魯教版小學語文四年級下冊《回顧拓展八》教學設(shè)計

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1、 內(nèi)容：四年級下語文第八單元 回顧.拓展八 單位：　 姓名： 教學目標： 1. 通過總結(jié)，學習聯(lián)系生活實際理解課文的學習方法。 2. 通過學習日積月累，深化環(huán)保意識，并能搜集環(huán)保標語或口號。 3. 理解“竭澤而漁”的含義，并能結(jié)合本組專題理解，深化環(huán)保意識。 教學重難點： 積累環(huán)保知識，深化環(huán)保意識；學習聯(lián)系實際的學習方法。 教學準備： 日積月累中句子的相關(guān)知識，相關(guān)拓展文章。 教學過程： 一． 談收獲： 同學們，學習本組課文，你有什么收獲？ 1. 小組討論交流 2. 匯報收獲 咱們來看看課本中的兩位同學有什么收獲： 學生讀課文相應部分。 你在讀書的時

2、候用到了這種方法了嗎？舉個例子。 教師引導： 學習《大瀑布的葬禮》我們可以聯(lián)想到我們國家一些面臨枯竭的瀑布，該如何保護。 學習《青山不老》我們可以想到我們能為環(huán)保做的事：節(jié)約紙張，不用或少用一次性物品，節(jié)約水，一水多用，不隨便扔塑料袋…… 學習《只有一個地球》我們聯(lián)想到不能不顧后果地濫用化學品，造成生態(tài)災難。 二． 行動起來 讓我們行動起來，呼吁人們保護環(huán)境。想想我們的口號，在需要設(shè)標語的地方設(shè)上標語。 可以參考課本中“日積月累”的幾條。 要想用好先理解意思，選擇你喜歡的一條說一下含義。 (注意世界環(huán)境日是6月5日) 老師還搜集了幾條： 家園只有一個，地球不能克隆。 早

3、一天保護環(huán)境，多一份生命保證。 污染環(huán)境千夫指，保護環(huán)境萬人頌。 用行動護衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。 節(jié)約資源，減少污染；綠色消費，環(huán)保選購。 還有電視上的環(huán)保公益廣告： 及時拔下插頭，不用時關(guān)閉電腦，每人少買一件衣服…… 三． 成語故事 如果我們不保護環(huán)境，不知道數(shù)年后地球會怎么樣，我想起了一個成語： “竭澤而漁”知道什么意思嗎？ 讀課文中的“成語故事”，你就知道了。 請同學說含義。 還有個相關(guān)的成語：殺雞取卵 我們不要“殺雞取卵，竭澤而漁”，一定要盡早保護環(huán)境。 四.拓展閱讀 關(guān)于環(huán)境保護的文章還很多： 1.水 啊 水 孫益斌 啊，水啊水！ 曾幾何時，

4、你是那樣美麗：湛藍的海水，清碧的河水，浩浩的江水。 你就像一位純潔玉凝的少女，楚楚動人，我們歌頌你的高潔，歌頌你的瑰麗，歌頌你對我們無盡的愛！ 啊，水啊水！ 嘴上唱著對你的歌頌，但心中還是掩飾不住無盡的歉意，站在你的身邊，眼前再也不是你的微笑、你的清香，我們也曾試著挽留過，想過彌補…… 你的軀體正在一天天地變小。我們毫不節(jié)制地抽著你的血液，甚至將你埋到那暗無天日地泥土下面。你沒說什么，只是默默地忍受，用“寬大的胸懷”包容我們，因為相信，我們終有一天會聽到你的祈禱，終有一天會讓你自由地生活！ 啊，水啊水！ 你的生命正在一天天被我們地骯臟侵蝕，我們將在我們認為已經(jīng)沒有利用

5、價值地廢渣廢液傾倒在你們身上，任由那骯臟地東西毀壞你的肌膚，甚至危害你的生命。曾經(jīng)風華正茂地你開始變得蒼老，曾經(jīng)閉月羞花的你開始變得丑陋。而你呢，水？你還在暗暗地抽泣，靜靜地，你不想說。我們聽見你的怨聲，看見你的淚滴，你知道你的子女們會明白你的苦心！ 啊，誰啊水！我注視著你，在心中為你流淚，你變了，真的，那都是我們作的孽，我們的所作所為又何異于罪惡？！但你，始終如一，令我們這些罪人尤為不安。我贊美你，一顆無私的心：我贊美你，一泓深深的情！ 啊，水啊水！ 2. 捍衛(wèi)綠色 多少年前，天是碧藍碧藍的，而如今，卻整天有迷霧籠罩，多少年前，布吉河還是清澈見底的，而如今，油墨似

