高二語(yǔ)文必修五第4單元 自然科學(xué)小論文測(cè)試題及答案解析.doc

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第四單元綜合評(píng)估(基礎(chǔ)鞏固卷) 本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。 班級(jí)：________　姓名：________　得分：________ 第Ⅰ卷(閱讀題) 甲　必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1—3題。 梁思成先生在世的時(shí)候，曾經(jīng)感慨：城市里到處是房子，而沒(méi)有建筑。的確，在城市現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們首先發(fā)現(xiàn)，和世界那么多號(hào)稱(chēng)國(guó)際化大都市相比，我們似乎最缺少的就是高樓大廈，于是，人配衣服馬配鞍一般，我們?cè)絹?lái)越重視城市的外觀，于是便越來(lái)越傾心傾力地蓋房子。城市建設(shè)僅僅淪為梁思成先生批評(píng)的住人的房子，恰恰淹沒(méi)了人本身在現(xiàn)代化城市建設(shè)中的主體性位置。 樓房可以是城市最為直接醒目的外觀，重視它，也沒(méi)什么錯(cuò)。但城市的本質(zhì)從來(lái)都是人的精神的外化。有多少不同的精神風(fēng)貌，就會(huì)有多少不同的城市景觀，并不只是豪華的外觀所能夠呈現(xiàn)出來(lái)的。人們經(jīng)常稱(chēng)贊城市的建筑是凝固的音樂(lè)，正是對(duì)這種美的理想追求，使得城市成為了人的精神的載體，并得以藝術(shù)性的外化和升華。在現(xiàn)代化的行進(jìn)途中，城市精神，或曰城市文化的體現(xiàn)，首先需要對(duì)在城市建設(shè)中如此低劣而擁擠在一起的房子說(shuō)不，而多建設(shè)一些富于藝術(shù)氣質(zhì)的建筑，如北京的“鳥(niǎo)巢”、上海的“東方明珠”、蘇州貝聿銘新設(shè)計(jì)的博物館等。 城市精神，或曰城市文化的另一方面體現(xiàn)，還應(yīng)該在于城市管理的大氣，它的眼界，它的以人為本，尤其是對(duì)下一代的關(guān)懷方面。毋庸諱言，我們?cè)S多城市的公共設(shè)施、公共交通和公共天地，并沒(méi)有真正充分地為公眾服務(wù)，不少公園的門(mén)票一漲再漲，博物館更是絕少對(duì)兒童免費(fèi)開(kāi)放。城市之所以不能夠完全聽(tīng)?wèi){經(jīng)濟(jì)的管理，還需要文化的領(lǐng)引，就在于文化更有益于世道人心以及對(duì)下一代心靈的滋潤(rùn)。城市管理中所體現(xiàn)的公共關(guān)懷豐富細(xì)致，是一座城市精神與文化品質(zhì)的提升與彰顯。 城市精神與文化，最終要落實(shí)在人的身上，人的文化素養(yǎng)與精神境界，直接影響著城市的品質(zhì)與風(fēng)貌。人與城市互為表里，相輔相成，不斷提升人的文化素養(yǎng)與精神境界，才能夠不斷提升城市的精神高度與文化的海拔線。說(shuō)到底，重視城市精神的建設(shè)，其實(shí)關(guān)系著城市建設(shè)的最終歸宿。 1．下列關(guān)于“城市精神”的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．城市精神，首先需要對(duì)在城市建設(shè)中低劣而擁擠在一起的房子說(shuō)不。 B．城市精神還體現(xiàn)在它的眼界，它的以人為本，尤其對(duì)于下一代的關(guān)懷方面。 C．不斷提升人的文化素養(yǎng)與精神境界，才能夠不斷提升城市的精神高度與文化的海拔線。 D．北京的“鳥(niǎo)巢”、上海的“東方明珠”等一些富于藝術(shù)氣質(zhì)的建筑不能代表城市精神。 解析：由第二段最后“多建設(shè)一些富于藝術(shù)氣質(zhì)的建筑，如北京的‘鳥(niǎo)巢’、上海的‘東方明珠’、蘇州貝聿銘新設(shè)計(jì)的博物館等”可知D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。 答案：D 2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．梁思成先生感慨的城市里到處是房子，而沒(méi)有建筑，是說(shuō)城市建筑沒(méi)有城市精神。 B．城市建設(shè)中有如此低劣而擁擠在一起的房子，是說(shuō)建筑質(zhì)量低，規(guī)劃不合理。 C．人們經(jīng)常稱(chēng)贊城市的建筑是凝固的音樂(lè)，就是因?yàn)槌鞘薪ㄖ鲿秤芯衩栏小? D．城市公園和博物館向公眾尤其是向孩子們開(kāi)放，是良好城市精神的體現(xiàn)。 解析：B項(xiàng)，“城市建設(shè)中有如此低劣而擁擠在一起的房子”不是說(shuō)“建筑質(zhì)量低，規(guī)則不合理”，而是說(shuō)城市建設(shè)缺少藝術(shù)氣質(zhì)。 答案：B 3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．梁先生所說(shuō)的我們似乎最缺少的就是高樓大廈，是指城市建設(shè)缺少藝術(shù)性。 B．城市的本質(zhì)從來(lái)不都是人的精神的外化，因?yàn)槿说南埠糜邢嗤拖嗨频牡胤健? C．