《PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 5 Let’s eat!B Let’s talk教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 5 Let’s eat!B Let’s talk教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《Unit 5 Let’s Eat B. Let’s talk》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):能聽懂、會說“Can I have…?句型和 “Thank you You’re welcome.”?!辈⒛苡眠@些句型詢問自己是否能得到想要的東西。
能力目標(biāo): 能把學(xué)習(xí)的新句型應(yīng)用在實際生活當(dāng)中。
情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo):
1 讓學(xué)生在實際情景中學(xué)會運用語言,感到學(xué)習(xí)英語是有用的,產(chǎn)生成就感,從而能更好地提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
2 在學(xué)習(xí)活動中積極,好動,充滿好奇,樂于嘗試。
教學(xué)過程:
一、 熱身復(fù)習(xí)
Let’s have a ch
2、ant .老師播放錄音師生先跟讀一遍,然后師生一起做,師生邊唱邊拍手。
二、 呈現(xiàn)新知
(一)引出“Thank you ” “You’re welcome.”句型
1做完chant后,師生談話:T:Boys and girls , Let’s have a picnic today, ok ?
出示picnic的情景圖片,老師拿出事
先準(zhǔn)備好的食物,然后用這些食物與學(xué)生對話:
T: I like bread, What do you like?
T: Have some bread.(同時把食物遞給與你對話的學(xué)生)
T: You’re welcome.
教師反復(fù)與多個學(xué)生進
3、行以上對話,在說“You’re welcome.”時,盡量以稍微夸張的語氣引起學(xué)生的注意,讓學(xué)生在反復(fù)聽老師夸張的語言中理解句子的意思。
2、教師走到一名有食物的同學(xué)身邊伸出手對他說:“Can I have some…?”(教師在接到食物的同時,做吃東西的樣子)
師反復(fù)幾次從有食物的同學(xué)手中索取食物讓學(xué)生領(lǐng)悟句子的意思。
3、Let’s listen to the tape and finish the sentens:Can I have some ______?
A.water B.juice
4、(1)師板書并領(lǐng)讀Can I have some…? Here you ar
4、e。
(2)男女生讀,同桌讀。
(3)根據(jù)Lets play操練此句型。
(4)小組展示評比。師給讀的比較好的小組發(fā)小獎品鼓勵。
5、 聽錄音然后跟讀課文
6、 小組內(nèi)分角色扮演對話。
7、展示對話。
三、鞏固操練
1、以剛才聽的對話為模板,創(chuàng)設(shè)情境,選擇自己喜歡的食物小組做對話,讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)的主要句型。
2、教師PPT呈現(xiàn)野餐對話圖,學(xué)生完成對話排序。
四、拓展應(yīng)用
1、教師播放錄音。Let’s check .學(xué)生 Listen and tick . 師PPT呈現(xiàn)聽力原文。
2、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的實物圖片,師呈現(xiàn)野餐場景,學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,運用所學(xué)主句型完成對話。
五、家庭作業(yè)
1.聽音跟讀模仿課本P51Let’s talk 三遍。
2.運用已學(xué)句型,與家人交流。
3.制作食物單詞卡片。(選做)