2019-2020年高考語文二輪專題復習 第一部分 第三章 專題一 增分突破四 角度與層次：突破探究題的瓶頸實戰(zhàn)演練.doc

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2019-2020年高考語文二輪專題復習 第一部分 第三章 專題一 增分突破四 角度與層次：突破探究題的瓶頸實戰(zhàn)演練 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 [美]約翰斯坦貝克 我每想起這件事，心中總有一種愉快、滿足之感，因它有著無與倫比的美。 那是凌晨時分，東邊的山巒仍是一片令人生厭的藍黑色。但山背后卻已晨曦微露，一抹淡紅渲染著山巒的邊緣。當這縷紅光婀娜升空時，色澤越變越冷、越淡、越暗。當她接近無邊天際時，就逐漸和漆黑夜空水乳交融了。 天很冷，雖未刺骨嚴寒，但也凍得我拱背縮肩，兩手插兜。我拖曳雙足，沿著山谷鄉(xiāng)間的土路前行，突然看見前方有一座帳篷。橘紅色的火苗在一只生銹的小鐵爐的縫隙中閃爍?！盁熗病眹姵龅幕疑珴鉄熤敝鄙穑靡粫翰旁诳罩酗h散。 火爐旁有位青年婦女，她身穿褪色的布衣裙，外面罩著背心。走近后才發(fā)現她那只彎曲著的胳膊正抱著一個嬰兒，嬰兒被暖暖和和地包在背心里面。這位母親不停地轉來轉去干活，而嬰兒一直在吮奶。這既不影響她干活，也沒影響她轉動時輕捷優(yōu)美的姿態(tài)，她每個動作都準確嫻熟。 我走近時，一股煎咸肉和烤面包的香味——世界上最令人感到愉快和溫暖的氣味——撲面而來。東邊的天空這時已亮起來。我走近火爐，伸出手去烤火，一觸到暖氣，全身立刻震顫一下。 突然帳篷的門簾向上一掀，走出個青年，后面跟著一位長者。他倆都穿著嶄新的粗藍布褲和釘著閃亮銅紐扣的粗藍布外套。兩人長得十分相像。青年蓄著烏黑短髭，長者蓄著花白短髭。他倆默默地站在一起望著逐漸亮起的東方，一同打了個哈欠，一同看著山邊的亮處。他們一回身看見了我，就一同向我問好。兩人一同來到火爐邊烤手。 那位婦女不停手地、聚精會神地干活。她那梳得平平整整的長發(fā)扎成一束垂在背后，干活時，發(fā)束隨著她的動作甩來甩去。她把幾只馬口鐵水杯、幾只鐵盤和幾份刀叉放在一只大包裝箱上，然后從油鍋里撈出煎好的咸肉片，放在一只平底大鐵盤上，卷曲起來沙沙作響的咸肉片看上去又松又脆。她打開生銹的鐵烤箱，取出一只擺滿用發(fā)酵粉發(fā)得松松的大面包的正方形盤子。 熱面包香氣撲鼻，兩位男人深深地吸了口氣。 長者回頭對我說：“你吃過早飯嗎？” “沒有。” “那就跟我們一起吃吧！” 這就是邀請了，我同他們一塊走到包裝箱旁，圍著箱子蹲在地上。青年問：“你也去摘棉花嗎？” “不?！? “我們已經摘了十二天了?！? 青年婦女從火爐那邊說：“還領到了新衣服呢！” 兩個男人低頭瞧著新衣褲，一同笑了。 青年婦女擺上那盤咸肉，大個的黑面包，一碗咸肉汁和一壺咖啡，然后自己也蹲在紙箱旁。嬰兒的頭部暖暖和和地包在背心里面，還在吮奶，我聽見小嘴吮奶時的咂咂聲。 那位長者把嘴填得滿滿的，細細咀嚼了很久才咽下去?！罢婧贸裕　苯又职炎焯顫M。 青年說：“我們吃了十二天好的了！” 這時，每個人都在狼吞虎咽，都把再次放在自己盤上的面包和咸肉又一下子吃得精光，一直吃得肚里飽飽的、身上暖暖的。 陽光現在有了色彩。那兩個男人堅毅地面對東方，晨曦把他們的臉照得閃閃發(fā)亮。 兩位男人一同站起身。長者說：“該走了。” 青年轉向我：“你要是愿意摘棉花，我們可以幫個忙?！? “不啦，我還得趕路。謝謝你們的早餐！” 長者擺了擺手：“不用謝，你來我們很高興！”他倆一同走了。 東方的天際這時正燃起一片火紅的朝霞，我獨自順著那條鄉(xiāng)間土路堅毅地向前走去…… (選自《世界經典微型小說》，有刪改) 1.文中畫線部分描寫了獨特的山區(qū)晨景，請分析其表現特色。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　答題時先考慮寫景視角的變化，由東邊的山巒、山背寫到逐漸上升的初陽，由低到高，寫了清晨東方由暗到明的變化，同時寫了景物給人的感受——從“令人生厭”到給人溫暖；同時還運用比擬的修辭手法寫晨曦，讓讀者體驗到其無與倫比的美。 答案?、購牡偷礁?或由近及遠)。②從視覺、內心感受等角度描寫。③運用比擬的修辭手法。④語言表達富有韻味。 2.統(tǒng)觀全文，簡要分析文中青年婦女的形象。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　分析人物形象，要找出作品中描寫人物的外貌、動作、心理、語言等的相關內容，然后再分類整合，最后概括出形象的特點。如第四段寫“青年婦女，她身穿褪色的布衣裙，外面罩著背心”，從這一描寫可概括出其年輕、生活儉樸的形象特點。 答案?、偻獗砻利悾耗贻p，長發(fā)，姿態(tài)“輕捷優(yōu)美”。