作者建議城市管理要以人為本，就是要多一些公共關(guān)懷，尤其是要給下一代多一些心靈的滋潤(rùn)。 D．越重視城市精神建設(shè)，城市就越有風(fēng)格品位和藝術(shù)性。 解析：B項(xiàng)，分析錯(cuò)誤，在第二段中，作者說(shuō)“城市的本質(zhì)從來(lái)都是人的精神的外化”。 答案：B 二、古代詩(shī)文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文字，完成4—7題。 屢次辭官的陳中行 陳遇，字中行，先世曹人。高祖義甫，宋翰林學(xué)士，徙居建康，子孫因家焉。遇天資沉粹，篤學(xué)博覽，精象數(shù)之學(xué)。元末為溫州教授，已而棄官歸隱。學(xué)者稱(chēng)為靜誠(chéng)先生。太祖渡江，以秦從龍薦，發(fā)書(shū)聘之，引伊、呂【注】、諸葛為喻。遇至，與語(yǔ)，大悅，遂留參密議，日見(jiàn)親信。太祖為吳王，授供奉司丞，辭。即皇帝位，三授翰林學(xué)士，皆辭。乃賜肩輿一乘，衛(wèi)士十人護(hù)出入，以示榮寵。 洪武三年，奉命至浙江廉察民隱，還賜金帛。除中書(shū)左丞，又辭。明年召對(duì)華蓋殿，賜坐，命草《平西詔》。授禮部侍郎，兼弘文館大學(xué)士，復(fù)辭。西域進(jìn)良馬，遇引漢故事以諫。除太常少卿，固辭。強(qiáng)之，不可。最后除禮部尚書(shū)，又固辭。帝沉吟良久，從之。自是不復(fù)強(qiáng)以官。帝嘗從容言欲官其子，遇曰：“臣三子皆幼，學(xué)未成，請(qǐng)俟異日?！钡垡喔?qiáng)也。 遇自開(kāi)基之始，即侍帷幄。帝嘗問(wèn)保國(guó)安民至計(jì)，遇對(duì)：“以不嗜殺人，薄斂，任賢，復(fù)先王禮樂(lè)為首務(wù)?！蓖⒊蓟蛴羞^(guò)被譴責(zé)，遇力為解，多得全釋。其計(jì)畫(huà)多秘不傳，而寵禮之隆，勛戚大臣無(wú)與比者。數(shù)監(jiān)幸其第，語(yǔ)必稱(chēng)“先生”，或呼為“君子”。命爵輒辭，終成其高。十七年卒，賜葬鐘山。 (節(jié)選自《明史二十三》) 【注】　伊、呂：伊尹、呂尚(姜子牙)。 4．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．徙居建康，子孫因家焉　 家：安家。 B．奉命至浙江廉察民隱　 隱：疾苦。 C．學(xué)未成，請(qǐng)俟異日　 俟：等待。 D．命爵輒辭，終成其高　 成：成功。 解析：D項(xiàng)， “成”，成就。 答案：D 5．下列各組句子中，全都表現(xiàn)陳遇受到尊敬的一組是(3分)(　　) ①元末為溫州教授已而棄官歸隱 ②乃賜肩輿一乘，衛(wèi)士十人護(hù)出入 ③西域進(jìn)良馬，遇引漢故事以諫 ④帝嘗從容言欲官其子 ⑤廷臣或有過(guò)被譴責(zé)，遇力為解 ⑥語(yǔ)必稱(chēng)“先生”，或呼為“君子” A．①③⑥　　　　　　　 B．②④⑥ C．①④⑤ D．②③⑥ 解析：①主要敘述陳遇厭倦官場(chǎng)；③說(shuō)明陳遇深謀遠(yuǎn)慮； ⑤表明陳遇為同僚挺身而出。排除這三句即可。 答案：B 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．陳遇沉穩(wěn)專(zhuān)一，博覽群書(shū)，喜歡用《周易》卜筮，在元朝時(shí)就曾做過(guò)溫州府學(xué)的教官。 B．太祖曾多次授予陳遇要職，但均被陳遇婉拒。陳遇這樣做是為了保持自己清高的操守。 C．陳遇遇事能夠冷靜睿智，西域進(jìn)獻(xiàn)良馬，他立即引用漢朝舊事為例對(duì)皇帝加以規(guī)勸。 D．陳遇因多有建樹(shù)，深受皇上器重和朝臣們的愛(ài)戴，就連太監(jiān)們都多次到府上拜望。 解析：D項(xiàng)，不正確，文中“數(shù)監(jiān)幸其第”意為“皇帝多次到陳遇府中探望”，“監(jiān)”與“幸”同義，意為“皇帝到某處”。 答案：D 7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)太祖渡江，以秦從龍薦，發(fā)書(shū)聘之，引伊、呂、諸葛為喻。(5分) 譯文：__________________________________________________ (2)其計(jì)畫(huà)多秘不傳，而寵禮之隆，勛戚大臣無(wú)與比者。 (5分) 譯文：__________________________________________________ 解析：翻譯語(yǔ)句時(shí)，要重點(diǎn)把握文言實(shí)詞的含義和文言虛詞的用法，這兩句話中翻譯的重點(diǎn)是“以……薦”和“引……為喻”，以及“計(jì)畫(huà)”“隆”等。 答案：(1)太祖皇帝統(tǒng)兵渡江南下，由于秦從龍舉薦，(朝廷)發(fā)詔書(shū)聘請(qǐng)陳遇，把他說(shuō)成伊尹、呂望、諸葛亮。(2)陳遇的計(jì)謀策略大多秘而不傳，而他受(皇帝)恩寵禮遇之高，就連有功勞的外戚大臣也不能和他相比。 (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成8—9題。 山　中 王　勃 長(zhǎng)江悲已滯， 萬(wàn)里念將歸。 況屬高風(fēng)晚， 山山黃葉飛。 8．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情？請(qǐng)結(jié)合一、二兩句詩(shī)簡(jiǎn)析。 (5分) 答：____________________________________________________ 答案：表達(dá)了詩(shī)人旅愁思?xì)w的感情?！叭f(wàn)里”、“長(zhǎng)江”寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)、歸路迢迢的處境；“將歸”“已滯”寫(xiě)客旅久滯、思?xì)w未歸的憂傷。 9．三、四兩句詩(shī)是寫(xiě)景，其作用是什么？請(qǐng)具體說(shuō)明。(6分) 答：____________________________________________________ 解析：這首《山中》詩(shī)，是王勃旅蜀后期的作品。王勃被逐出沛王府后，無(wú)所事事，本想借著蜀地山水名勝以消解胸中的積憤。實(shí)際上，南國(guó)物候也為詩(shī)人增添了不少的鄉(xiāng)思和煩憂。這首詩(shī)大約作于樂(lè)山一帶，抒發(fā)強(qiáng)烈的鄉(xiāng)思和羈旅之哀愁。 答案：三、四兩句所寫(xiě)之景映襯了一、二詩(shī)句所寫(xiě)之情。詩(shī)人扣住“山”“風(fēng)”“葉”等意象，寫(xiě)出了秋風(fēng)蕭瑟、秋山座座、黃葉飄零的景象，映襯了詩(shī)人的旅思鄉(xiāng)愁之情。 (三)名篇名句默寫(xiě)(6分) 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)__________，__________。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。 (王勃《滕王閣詩(shī)》) (2)氣蒸云夢(mèng)澤，__________。__________，端居恥圣明。 (孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》) (3)悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。________，________。 (陶潛《歸去來(lái)兮辭》) 答案：(1)閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋　(2)波撼岳陽(yáng)城　欲濟(jì)無(wú)舟楫　(3)實(shí)迷途其未遠(yuǎn)　覺(jué)今是而昨非 乙　選考題 請(qǐng)?jiān)诘谌?、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得做另一大題內(nèi)的小題。 三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文章，完成(1)—(4)題。 城市里的鳥(niǎo) 或許是早年生活在鄉(xiāng)間的緣故，我對(duì)天天可見(jiàn)的鳥(niǎo)熟視無(wú)睹；到了城市之后，見(jiàn)到的鳥(niǎo)相對(duì)少了，反而關(guān)注起鳥(niǎo)來(lái)，對(duì)鳥(niǎo)的身影和鳴叫變得日益敏感起來(lái)，只要看到一只鳥(niǎo)或聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)鳴便會(huì)冒出一些驚喜和感慨。 城市里的鳥(niǎo)是越來(lái)越多了。城市里的鳥(niǎo)小巧玲瓏，模樣俊俏，多屬燕雀之類(lèi)，常見(jiàn)的有燕子、麻雀、黃鶯、畫(huà)眉、八哥、鴿子等，還有一些叫不出名字的小鳥(niǎo)。有些鳥(niǎo)是不會(huì)進(jìn)城的，像高飛的鷹、清高的鶴、孤獨(dú)的烏鴉、夜行的貓頭鷹和遷徙的大雁，在城市里是難覓其蹤跡的。鷹愛(ài)在云霄間翱翔，它的視野里是高山和大海，而城市在它眼里顯得那樣渺小，沒(méi)有它盤(pán)旋的空間。高貴且瀟灑的鶴，愛(ài)在清清的湖水里覓食，在清澈的湖面上映照自己的倩影。烏鴉這蒙冤的鳥(niǎo)，它深知人類(lèi)對(duì)它的偏見(jiàn)，只有在黃昏的鄉(xiāng)間的老樹(shù)上哀嘆自己的命運(yùn)。貓頭鷹愛(ài)在夜深人靜的時(shí)候到莊稼地里捉老鼠，而城市的老鼠卻躲在陰溝、墻角，況且城市里的霓虹燈會(huì)讓貓頭鷹昏眩。大雁的命運(yùn)是整日奔波。在深秋的子夜，我?？梢月?tīng)到大雁遷徙時(shí)發(fā)出的鳴叫，悲涼而滄桑。為什么城市溫暖的夜，留不住大雁的腳步呢？ 城市里的鳥(niǎo)喜歡從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)，從屋檐的這頭走到那頭，或做一個(gè)小小的滑翔便停了下來(lái)。有時(shí)候它們會(huì)飛到巷子里的地面上覓食，膽大一些的鳥(niǎo)還會(huì)飛上住戶(hù)的陽(yáng)臺(tái)和窗臺(tái)。更多的時(shí)候，它們撲在電纜線上打盹兒，站在屋檐邊上發(fā)呆，或躲在樹(shù)枝上梳理羽毛，一派安適滿(mǎn)足的樣子。不知它們是否還記得，它們的祖先曾在遼闊的原野上縱情地飛行，不知它們是否還有在廣袤的天空中自由翱翔的夢(mèng)想。 城市里的鳥(niǎo)鳴是好聽(tīng)的。對(duì)于少聞鳥(niǎo)鳴的城里人來(lái)說(shuō)，麻雀的唧唧喳喳也是悅耳的。特別是在春情勃發(fā)的季節(jié)，鳥(niǎo)兒們啁啾呢喃的求偶之聲，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，富有磁性。