。如教師與學(xué)校簽訂的聘任合同中只對學(xué)校承擔(dān)義務(wù)。（2）結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行論述。 3．結(jié)合工作實(shí)際，論學(xué)生與學(xué)校之間的法律關(guān)系。 （1）學(xué)校與學(xué)生存在著的管理與被管理的關(guān)系，這是由相關(guān)的法律法規(guī)所設(shè)定的。如學(xué)校對學(xué)生的紀(jì)律處分、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書，制定學(xué)校規(guī)章制度等。（2）學(xué)校與學(xué)生是平等的，即學(xué)生從注冊時起，就有權(quán)享受學(xué)校為其提供的教育教學(xué)的環(huán)境與服務(wù)，同時，也應(yīng)遵守學(xué)生的法定義務(wù)及學(xué)校

24、的管理規(guī)章制度，學(xué)校有為學(xué)生提供良好教育環(huán)境，保證教學(xué)質(zhì)量等法定義務(wù)，學(xué)校與學(xué)生之間是平等的。（3）結(jié)合工作進(jìn)行分析。 4．論在教育教學(xué)活動中依法尊重法律法規(guī)規(guī)定的學(xué)生的其他權(quán)利。 ?。?）尊重學(xué)生的受教育權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、健康權(quán)、隱私權(quán)；（2）結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行分析。 （書內(nèi)參考頁碼：1.p107-108；2.p111-112；3.134-136；4.p140-147。） 電大天堂【教育法制基礎(chǔ)】形考作業(yè)四： 一、填空題 1、申訴、控告、檢舉；2、追究刑事責(zé)任；3、 訴訟渠道、行政渠道、其他渠道；4、提出、受理、處理；5、 補(bǔ)救、合法權(quán)益；6、 民主政治、法治發(fā)展；7、 法定權(quán)限

25、和程序、上一級行政機(jī)關(guān)；8、人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、教育權(quán)利；9、 先取證、后裁決；10、 違法、不利；11、 違反法律法規(guī)；12、 行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任；13、 行政法律關(guān)系主體、行政法律規(guī)范；14、 民事法律關(guān)系主體、民事法律；15、 刑事法律關(guān)系主體、（刑法）；16、 違法行為、損害事實(shí)與違法行為之間的關(guān)系、過錯；17、 過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則、公平責(zé)任原則；18、 犯罪客體、犯罪客觀方面、犯罪主體、犯罪主觀方面；19、 過錯、適當(dāng)?shù)摹? （書內(nèi)參考頁碼：1.p157；2.p160；3.p160；4.p166；5.p158；6.p157；7.p172；8.p176；

26、9.p183；10.p204；11.p204；12.p205；13p.205；14.p205；15.p206；16.p209-210；17.p210-211；18.p212；19.p210。） 二、判斷題 1. 對 、 2 .對 、3. 錯 、 4 .錯、 5 .錯 、 6 .錯 、7 . 對、 8 .對 、 9 .對 、 10. 錯 、 11. 對 、 12. 錯 、 13. 對 、 14 .對 、 15 .錯 。 三、簡答題 1．簡述教師申訴制度。 教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)

27、當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。 2．簡述學(xué)生申訴制度。 是指受教育者在其合法權(quán)益受到侵害時，依照《教育法》及其他法律的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理的制度。 3．簡述行政復(fù)議與行政訴訟的區(qū)別。 ?。?）．性質(zhì)不同；（2）．受理機(jī)關(guān)不同；（3）．審查范圍不同；（4）．審理程序不同；（5）．處理結(jié)果不同。 4．簡述民事責(zé)任的構(gòu)成要件。 承擔(dān)民事責(zé)任一般須具備損害事實(shí)，違法行為，損害事實(shí)和行為的因果關(guān)系，行為人的主觀過錯四個條件。 5．簡述學(xué)校管理中有哪些常見的職務(wù)犯罪。 （1） 教育教學(xué)設(shè)施重大安全事故罪；（2）貪污罪，挪用公款罪；（3）受賄罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪；（

28、4）故意泄露國家秘密罪；（5）濫用職權(quán)罪；（6）徇私舞弊罪；（7）故意傷害罪；（8）侮辱罪等。 （書內(nèi)參考頁碼：1.p163；2.p167-168；3.p187；4.p208-210；5.p235-240。） 四、論述題 1．論法律救濟(jì)在教育中的作用。 （1）保護(hù)教育關(guān)系主體特別是教師、學(xué)生及學(xué)校在教育活動中合法權(quán)益的權(quán)利救濟(jì)作用。（2）促進(jìn)國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行政，預(yù)防和控制其職務(wù)違法侵權(quán)行為的預(yù)防控制作用。（3）標(biāo)示教育法治，推進(jìn)教育法制建設(shè)的作用。 2．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾畏婪秾W(xué)校事故的發(fā)生。 （1）健全規(guī)章制度，出臺具體的切實(shí)可行的安全防范措施；（2）要對中小學(xué)校要進(jìn)行全

29、員教育，提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)中小學(xué)生的安全保護(hù)意識和事故防患意識；（3）對事故的處理要嚴(yán)格執(zhí)法，增強(qiáng)法制宣傳力度，預(yù)防學(xué)校事故。（4）聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析。 3．通過分析學(xué)校事故的原因，談?wù)剬W(xué)校事故的賠償原則。 （一）學(xué)校方面的原因1．教學(xué)設(shè)施陳舊、老化、設(shè)置不當(dāng)或使用了偽劣產(chǎn)品；2．制度不嚴(yán)、管理不善；3．學(xué)校工作人員玩忽職守、工作責(zé)任心不強(qiáng)；4．體罰或變相體罰；5．安全保護(hù)措施不力；6．學(xué)校創(chuàng)收活動的原因。?。ǘW(xué)生方面的原因1．學(xué)生之間相互打鬧引發(fā)的事故；2．學(xué)生特殊體質(zhì)或疾?。?．學(xué)生自尊心較強(qiáng)、心理承受能力低；（三）不可抗力原因。學(xué)校事故的歸責(zé)原則應(yīng)根據(jù)學(xué)校事故發(fā)生的原因，由過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則和公平責(zé)任原則進(jìn)行具體分析。 （書內(nèi)參考頁碼：1.p159；2.p231-232；3.p225-230。）