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1、?探索月球奧秘?教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
○活動(dòng)目標(biāo) ①閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法?！ 、谛蕾p文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)?！ 、蹖懽鲿r(shí)，根據(jù)表達(dá)的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容?！ 、茏孕拧⒇?fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題?！ 、菡莆詹檎屹Y料，應(yīng)用資料的根本方法?！ 鸹顒?dòng)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法?！ 鹫n時(shí)安排 二課時(shí) ○課前準(zhǔn)備 ?、賹W(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)檔案袋；觀測(cè)農(nóng)歷8月15日至9月15日月亮運(yùn)行的情況。觀察星空變化，觀察八月
2、十五到九月十五的月相，并每日畫下來(lái)，搜集有關(guān)資料。查詢、下載資料并進(jìn)行分類。上交檔案袋?！ 、诜纸M：把學(xué)生分為兩大組，"月球奧秘知多少";學(xué)習(xí)小組和"豐富多彩的月亮文化";學(xué)習(xí)小組，兩個(gè)小組又細(xì)分為"月相";、"月食";、"潮汐";、"人類登月";、"月球與人類關(guān)系";、"神話傳說(shuō)";、"文章詩(shī)賦";、"對(duì)聯(lián)";、"民風(fēng)民俗";、"音樂繪畫";等各子小組?！ 鸹顒?dòng)過(guò)程 ?、賹?dǎo)人階段：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。播放";人類登月";的錄像，感受人類的偉大。全班準(zhǔn)備一個(gè)本子，以";我在月球上的一天";為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進(jìn)行故事接龍。 ?、谡想A段：觀測(cè)月亮運(yùn)行情況的口頭交流，注意口語(yǔ)
3、表達(dá)能力的提高?！ 〗?jīng)過(guò)一個(gè)月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在"畫月亮、集資料";作業(yè)本上，互相補(bǔ)充，互相探究，互相質(zhì)疑，然后用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行兩個(gè)大組";月球奧秘知多少";小組和";豐富多彩的月亮文化";小組之間的合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享?！ 、凵辖粰n案袋，根據(jù)作業(yè)情況，給予等級(jí)評(píng)定?！ 、苷n堂展示過(guò)程：組織一次月球知識(shí)擂臺(tái)賽，分三個(gè)擂臺(tái)小組，每個(gè)小組有三個(gè)人。成立組委會(huì)，由組委會(huì)編題，賽后評(píng)出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 第一輪 必答題 比賽規(guī)那么： ?、儋惻_(tái)三名選手必須依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答?！ 、诖饘?duì)一題得10分，答不完整或答錯(cuò)不扣分?！ 、鄞痤}時(shí)間30秒?！?/p>
4、 第二輪 搶答題 比賽規(guī)那么： ?、僦鞒秩俗x完題，說(shuō)"開始";時(shí)，第一時(shí)間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)?！ 、诘谝话l(fā)言人答不對(duì)或不完整的，小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充，不得超時(shí)。 ?、巯迺r(shí)一分鐘，答對(duì)一題加10分。 ?、艽疱e(cuò)扣10分，題目作為觀眾題。 第三輪 小組合作必答題 比賽規(guī)那么： ①答題時(shí)間一分鐘?！ 、诘谝话l(fā)言人答不完整，其他人可以補(bǔ)充?！ 、鄞饘?duì)或根本答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。 ?、艽痤}過(guò)程中小組分工明確，合作愉快加10分?！ 〔シ烹娔X動(dòng)畫，請(qǐng)你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事 播放實(shí)況錄像，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)月食的過(guò)程?！ 〔シ旁孪嘈纬呻娔X動(dòng)畫，請(qǐng)畫出并說(shuō)明不同的月相?！ 〗裉焓顷帤v12月16
5、，請(qǐng)說(shuō)出今天的月相?！ 〉谒妮啞 ★L(fēng)險(xiǎn)題 l0分的風(fēng)險(xiǎn)題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質(zhì)有哪些? 20分的風(fēng)險(xiǎn)題：1．唱一首關(guān)于月亮的歌。2．背一首關(guān)于月亮的詩(shī)。3．講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，時(shí)間30秒?！ ?0分的風(fēng)險(xiǎn)題：(播放錄像文字介紹)1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2．用豐富的想像表達(dá)聽潮的感受?！ ?播放人類第一次登月錄像)3．怎樣理解阿姆斯特朗所談到的"這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍";?！ 〉谖遢啞 懽黝} 要求：a．想像奇特、有新意。b．富有創(chuàng)造精神。c．合作完成，人表述。d．200字
6、左右，時(shí)間3分鐘。e．觀眾評(píng)議，分值可分為50分、40分、30分三等?！ 〉谝活}：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球 第二題：在月球上的一天 第三題：我是一個(gè)月球人 活動(dòng)小結(jié) ?、俦敬位顒?dòng)主題滲透了課程綜合化的思想，將語(yǔ)文學(xué)科與地理學(xué)科、物理學(xué)科等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息技術(shù)手段的運(yùn)用中，在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，就語(yǔ)文這一門學(xué)科來(lái)說(shuō)，又將看、聽、說(shuō)、寫、讀等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)上國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)或到圖書館查找資料，或上書店看書、買書，最大程度地獲取最多的資料。 ?、趯W(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了獲取資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了分門別類整理資料的方法，特別是在INTERNET上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足。 ?、壅麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂競(jìng)賽過(guò)程中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式無(wú)處不在，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
《探索月球奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