這讓雙耳塞滿(mǎn)噪音、吵鬧和網(wǎng)絡(luò)歌曲的城里人聽(tīng)了，心旌搖曳，頓感做人的單調(diào)、乏味?？舌l(xiāng)間出身的我，總會(huì)聽(tīng)出些美中不足來(lái)。城市里的鳥(niǎo)的鳴叫有一絲不安和膽怯，好像有意唱給城里人聽(tīng)，有些委屈和媚俗，雖也婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，但不如深山里的鳥(niǎo)鳴那樣飽滿(mǎn)圓潤(rùn)、干凈流暢、底氣充盈、野性十足。深山里的鳥(niǎo)鳴是任性肆意的，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的滑音，整個(gè)山谷都有回應(yīng)。離開(kāi)了山野這個(gè)大舞臺(tái)，沒(méi)有風(fēng)聲雨聲的伴奏，城市的鳥(niǎo)鳴已失掉了幾分天籟的意韻。X k b 1 . c o m 某一個(gè)凄風(fēng)冷雨的冬夜，我忽然驚醒，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上棲息著一只久未謀面的雨燕。我像在陌生的世界里遇見(jiàn)一個(gè)老朋友一樣從床上坐起，也未驚擾它，只是定定地看著，眼中含著柔和的溫情。它擠縮在狹窄的窗臺(tái)上，羽毛濕透了，全然沒(méi)有晴日里的風(fēng)姿，但目光如電，沒(méi)有慌亂的眼神。我從床上下來(lái)，走近窗臺(tái)，剛要伸手開(kāi)窗，想讓我房間的爐火溫暖它濕透的羽毛，讓它度過(guò)這凄冷的一夜?？蓻](méi)等我開(kāi)窗，只見(jiàn)那鳥(niǎo)抖了抖身上的雨水，一聳身，箭一般飛入茫茫雨夜中了。 隔著窗子，驀然，我感覺(jué)到那雨夜是那么遼闊，而自己又與那些城市里的鳥(niǎo)何其相似。今夜我蝸居于這方寸居所，對(duì)窗外的生靈頓生憐惜，就因?yàn)樽约簱碛幸稽c(diǎn)爐火嗎？ (原文有刪改) (1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．文章開(kāi)頭所謂“驚喜”和“感慨”是作者在全文中的情感線索，二者看似矛盾，其實(shí)都表達(dá)了久居都市的“我”對(duì)鳥(niǎo)產(chǎn)生的親切之感。 B．文章第2自然段列舉的鷹、鶴、烏鴉、貓頭鷹、大雁等鳥(niǎo)，它們或嫌城市空間狹小，或因城市環(huán)境污濁，或因人類(lèi)的偏見(jiàn)，或受自身命運(yùn)的驅(qū)使，而不愿在城市里出現(xiàn)。w w w .x k b 1.c o m C．文章第4自然段中，作者巧妙地抓住了城市里的鳥(niǎo)和深山里的鳥(niǎo)的不同的鳴叫特點(diǎn)，說(shuō)明環(huán)境對(duì)鳥(niǎo)的精神氣質(zhì)有很大的影響。 D．文章最后一自然段的疑問(wèn)恰恰表現(xiàn)了作者對(duì)人類(lèi)的反思，作者用自己對(duì)雨夜中無(wú)所依托的鳥(niǎo)的憐憫反襯出人類(lèi)的冷酷無(wú)情，希望我們都能保護(hù)弱小的生靈。 E．文章看似寫(xiě)鳥(niǎo)，實(shí)則反思人類(lèi)，城市里的鳥(niǎo)的境遇正暗示了人的境遇：目光短淺，胸?zé)o大志，容易滿(mǎn)足于眼前的小境界。 (2)結(jié)合全文，請(qǐng)概括城市里的鳥(niǎo)的特點(diǎn)。(6分) 答：____________________________________________________ (3)文章題目是“城市里的鳥(niǎo)”，為什么作者在第2、4自然段中花了大量筆墨寫(xiě)野外的鳥(niǎo)？(6分) 答：____________________________________________________ (4)文章主要寫(xiě)城市里的鳥(niǎo)，結(jié)尾卻寫(xiě)了“我”某個(gè)雨夜的經(jīng)歷，請(qǐng)談?wù)勛髡哌@樣安排的用意。(8分) 答：____________________________________________________ 解析：(1)本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。A項(xiàng)，“驚喜”不是全文的情感線索，也沒(méi)有表達(dá)“我”對(duì)鳥(niǎo)產(chǎn)生的親切之感；D項(xiàng)，并非“反襯出人類(lèi)的冷酷無(wú)情”，而是表達(dá)了對(duì)人類(lèi)自身的同情與憐憫。www.xk b1.com (2)本題考查考生欣賞作品的形象的能力?？忌诮忸}時(shí)，首先，閱讀全文可知，有關(guān)城市里的鳥(niǎo)的描述在第2、3、4自然段。其次，從這些文段中找出描述性的詞句，如第2自然段中的“小巧玲瓏，模樣俊俏”，第3自然段中的“從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)，從屋檐的這頭走到那頭，或做一個(gè)小小的滑翔便停了下來(lái)”，“一派安適滿(mǎn)足的樣子”，第4自然段中的“城市里的鳥(niǎo)的鳴叫有一絲不安和膽怯”等。最后，對(duì)篩選出的這些信息進(jìn)行整合，條理清晰地作答。 (3)本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)和分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。