6、的污水，肆無忌憚地流淌著，花花綠綠的漂浮物若隱若現(xiàn)，如同一塊發(fā)酵的奶酪，散發(fā)的不再是誘人的香甜，而是令人“敬而遠之”的惡臭；多少年前，校門口還是一片令人神往的草地，孩子的樂園。而如今，一幢幢樓房如“雨后春筍”，壓縮在這小小的綠地里…… 　　很多同學都瀏覽過環(huán)保網(wǎng)站吧，一段段觸目驚心的文字閃爍在最醒目的位置上，如：十大環(huán)境禍患威脅著人類，水土流失面急劇增大，土地荒漠化速度加快，河流斷流日趨嚴重，森林生態(tài)功能衰退…… 　　且不說全球，全中國的環(huán)境如何惡化，單單放眼校園，樓梯道間，垃圾隨處可見，最讓人費解的是：離垃圾桶不到兩米的地方，撒落著點點“星辰”，很多同學可以為了找一本書，在書城呆上一整天

7、，可以為了一道數(shù)學題，苦思冥想幾個鐘，然而卻不肯多走幾步，用幾秒鐘來維持校園的整潔；更有甚者，偶爾在天空中還會出現(xiàn)不明“飛行物”，花壇里還點綴著被揉成一團的紙屑，五顏六色的食品包裝袋，廁所里居然有著成堆的“方便面盒”！ 　　同學們，看到這一切的一切，我們還能笑臉迎接，即將來的“地球日”嗎？我們還能為“國際花園城市”而感到自豪嗎？我們還能為擁有“美好整潔的校園”而驕傲嗎？不，我們不能置之不理，安之若然？ 　　追根究底，為什么會出現(xiàn)這種情況？就是因為同學們沒有把校園當作是自己的家，沒有讓自己融入這個社會，成為其中的一份子，試想一下，如果你在家里會亂扔垃圾，破壞環(huán)境嗎？不會，絕對不會，所以，解決

8、環(huán)境問題的關(guān)鍵，就是讓校園、社會成為一個整體，甚至當作自己的家，同時把“我是學校的主人，社會的主人”這句話牢記在心，并時時自覺維護環(huán)境的整潔，與不良行為作斗爭，這樣的話，環(huán)境還愁保護不了嗎？ 　　環(huán)保并不是一句空話，而是要付諸行動的，那么就請同學們從自己做起，從身邊做起，保護校園里的一草一木，不亂扔一塊垃圾，不浪費一滴水…… 　　在不久的將來，在街頭巷尾，在我們的美麗的校園里，可以看到這樣一幅畫面：大人們輕輕地彎下腰來，拾起地上的垃圾：小孩子們一扭一扭地跑到垃圾箱旁，投入空空的糖果盒；校園整潔干凈，美麗如畫；布吉河里又有了歡快的魚兒，暢游在清澈的水中；天又恢復了惜日的純凈，美麗而動人，時兒

9、夾雜著鳥兒的允鳴…… 　　行動起來吧，捍衛(wèi)我們身邊的每一塊凈土，把污染拒之門外，為了心中的藍天，持之以恒！ 3. 沙漠中的綠洲 從飛機上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。 　　我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。 　　阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡

10、直是塊不毛之地！惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部?！叭祟愑辛司G樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！卑⒗笥堰@樣說。 　　那天清晨，我們在迪拜最大的中心公園漫步，正巧碰上一個穿黃馬夾的園林工人在澆水。 　　“這下面都有自來水管，還需要澆水？”我們指著那些樹和草皮問。 　　“不，不！”園林工人豎起一個手指連連搖著，又從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土

11、淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興地笑了，做了個洗臉的動作，說:“你看，它們更漂亮了！” 　　阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。 4. 五.作業(yè)超市（任選一個完成） 1.搜集或自擬環(huán)保標語。 2.做個環(huán)保手抄報。 3.讀《地球家園》 教學反思： 設(shè)計時運用心理學知識，不僅培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，更為學生的環(huán)保實踐做好鋪墊，讓學生充分做好相應準備。 設(shè)計中，還注重培養(yǎng)學生的動手搜集信息的能力，使學生在搜集資料過程中深化環(huán)保意識。 拓展部分，從多個角度選取材料，有的可與課文對比閱讀，如《沙漠中的綠洲》，有的是詩歌體裁，可進行多形式閱讀活動。 語文學科教學設(shè)計腳本 四年級下語文第八單元 回顧.拓展八 教學流程 素材說明 一.談收獲 二.行動起來 環(huán)保標語：家園只有一個，地球不能克隆。 早一天保護環(huán)境，多一份生命保證。 污染環(huán)境千夫指，保護環(huán)境萬人頌。 用行動護衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。 節(jié)約資源，減少污染；綠色消費，環(huán)保選購。 三.成語故事 四.拓展閱讀 相應篇目