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1、
牛首中心小學六年級語文上冊導學案
課題：語文園地五 課型： 回顧拓展 課時： 2 課時（第1課時：導學、獨學、對學、群學）；第2課時（預展、大展示、評學）
班級： 姓名： 小組： 主備人：馬秀娟 蹲點領導簽字：
學習目標：1、我來回憶一下本單元課文中所介紹的魯迅以及我從其他方面所了解的魯迅，我能找出本組中含義深刻的句子進行理解。
2、我會背誦并積累有關魯迅先生的名言警句，并進一步加深對魯迅的認識。
2、 3、我能從短文中感受到少年魯迅的機智聰慧和博學多才，并能補充自己搜集到的趣味語文材料。
4、我能在展示中得到知識、能力、方法等多方面的啟迪。
重難點： 我能區(qū)分多音字
激情激趣
導入目標
獨立思考
個體探究
分享交流
合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導學引航
目的、方法、時間
獨學指導
內容、學法、時間
互動策略
內容、形式、時間
展示方案
內容、方式、時間
重點摘記
成果記錄
規(guī)律總結
1、這節(jié)課讓我們看看園地五中，帶給
3、我們了哪些豐富的知識吧！
2、明確本節(jié)課學習目標。
體會
情感
走進
文本
理解
內容
內容：知識回顧，梳理思路，自主練說
激情導入，創(chuàng)設情景：
學法：
1、閱讀“交流平臺”，思考：
（1）說說你心目中的魯迅是什么樣的？
（2）從本組課文中找出含義深刻的句子，說說你對這些句子的理解。
2、我要先把讀讀背背中的五句話讀2遍。
（1）這5句話都是誰說的話？這些
4、都是關于什么的名言？
（2）我能試著說出這些名言的意思。
（3）我要用自己喜歡的方式再把這些名言警句讀3遍，然后試著背一背。
（4）我能試著默寫這五句名言。
4、我要把趣味語文有感情地讀一讀，你從魯迅的身上學到了什么？在今后的學習生活中你打算怎么做？__________________________________________
對學：（檢查落實獨學任務）
檢測：
1、互查：對子互讀回顧拓展內容。
2、互查：對子互批獨學的1、2、.3、4題。
群學（突破重難點）
合作研討：
1、小組內解決對學過程中存在的疑問。
2、組
5、長組織小組成員交流獨學1、2、3、4題。
預展：
針對展示方案，分組思考展示方式及預展。
展示主題：理解內容，豐富積累。
方案一：
建議：
1、 說一說 說說你心目中的魯迅.
2、讀一讀，背一背：
多種形式有感情地朗誦名言警句。
3、講一講：說一說這些警句的意思。
4、演一演：我能根據(jù)故事《趣味語文》演一演。
方案二：拓展延伸，豐富生活。
建議：
總結單元學習方法和要注意的問題。
6、
走出
文本
拓展
延伸
內容：走出文本，豐富積累
學法：
5、我能通過查閱資料，了解到名人的讀書小故事。
當堂測評 分層達標
落實基礎★
1、我搜集到關于珍惜時間的名言警句還有：
發(fā)展能力★★
2、根據(jù)例子和要求寫詞語。
（1）寫出三個表示顏色的四字詞語：（ ） （ ?。ā? ）
（2）寫出三個表示人物動作或神態(tài)的四字詞語：（ ）（ ）（ ?。?
提升素養(yǎng)★★★
3、假如你的同學或是朋友不節(jié)約時間，你會用哪句名言來勸他：（ ?。?。
回顧拓展五導學案