解答此題時(shí)，考生要從三個(gè)方面著手：首先，明白野外的鳥(niǎo)有什么樣的特點(diǎn)；其次，明確這兩個(gè)自然段在文章中的作用，即其與上下文(主要描述對(duì)象)的關(guān)系；最后，明確其表達(dá)了作者怎樣的思想情感。 (4)本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。探究題往往要求考生由事物的現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，要對(duì)某一個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己深刻的見(jiàn)解。考生在具體操作時(shí)可以從不同角度，如描述對(duì)象“雨燕”、作者、文章結(jié)構(gòu)等方面去分析作者寫(xiě)作的意圖。言之成理即可。 答案：(1)AD (2)外表：小巧玲瓏，模樣俊俏。習(xí)性：不喜歡高飛，安于現(xiàn)狀，沒(méi)有了翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想。鳴叫：不安、膽怯，底氣不足，缺乏野性，取悅?cè)祟?lèi)。X k b 1 . c o m (3)①表現(xiàn)了野外的鳥(niǎo)的清高孤傲、志向高遠(yuǎn)、野性十足的特點(diǎn)；②與城市里的鳥(niǎo)的膽怯、乖巧、失去自然天性形成鮮明對(duì)比；③表達(dá)了作者對(duì)自由灑脫、無(wú)拘無(wú)束的生活的向往。 (4)示例一　從雨燕的角度：表達(dá)了作者對(duì)雨燕的生命追求的肯定與贊美，面對(duì)生活的艱辛，選擇迎難而上。 示例二　從作者的角度：表達(dá)了對(duì)人類(lèi)安于現(xiàn)狀、滿(mǎn)足于安逸的生活的批判，表現(xiàn)了對(duì)自己憐惜雨燕的遭遇的慚愧，希望沖破現(xiàn)實(shí)的阻礙，獲得精神的升華。 示例三　從文章結(jié)構(gòu)的角度：由鳥(niǎo)及人，又由人回歸到鳥(niǎo)，既照應(yīng)了前文，又升華了文章主旨。 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分) 12．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分) 藏在大海深處的秘密 由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的長(zhǎng)達(dá)六七厘米的原生動(dòng)物，尾巴細(xì)長(zhǎng)如老鼠的鼠尾魚(yú)，渾身晶瑩剔透的龍蝦，含30多種金屬元素的錳結(jié)核……比1956年在戛納電影節(jié)引起轟動(dòng)的深海題材紀(jì)錄片《靜謐的世界》更逼真獨(dú)特的畫(huà)面讓世界為之驚嘆，2011年8月18日，中國(guó)首個(gè)自主設(shè)計(jì)的深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴眲P旋，再現(xiàn)了5000米深海海底的神奇。 “每一個(gè)寂靜的夜晚，我都能在夢(mèng)里看見(jiàn)你，觸摸你，因而確信你仍在守候……”每當(dāng)電影《泰坦尼克號(hào)》主題曲那婉轉(zhuǎn)凄美的旋律緩緩流淌，總會(huì)有人想起1985年美國(guó)“阿爾文”載人深潛器在大西洋海底和她的一面之緣。然而，除了這些鮮為人知的秘密，大海深處還有什么？海洋還將給人類(lèi)帶來(lái)什么驚喜？ 讓我們把目光投向深邃的大海深處，去一探究竟…… 眾所周知，地球是個(gè)名副其實(shí)的“水球”，海洋面積占地球總面積的70.8%。從專(zhuān)業(yè)角度講，1000米以下才叫深海。深海雖多奇觀，但并非五光十色，相反，海平面200米以下，光和聲音就幾乎匿跡，到處漫延著黑暗與寂靜。海底環(huán)境惡劣，高壓低溫，地震頻發(fā)，火山活動(dòng)頻繁，深海潛水探測(cè)器在海底失蹤的事時(shí)有發(fā)生。 那么，除了好奇心，人類(lèi)為何熱衷深海探險(xiǎn)？ 礦產(chǎn)資源——這恐怕是最重要的答案！1994年生效的《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》規(guī)定：國(guó)際海底及資源是全人類(lèi)的共同繼承財(cái)產(chǎn)。這塊“區(qū)域”總面積約為2.517億平方千米，占海洋面積的69.7%，主要海洋資源有油氣、可燃冰、金屬礦產(chǎn)等。有些資源只有深海才富有，比如分布在水深4000～6000米海底的富含銅、鎳、鈷、錳等金屬的多金屬結(jié)核，這些多金屬結(jié)核具有商業(yè)開(kāi)發(fā)潛力的就達(dá)700億噸；還有在海底山表面的富鈷結(jié)殼、分布在大洋中脊和斷裂活動(dòng)帶的海底熱液硫化物。w w w .x k b 1.c o m 海底生物資源也極其豐富。據(jù)2010年全球海洋生物普查公布的數(shù)據(jù)，海洋生物估計(jì)有百萬(wàn)種，大量未知的生物集中在深海。海底熱液區(qū)的溫度可以達(dá)到400攝氏度，壓力可以在50兆帕斯卡以上，生活在這里的生物，其基因和活性酶有特殊價(jià)值，目前已經(jīng)形成數(shù)十億美元的開(kāi)發(fā)規(guī)模。 