2019版中考物理 專題十四 電功與電功率 第2課時 電流做功與電功率復習教案

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。 2019版中考物理 專題十四 電功與電功率 第2課時 電流 做功與電功率復習教案 【教學任務分析】 教學目標 知識與技能（考試內(nèi)容與要求） 1．理解測量用電器(如小燈泡)電功率實驗的原理；能對“測量用電器電功率”實驗過程作出正確的說明，以及得出正確的結論等。 2．理解電流的熱效應，并能解釋生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象；會用焦耳定律進行電熱計算。 過程與方法 通過做本章的計算題，培養(yǎng)學生應用所學知識分析問題和解決問題的能力． 情感態(tài)度與價值觀 通過聯(lián)系生活實際，使學生養(yǎng)成仔細觀察．認真思考的良好學習習慣． 重點 測量小燈泡的電功

2、率的實驗及焦耳定律的有電熱的計算。 難點 測量小燈泡的電功率的實驗及焦耳定律的有電熱的計算。 【教學環(huán)節(jié)安排】 環(huán)節(jié) 教 學 問 題 設 計 教學活動設計 知識再現(xiàn) “考點知識梳理”見學案（答案見課件或?qū)W案后） 可用練習或提問的方式梳理基礎知識，也可邊板書邊梳理． 展示交流 考點1：測量小燈泡的電功率 命題點：(1)實驗原理與電路圖； (2)滑動變阻器的作用； (3)實驗注意事項． 問題1：在測量小燈泡的電功率中：①實驗原理、實驗器材、電路圖是什么？②實驗注意事項有哪些？ 小結：在連接電路時，開關要斷開；開關閉合前滑

3、動變阻器的滑片P處在使電路中電阻最大的位置；滑動變阻器要一上一下的接入；要注意電流表和電壓表的接法正確（正入負出、量程選擇合適） 問題2：除了伏安法測量用電器的電功率之外，你還會用什么方法測量用電器的電功率？ 小結：利用家用電能表（標有2500r/ kWh）和秒表，根據(jù)P=W/t計算出家用電器（電吹風）的電功率．具體步驟是 （1）電能表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)消耗電能：W=1/2500kWh （2）電吹風工作時電能表鋁盤轉(zhuǎn)n轉(zhuǎn)消耗的電能：W=n/2500 kWh （3）電吹風的電功率：P=W/t=n/2500tkW 　　(t為小時) 問題3：處理例1和變式練習1. 【例1】（1）電流表量程應

4、選0～0.6 A?。?）小燈泡斷路　（3）0.625?。?）問題一：無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器，都不能使燈泡正常發(fā)光　問題二：電壓表的正負接線柱接反，無法測出Rc兩端的電壓 【變式練習1】(1)如圖所示 (2)電壓表　0.3　1.14 (3)①將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端，將量程換為0～3 V?、?.2 考點2：焦耳定律 命題點：(1)電流的熱效應； (2)焦耳定律． 問題1：什么是電流的熱效應？ 問題2：影響電流產(chǎn)生的熱量與那些因素有關？焦耳定律。 問題3：處理例2和變式練習2 【例2】解析：(1)如圖的裝置中，右邊兩個5Ω的電阻并聯(lián)后與左邊5Ω的電阻再串聯(lián)；根

5、據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知，右邊兩個電阻的總電流和左邊電阻的電流相等，即I右＝I左，兩個5Ω的電阻并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點可知I右＝I內(nèi)＋I外，比較可知I左>I內(nèi)；兩瓶中電阻相等(均為5Ω)，通電時間相等，電流不同，故探究的是電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關系；通電一段時間后，由于電阻相同、通電時間相同、I左>I內(nèi)，根據(jù)焦耳定律Q＝I2Rt可知，左瓶內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多．(2)讓實驗裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶內(nèi)，右瓶中兩根電阻絲對瓶內(nèi)空氣進行加熱；根據(jù)并聯(lián)電路總電阻的計算公式可得，右瓶中兩根5Ω電阻絲的總電阻為2.5Ω，小于5Ω，即R左>R右；兩瓶內(nèi)電阻絲的總電阻不相等，通

6、電時間相等，電流相等，故探究的是電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系；通電一段時間后，由于電流相同(即I右＝I左)、通電時間相同、R左>R右，根據(jù)焦耳定律Q＝I2Rt可知，左瓶內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多． 答案：(1)電流　左瓶　(2)電阻　左瓶 【變式練習2】解析：因為導線和電爐絲串聯(lián)，所以通過導線的電流等于通過電爐絲的電流，AC錯誤．而電爐絲的電阻遠大于導線的電阻，根據(jù)焦耳定律Q＝I2Rt可知，電流和通電時間相等時，電流通過電爐絲產(chǎn)生的熱量遠大于通過導線產(chǎn)生的熱量，所以電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導線幾乎不熱，B錯誤，D正確． 師生共同回顧： 1. 實驗方法：伏安法. 2. 原理：P

7、=UI. 3. 主要器材：小燈泡、電壓表、電流表、電源、滑動變阻器、導線、開關等. 4. 電路圖與實物圖 5. 實驗步驟： (1)根據(jù)電路圖連接實物. (2)檢查電路無誤后，閉合開關S，多次調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡兩端電壓分別是額定電壓的 、額定電壓和額定電壓的 ，分別將電流表的示數(shù)與燈泡的亮度，填入記錄表格. (3)根據(jù)多次測得的電壓和電流值，分別計算對應的電功率. 6. 注意事項： (1)連接電路時開關要斷開，開關閉合前變阻器阻值調(diào)最大. (2)在使小燈泡的電壓高于額定電壓時，要注意觀察電壓表示數(shù)，以免電壓過高，燒壞小燈泡. (3)實驗時根據(jù)燈泡的額

8、定電壓選擇電壓表的量程，根據(jù)I＝U/R或I＝P/U選擇電流表的量程. 師生共同總結歸納： 1. 電流通過導體時,導體會發(fā)熱,這叫做電流的熱效應. 2. 在電流相等時,一定時間內(nèi)導體產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比；在電壓相等時,一定時間內(nèi)導體產(chǎn)生的熱量跟電阻成反比. 3. 電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比,這就是焦耳定律,其表達式為 Q=I2Rt . 4. 利用電流的熱效應可制成電熱器,電熱器的主要組成部分叫做發(fā)熱體,發(fā)熱體的材料要求是熔點高,電阻率大. 體驗成功 “當堂達標題”見學案 教師出示當堂達標題，學生獨立完成，教師出示答案，學生自我批改．教師搜集學生做題信息，查漏補缺． 作業(yè)設計 教后反思 4 / 4