②儉樸勤勞：穿著“褪色的布衣裙”；天冷早起，“不停手地”干活，且動作準確嫻熟。③做事認真：干活“聚精會神”。④慈愛知足：干活時不忘照顧好孩子；領到粗布新衣而感到滿足。 3.小說在結構安排上很有特色，請簡要說明。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　由第一段與后文的關系可以看出小說采用倒敘手法，這樣寫的好處是設置懸念，吸引讀者。小說主體部分可以從時間順序和“我”的感受變化兩個方面來把握小說結構。 答案?、偃牟捎玫箶⑹址ǎ洪_頭設置懸念，吸引讀者(或答成“開頭總領全文”亦可)；后文予以敘述，詳細介紹“這件事”。②故事情節(jié)按照雙線推進：一條線為時間線——“凌晨時分”“東邊的天空這時已亮起來”“陽光現在有了色彩”“東方的天際這時正燃起一片火紅的朝霞”；一條線為情感線——“令人生厭”“全身立刻震顫一下”“身上暖暖的”“堅毅”。 ★4.小說中的“我”認為這件事具有“無與倫比的美”，請?zhí)骄课闹小懊馈钡膬群? 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　探究文中“美”的內涵，首先要考慮小說寫了哪些內容，這些內容的美體現在什么地方。文章開頭寫了山區(qū)的環(huán)境美，主體部分寫青年婦女及兩個男人熱情地留“我”這個陌生人吃飯的情況，展示人與人之間的樸素感情，表達對人情美的贊美。這中間穿插了對青年婦女勞動的贊美，對新生命的贊美。 答案　①環(huán)境美：天氣雖然寒冷，但山區(qū)晨曦卻給人美感。②人情美：母子之間的融合，父子之間的默契，陌生人之間的關切。③哲理美：勞動創(chuàng)造美；新生展現美；底層閃耀質樸純真美。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 黃　昏 [法國]薩特 ①諾爾曼葛爾特茨比坐在海德公園的長凳上，這是三月初的一個傍晚，暮色蒼茫，籠罩大地，只有那微弱的月光和點點星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕，馬路和人行道都空落落的。然而，就在這樣的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動著。他們有的蕩來蕩去，無聲無息；有的把自己點綴在長凳和木椅上，毫不顯眼，在昏暗中，他們的身影已無法辨認清楚。 ②葛爾特茨比此時覺得眼前的景色與他的心情完全和諧。黃昏，在他看來，是失敗者的時刻。 ③長凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會兒，老人起身離去，慢慢消失在黑暗中。 ④空出來的位子幾乎立刻就被一個年輕人占據了。但是他面部的神情并不比那位老人開朗，嘴里還狠狠地罵了一聲，好像是要強調：在這個世界上，沒有一件事能使他稱心如意。 ⑤“看來您心情不好啊?！备馉柼卮谋日f道，心想他這番表演準是為了引起自己的注意。年輕人轉過身來，臉上的神情非常坦然。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺了起來。 ⑥“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說，“我干了一件有生以來最傻的事?！? ⑦“是嗎？”葛爾特茨比不動聲色地問道。 ⑧“我今天下午到的倫敦，本打算在伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說道，“可是到了那兒我才發(fā)現，飯店已經被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準備了。我在街上溜達一會兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉身回旅館。就在這時候，忽然意識到，我根本沒記住旅館叫什么，更不知道它在哪條街上。這多么尷尬！我在倫敦又舉目無親。我出來的時候，身上只帶了一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得個流浪街頭，無處棲身了?！? ⑨年輕人講完這段故事后，出現了片刻沉寂。這種沉寂意味深長?！澳蟾畔?，我講的這段遭遇荒誕無稽吧?！蹦贻p人隨后委屈地說道。 ⑩“這事也并非不可能?！备馉柼卮谋认穹ü賹徖戆讣频恼f。 ?聽完，年輕人精神為之一振，“我大概得到河堤上過夜了，除非能找到個夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說，我很高興，因為您并沒有認為我這段遭遇過于荒唐?！? ?年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像有意向葛爾特茨比表示，他基本上已經具備了夠朋友的人的必要條件。 ?“然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來?！? ?年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來。他一下子跳了起來。 ?“準把它丟了?！彼瓪鉀_沖地嘟囔了一聲。 ?“一個下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說明您存心粗枝大葉?！备馉柼卮谋冉又f道，可是年輕人沒等他話音落地就走了。他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。 ?“說來怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個故事中只有出去買香皂有說服力，然而在這細節(jié)上露了馬腳。他要有一點先見之明，就應該事先準備一塊新的香皂?！? ?想到這里，葛爾特茨比站了起來，準備離去。就在這時候，他驚訝地喊了一聲。只見地上，在長凳邊上，躺著一個嶄新的橢圓形小紙包。除了是塊香皂，還能是什么！準是那年輕人一屁股坐下來的時候從衣兜里掉出來的。 ?說時遲，那時快，葛爾特茨比立刻去尋找這位年輕人的蹤影。就在他感到無望的時候，忽然發(fā)現那個人正站在馬車道的路邊上，神態(tài)猶豫地站著。當他聽到葛爾特茨比呼喊他的時候，他帶著幾分敵意，好像準備自衛(wèi)似的猛然轉過身來。 ?“能證明您那段遭遇真實性的重要證人找到了。”葛爾特茨比說道，伸出手來把香皂遞了過去?！澳吆?，我在地上發(fā)現的。我曾經對您不信任，您一定要原諒。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……” 年輕人連忙接過金幣，放進兜里。 “幸好給你找著了?！蹦贻p人感激地說道，聲音還有點嗚咽。他急忙跑開了。 “這孩子真可憐，差點哭出聲來。這對我也是個教訓，不能自作聰明，不能僅僅憑一時的情況就給一個人下判斷?！? 葛爾特茨比順著原路往回走去。經過那條長凳時——他看到一位老先生在長凳下面和四周望來望去，捅來捅去。葛爾特茨比認出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。 “您丟什么東西了，先生？”他問道。 “對了，丟了一塊香皂?！? (有刪改) 5.理解文中加點的詞語。 (1)年輕人講完這段故事后，出現了片刻沉寂。這種沉寂意味深長。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (2)他順小路溜掉了，頭昂得高高的，表情高傲。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　(1)“沉寂”反映了年輕人想引起葛爾特茨比同情照顧的心理，也表現了葛爾特茨比對年輕人所講故事有無破綻的思索。 (2)“高傲”表現了年輕人的詭計被識破后對葛爾特茨比的不滿和不屑一顧。 6.分析小說采用全知視角，運用第三人稱敘述故事的妙處。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案?、儆欣谥v清故事的來龍去脈。②有利于刻畫人物形象：便于對葛爾特茨比的心理進行深入描寫，更好地塑造主人公的形象；也便于從葛爾特茨比的角度去觀察其他人物，很好地刻畫其他人物形象。 7.結合文本分析小說的主人公諾爾曼葛爾特茨比的性格特征。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案?、偈б饴淦恰Ｔ谒磥睃S昏是失敗者的時刻。②戒備心強。年輕人的神情顯然讓他產生了警覺，最終識破了他的詭計。③善良熱心。發(fā)現掉落的香皂后趕快去追趕年輕人并加以歸還，還借給他錢幫他渡過難關。④善于自我反省。告誡自己不能自作聰明，不能僅僅憑一時的情況就給一個人下判斷。 ★8.結合文本探究本篇小說以“黃昏”為題的作用。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　①雙層含義：小說的題目“黃昏”是真實的時間——海德公園的黃昏，同時也是葛爾特茨比所認為的失敗的時刻。②創(chuàng)設人物活動背景：黃昏，既交代了故事發(fā)生的時間，也為人物活動安排了一個模糊、昏暗、清冷的背景，從而展現各個人物的性格。③推動情節(jié)發(fā)展：因為黃昏，老人才不能發(fā)現自己丟失的香皂，而年輕人也因沒能看到香皂而使自己露出破綻，被“識破”，葛爾特茨比才能意外發(fā)現香皂，推動情節(jié)發(fā)展。④揭示小說主旨：海德公園模糊、昏暗、清冷的黃昏，是葛爾特茨比沮喪心情的寫照，暗示了小說“壞人難防”的故事結局，從而揭示了小說主旨。