海底豐富的資源，讓面臨資源危機(jī)的人類(lèi)看到了希望。圍繞大洋，世界已形成深海采礦、深海生物基因技術(shù)、深海技術(shù)裝備制造等產(chǎn)業(yè)群。因?yàn)樯詈：Ｑ蠼?jīng)濟(jì)前景廣闊，以占有更多資源為目的的“藍(lán)色圈地”在科技強(qiáng)國(guó)間悄然展開(kāi)，“誰(shuí)擁有海洋，誰(shuí)就擁有世界”正為實(shí)踐所證實(shí)。www. 進(jìn)入二十一世紀(jì)，發(fā)展深海經(jīng)濟(jì)成為各沿海國(guó)家的重要戰(zhàn)略舉措。美國(guó)、英國(guó)、加拿大、俄羅斯、日本等相繼出臺(tái)了國(guó)家戰(zhàn)略計(jì)劃，加大了對(duì)深?？萍嫉耐度?。我國(guó)撒向深海的巨網(wǎng)也已全面鋪開(kāi)，據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020)》，將重點(diǎn)研究海底“可燃冰”勘探開(kāi)發(fā)技術(shù)、大洋金屬礦產(chǎn)資源海底集輸技術(shù)等。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K] 盡管現(xiàn)在多個(gè)國(guó)家的潛水器可以到達(dá)99%的海底，然而，人類(lèi)對(duì)海底的認(rèn)知可能還不到1%。深海，依然有許多未解之謎，比如，那里還有幾十萬(wàn)種不知名的深海生物，很多生物還上演著和陸地上完全不同的生存故事，它們能悠然呼吸二氧化硫等劇毒氣體。那里還可能隱藏著解開(kāi)地球起源奧秘的鑰匙。 我們期待著，越來(lái)越多的秘密被解開(kāi)，人類(lèi)邁向深海的歷史翻開(kāi)新的一頁(yè)。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改) (1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．第二段開(kāi)頭引用電影《泰坦尼克號(hào)》主題曲歌詞，便于引發(fā)人們對(duì)大洋的恐懼。 B．光和聲音在海平面200米以下就無(wú)法傳播，因此大洋深處到處漫延著黑暗與寂靜，海底環(huán)境極其惡劣。 C．第六段介紹海底礦產(chǎn)資源，主要運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，側(cè)重說(shuō)明海底礦產(chǎn)資源的豐富，以回答“人類(lèi)為何熱衷深海探險(xiǎn)”這個(gè)問(wèn)題。 D．第七段介紹海底生物，主要介紹了深海生物，由于特殊的生存環(huán)境，其具有特殊價(jià)值。 E．“很多生物還上演著和陸地上完全不同的生存故事”，是指陸地上的生物需要陽(yáng)光和空氣才能生存，而海底生物則不需要。 (2)文本第一段的內(nèi)容有什么作用？請(qǐng)加以賞析。(6分) 答：____________________________________________________ (3)文章思路清晰，請(qǐng)簡(jiǎn)述之。(6分) 答：____________________________________________________ (4)我國(guó)自主設(shè)計(jì)的潛水器“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛5000米試驗(yàn)成功，這有哪些意義？試作探究。(8分) 答：____________________________________________________ 解析：(1)A.“便于引發(fā)人們對(duì)大洋的恐懼”不恰當(dāng)，應(yīng)為引出下文載人深潛器和泰坦尼克號(hào)的相遇，引起讀者的閱讀興趣；B.文中說(shuō)“海平面200米以下，光和聲音就幾乎匿跡”，未言“無(wú)法傳播”；E.以偏概全，“陸地上的生物需要陽(yáng)光和空氣才能生存”也過(guò)于絕對(duì)。 (2)本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。本段文字分三個(gè)層次，第一層列舉“奇觀”，第二層宕開(kāi)一筆，聯(lián)想比較，最后一層交代“奇觀”的來(lái)歷。從分析層次入手，闡明作用，即可得出答案。 (3)本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。分析文章結(jié)構(gòu)，一般從對(duì)文章相關(guān)段落的合并和歸納開(kāi)始。本文思路清晰，前半部分主要由第三段和第五段兩個(gè)過(guò)渡段來(lái)體現(xiàn)，抓住這兩句，再對(duì)后半部分進(jìn)行適當(dāng)分析，就能理清全文的思路了。 (4)本題考查探究能力，可從多方面作答，比如對(duì)當(dāng)前有什么意義，對(duì)將來(lái)有什么意義，政治上有什么意義，經(jīng)濟(jì)上有什么意義?？紤]得廣一些，分析得細(xì)一些，答案就更全面了。w w w .x k b 1.c o m 答案：(1)CDwww. .com (2)開(kāi)篇列舉深海神奇的生物與資源，引人入勝。神秘的生物和礦藏，引發(fā)讀者的好奇心，制造懸念；然后，與深海題材紀(jì)錄片作比較，加強(qiáng)印象，延長(zhǎng)懸念；最后點(diǎn)明生物和礦藏的來(lái)源，揭開(kāi)謎底，引出下文的描寫(xiě)。 (3)開(kāi)篇兩段通過(guò)實(shí)物和相關(guān)事件寫(xiě)海底的神秘；接著介紹深海的險(xiǎn)惡情景及海底豐富的礦藏資源和生物資源；然后介紹海底資源對(duì)于緩解人類(lèi)能源危機(jī)的意義；接著介紹沿海各國(guó)發(fā)展深海經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略計(jì)劃；最后寫(xiě)人類(lèi)對(duì)海底認(rèn)知甚少，認(rèn)識(shí)海洋任重道遠(yuǎn)。 (4)探索大海深處的秘密，翻開(kāi)人類(lèi)邁向深海歷史的新的一頁(yè)；顯示了我國(guó)科技強(qiáng)國(guó)的地位，提高了我國(guó)的國(guó)際威望；我國(guó)積極參與海洋競(jìng)爭(zhēng)，為發(fā)展深海海洋經(jīng)濟(jì)奠定了基礎(chǔ)。 第Ⅱ卷(表達(dá)題) 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 13．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．從這個(gè)子實(shí)體又生出下一代阿米巴狀細(xì)胞，又要在同一塊濕地上游來(lái)游去，一個(gè)個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，野心勃勃。 B．四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。 C．關(guān)于昆蟲(chóng)行為的書(shū)籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲(chóng)好像是來(lái)自外星的生物，它們的行為絕對(duì)是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。 D．也無(wú)人明白，正在建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又劳Ｖ构ぷ?，全?duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時(shí)候一到，它們又怎樣知道把兩根柱子合攏，做成天衣無(wú)縫的拱券。 解析：A項(xiàng)“野心勃勃”含貶義，不合語(yǔ)境，應(yīng)用“雄心勃勃”。 答案：A 14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．它是用以減少立柱和橫梁交接處的剪刀，以減少梁的不易折斷之可能的。 B．斗拱的裝飾性很早就被發(fā)現(xiàn)，在木構(gòu)上不但得到了巨大的發(fā)展，并且在磚石建筑上也充分應(yīng)用。 C．這樣的框架實(shí)在為我們的新建筑的發(fā)展創(chuàng)造了無(wú)比有利的條件。 D．建筑和語(yǔ)言文字一樣，一個(gè)民族總是創(chuàng)造出他們世世代代所喜愛(ài)，因而沿用慣例，成了法式。 解析：A項(xiàng)，否定不當(dāng)，去掉“不易”；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不但”和“在木構(gòu)上”互換位置；D項(xiàng)，成分殘缺，“慣例”前加“的”。 答案：C 15．下面的語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) ① 群居性昆蟲(chóng)就是這樣。 ②還有些動(dòng)物只是在走過(guò)時(shí)彼此點(diǎn)點(diǎn)頭，連直呼其名的關(guān)系也沒(méi)有。 ③有些種類(lèi)，其成員彼此聯(lián)系在一起，互相依賴(lài)，就像一個(gè)組織內(nèi)接合松散的一些細(xì)胞。 ④有的種類(lèi)，群居性不這么嚴(yán)格，其成員一起建立家庭，集合資金，結(jié)成團(tuán)體成群出游，分享食物，但任何個(gè)體離群獨(dú)居都能存活下來(lái)。 ⑤還有一些種類(lèi)，之所以也算群居性動(dòng)物，只因?yàn)樗鼈兓蚨嗷蛏偃の断嗪?，時(shí)時(shí)到一起聚會(huì)，利用社交聚會(huì)來(lái)進(jìn)行進(jìn)食和繁殖等特別活動(dòng)。 ⑥并不是所有群居性動(dòng)物都具有同樣程度的社會(huì)性。 ⑦它們一生中都在集群中行動(dòng)和生存；一個(gè)蜂窩就是一個(gè)球形的動(dòng)物。 A．①②③④⑤⑦⑥ B．③⑦①④⑤⑥② C．⑥③①⑦④⑤② D．⑥②③④⑤⑦① 解析：此題考查語(yǔ)句的連貫，排列這類(lèi)語(yǔ)句，首先要找出其中的中心句，然后再找出表示語(yǔ)句前后關(guān)系的關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)，進(jìn)而理清其中的關(guān)系。 答案：C 16．根據(jù)以下材料，按要求作答。(5分) 2011年7月16日至7月31日，第14屆國(guó)際泳聯(lián)世界錦標(biāo)賽在上海舉行，下面左圖是這次錦標(biāo)賽的會(huì)徽，右圖是此次錦標(biāo)賽的吉祥物“晶晶”。 (1)請(qǐng)以設(shè)計(jì)者的身份，向大家介紹會(huì)徽和吉祥物，要求描述形象，并說(shuō)明寓意。 