教科版小學(xué)五年級科學(xué)下冊《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)設(shè)計

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1、《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)概念： （1）許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 （2）有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 2、過程與方法： （1）設(shè)計簡單操作的實驗活動，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。 （2）正確使用酒精燈給物體快速加熱。 （3）對生活中的現(xiàn)象嘗試用模型實驗加以解釋。 3、情感、態(tài)度、價值觀： （1）培養(yǎng)學(xué)生對探究各種物體的熱脹冷縮現(xiàn)象濃厚的興趣。 （2）初步意識到事物遵循普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性。 教學(xué)重點：設(shè)計實驗觀察金屬

2、固體體積變化的現(xiàn)象。 教學(xué)難點：設(shè)計實驗觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。 教學(xué)準(zhǔn)備：固體體脹演示盒、圓鐵片、鋼條、有凹槽的木板、三角架、酒精燈、大頭針、小鐵釘?shù)取? 設(shè)計思路： 本課先觀察銅球的熱脹冷縮現(xiàn)象。讓學(xué)生親眼看到銅球在受熱受冷過程中的變化。在于培養(yǎng)一種科學(xué)的求證態(tài)度，接著觀察圓鐵片和鋼條的熱脹冷縮實驗，讓學(xué)生借助其他物體的變化來判定物體的熱脹冷縮。鋼條在溫度改變的情況下長度發(fā)生變化，形象的地讓學(xué)生聯(lián)系到生活中的一些應(yīng)用，并嘗試用模擬實驗加以解釋。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入 1、激情導(dǎo)入 1825年，英國鋪設(shè)了第一條鐵路，鋼軌是一根連一根的焊接

3、在一起的。結(jié)果，到了炎熱的夏天，鋼軌就變得七歪八扭，左右彎曲，有些地方甚至還向上拱了起來；而到了寒冷的冬天，鋼軌竟斷裂成幾段。 學(xué)生猜測導(dǎo)致鐵軌彎曲的原因（激發(fā)學(xué)生探究的興趣） 二、觀察銅球的熱脹冷縮現(xiàn)象 1、我們知道了液體、氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)后，到底固體會不會熱脹冷縮，現(xiàn)在我們就來做一個實驗來驗證一下。 學(xué)生觀察，交流討論，確定實驗方法。 2、教師出示實驗材料：這里有一個銅球，這里還有一個金屬環(huán)，銅球剛好能通過金屬環(huán)。想一想我們怎樣利用這個實驗材料來證明我們的猜想？ （通過分析材料引導(dǎo)學(xué)生思考實驗的方法。） 3、你們認(rèn)為這個實驗

4、應(yīng)該怎樣做？根據(jù)什么現(xiàn)象知道固體的金屬球有沒有熱脹冷縮的性質(zhì)。 匯報實驗方法 4、按學(xué)生匯報的方法演示實驗。 自己動手實驗（學(xué)生自己選擇實驗材料，讓學(xué)生真正成為實驗的組織者。從實驗中體驗實驗現(xiàn)象，對科學(xué)結(jié)論的提出加深理解。） 5、小結(jié)：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)銅球具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 匯報實驗結(jié)果給學(xué)生留出探索空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主的探索與交流。 三、引導(dǎo)學(xué)生自主探究 1、剛才我們用實驗證明了：銅的熱脹冷縮，那是不是就可以說：“金屬具有熱脹冷縮的性質(zhì)呢”？ 交流討論 2、如何來驗證標(biāo)題：“金屬具有熱脹冷縮”的性質(zhì)呢

5、？（給學(xué)生提供大膽表達(dá)和相互交流學(xué)習(xí)的空間） 3、出示實驗材料：圓鐵片、鋼條、有槽的木板、三角架、酒精燈、大頭針、小鐵釘?shù)取? 4、根據(jù)材料設(shè)計一個實驗裝置，根據(jù)什么現(xiàn)象知道圓鐵片或鋼條有沒有熱脹冷縮的性質(zhì)。 學(xué)生交流實驗方法，分組實驗，交流現(xiàn)象。 （學(xué)生自己動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及小組合作的團(tuán)結(jié)合作精神。） 5、師巡視指導(dǎo) 6、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)金屬墊片和鋼絲條也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 四、拓展延伸 1、銅球和鋼條都有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么是不是所有的金屬都會熱脹冷縮呢？ 2、總結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了許多金屬都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。但也有少數(shù)金屬是熱縮冷脹的，如銻和鉍。 （讓學(xué)生認(rèn)識到熱脹冷縮現(xiàn)象的存在，而且這種特殊性質(zhì)也被運用到人類生產(chǎn)生活中了。） 五、歸納總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了大多數(shù)金屬都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。但銻和鉍這兩種金屬除外，具有熱縮冷脹的性質(zhì)。 六、板書設(shè)計 5、金屬熱脹冷縮嗎 銅、鋼...... 大多數(shù)金屬 熱脹冷縮 （銻 、鉍 ---- 熱縮冷脹）