答：____________________________________________________ (2)請(qǐng)為第14屆國(guó)際泳聯(lián)世界錦標(biāo)賽擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，要求至少使用一種修辭手法。w ww. 答：____________________________________________________ 解析：本題綜合考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答第(1)題要注意圖畫(huà)的構(gòu)成要素和細(xì)節(jié)，聯(lián)系其標(biāo)志的相關(guān)人和物加以想象，很容易看出圖畫(huà)的寓意。解答第(2)題要注意兩點(diǎn)，一是要注意突出宣傳的主體城市或者賽事，二要注意修辭手法的運(yùn)用。 答案：(1)會(huì)徽：會(huì)徽中代表“上海”的英文字母“S”和2011構(gòu)成形似在水面上劈波斬浪、奮勇拼搏的泳壇健兒，在地球形泳帽的映襯下，寓意第14屆泳聯(lián)世錦賽2011年在上海舉辦。 吉祥物：吉祥物是擬人化的泳鏡，吉祥物取名“晶晶”(泳鏡的“鏡”字的諧音)，既使人聯(lián)想到晶瑩的水波，又諧音前進(jìn)的“進(jìn)”字和金牌的“金”字，寓意運(yùn)動(dòng)員在比賽中奮勇前進(jìn)、勇奪金牌。[來(lái)源:Z*xx*k.Com] (2)作為第14屆泳聯(lián)世錦賽主辦者，上海，她以歷史悠久的底蘊(yùn)吸引世人，她以海納百川的胸懷喜迎來(lái)客，她以驚艷華麗的時(shí)尚恭迎貴賓。 17．仿照下面文段中畫(huà)橫線的句子，在下面的橫線處續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使所寫(xiě)句子與畫(huà)線句構(gòu)成排比。(6分) http:/ / 選擇是一個(gè)嶄新的開(kāi)端。選擇高聳入云的峭壁便需有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念；____________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本題考查仿寫(xiě)的能力。答題時(shí)首先要分析供仿句，供仿句用了比喻的修辭手法，并且引用了古詩(shī)，答題時(shí)要做到比喻生動(dòng)貼切，引用準(zhǔn)確恰當(dāng)?？忌€應(yīng)注意，文段談的是“選擇”，答題時(shí)一定不能選擇其他話題仿寫(xiě)。 答案：選擇波涌浪滾的大海便需有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情　　選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的胸懷 六、寫(xiě)作(60分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 自從拿到法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽女單冠軍后，李娜陷入了長(zhǎng)期的低迷狀態(tài)。當(dāng)李娜在2011年WTA年終總決賽第一場(chǎng)上擊敗瑪利亞莎拉波娃后，她也正式完成了一次“自我拯救”。在這場(chǎng)比賽中，李娜雖然一度浪費(fèi)發(fā)球勝賽局，但仍然直落兩盤(pán)擊敗了瑪利亞莎拉波娃，取得總決賽的首場(chǎng)勝利。賽后，李娜笑言自己終于又贏球了，同時(shí)表示即使落后時(shí)也從未放棄自己，堅(jiān)信只要比賽沒(méi)結(jié)束就有機(jī)會(huì)。 請(qǐng)以“不放棄自己”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，要求：自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不得抄襲。 【寫(xiě)作提示】　 “不放棄自己”這個(gè)話題作文寫(xiě)作范圍是非常寬泛的，并且這個(gè)話題也契合學(xué)生的生活實(shí)際。但是，要想寫(xiě)好此文，也要下一番工夫。 從選材上看，可以從小處入手，從人生的角度談“不放棄自己”，比如痛苦、挫折等；也可以從大處著眼，從世界、國(guó)家、民族的角度談“不放棄自己”。話題中的“自己”，既可以是作者自己，也可以是別人?？梢詮淖约喝胧郑浭鲎约旱某砷L(zhǎng)歷程中遇到的某一次難關(guān)，抒寫(xiě)不放棄自己及心靈成長(zhǎng)的感悟；可以寫(xiě)遭遇求學(xué)過(guò)程中的失利、離別至親的悲傷孤獨(dú)、痛苦難挨的病魔等時(shí)如何不放棄自己。也可以從別人入手，如調(diào)用熟知的名人素材。在寫(xiě)作時(shí)可以采用第三人稱(chēng)，也可以采用第一人稱(chēng)。x k b 1 . c o m 從文體上看，可以寫(xiě)成議論文，談?wù)剬?duì)于“不放棄自己”的認(rèn)識(shí)，為什么要“不放棄自己”，“不放棄自己”應(yīng)如何做等；可以寫(xiě)成記敘文，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，進(jìn)行清醒冷靜的分析，吐露不放棄自己的真實(shí)感受…… 系列資料