二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案(人教版)

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1、★精品文檔★ 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案（人教版） 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)除號(hào),了解除法算式的寫法和讀法。　　教學(xué)難點(diǎn) 理解除法的意義?！　〕ǖ暮x及讀寫法 　　目標(biāo) ⒈知識(shí)與技能:在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,溫故知新,引入除法運(yùn)算。通過教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生理解除法的意義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào),了解除法算式的寫法和讀法。 　　⒉過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手的能力。 　?、城楦小B(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)除號(hào),了解除法算式的寫法和讀法。 　　教學(xué)難點(diǎn) 理解除法的意義。 　　教法 　　學(xué)法 講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法。 　　教學(xué)準(zhǔn)

2、備 例題圖片。 　　主 要 教 學(xué) 流 程 　　一、引入新課 　　出示12個(gè)竹筍和4個(gè)盤子。再出示題目:把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里,每個(gè)盤子可以放幾個(gè)? 　　提問:平均放在4個(gè)盤子里是什么意思? 　　學(xué)生獨(dú)立分竹筍,然后匯報(bào)分的結(jié)果:先把竹筍每盤放1個(gè),每分完一輪,再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分,直到分完為止。分的結(jié)果是每盤放3個(gè)。 　　小結(jié):把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里,就是把12個(gè)竹筍平均分成4份,每份是3個(gè)。 　　教師:像這樣把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里,可把15個(gè)橘子平均分成5份等,都是屬于把一些東西平均分成幾份,求一份是多少的問題,都是平均分,在數(shù)學(xué)上我們用

3、一種新的方法“除法”來表示。 　　二、新授 　?、币郧拔覀儗W(xué)過加法、減法、乘法的符號(hào),那今天我們學(xué)習(xí)除法,除法的符號(hào)是“”。指導(dǎo)書寫:寫除號(hào)時(shí),先畫一短橫,上下各一點(diǎn),橫線要平直,上下兩點(diǎn)要對(duì)齊。 　?、渤鍪窘炭茣?8頁例題4。 　　教師:把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里,每盤放幾個(gè)?這道題該怎樣列式? 　?、乓值闹窆S是幾個(gè)?把12寫在除號(hào)的前面。 　?、瓢?2平均分成幾份?把4寫在除號(hào)的后面。 　?、敲糠菔菐?把3寫在等號(hào)的后面。 　?、冉處熢僮寣W(xué)生回憶剛才的除法算式是怎樣列的。讓同桌的同學(xué)互相說一說。 　?、山處?124=3這個(gè)除法算式表示“把12平均分成4份,每一份

4、是3”。這個(gè)算式讀作:12除以4等于3。 　?、首寣W(xué)生自己說一說這個(gè)除法算式表示什么?并讀一讀算式,再互相說一說。 　?、吵鍪?53=5。 　　教師:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。 　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說一說這個(gè)除法算式表示什么? 　　這一節(jié)課學(xué)了什么? 　　三、鞏固練習(xí) 　?、蓖瓿山炭茣?8頁的做一做。 　　提問:一共有多少塊餅干?平均分給幾個(gè)人?每人分幾塊?怎樣列除法算式?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。這個(gè)除法算式表示什么? 　　可用同樣的方法完成下面兩道小題。 　?、餐瓿山炭茣?0頁練習(xí)四的第1題。 　　可以全班同學(xué)讀一讀,也可以請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀一讀。 　?、惩瓿山炭茣?/p>

5、第20練習(xí)四的第2題。 　　提問:每只小熊分的同樣多是什么意思?誰會(huì)列算式?為什么這樣列算式? 　　⒋完成教科書第20頁練習(xí)四的第3題。 　　讓學(xué)生討論后寫算式,并說一說為什么這樣列算式? 　　四、全課小結(jié) 　　小朋友們,今天我們又認(rèn)識(shí)了一種新的計(jì)算方法“除法”,并學(xué)會(huì)了除法算式的讀法和寫法。在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法,希望大家也能像今天一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　　五、板書設(shè)計(jì) 　　除法的含義及讀寫法 　　把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里,每盤放幾個(gè)? 　　124=3 　　讀作:12除以4等于3。 　　表示:把12平均分成4份,每一份是3。 　　教學(xué)后記 　　第六

6、課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱 　　目標(biāo) ⒈知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握除法的第二種分法,懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份,求能分成幾份,也可以用除法計(jì)算,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法的含義,并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。 　?、策^程與方法:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作的能力。 　?、城楦小B(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn) 除法的第二種分法及認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。 　　教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生掌握除法的第二種分法,懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份,求能分成幾份,也可以用除法計(jì)算。 　　教法 　　學(xué)法 講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法。 　　教學(xué)

7、準(zhǔn)備 例題 5的圖片,學(xué)具。 　　主 要 教 學(xué) 流 程 　　一、引入新課 　?、苯處?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識(shí)。 　?、卜中A片:教師拿出8個(gè)小圓片。要把這些小圓片分給另一些同學(xué),每個(gè)同學(xué)分2個(gè),可以分給幾個(gè)同學(xué)?接著教師讓學(xué)生注意觀察,老師是怎樣分的。使學(xué)生知道,教師把小圓片先拿2個(gè)分給一個(gè)同學(xué),同時(shí)拿出2個(gè)小圓片分給另一個(gè)同學(xué),再拿出2個(gè)小圓片分給第三個(gè)同學(xué),最后拿出2個(gè)小圓片分給第四個(gè)同學(xué)。也就是每2個(gè)小圓片分給一個(gè)同學(xué),分完后問學(xué)生:分給了幾個(gè)同學(xué)?學(xué)生觀察出:8個(gè)小圓片,每個(gè)同學(xué)分2個(gè),可以分給4個(gè)同學(xué)。 　　想一想:剛才老師是怎樣分的?同桌的同學(xué)互相說一說。 　

8、　二、新授 　?、背鍪窘炭茣?9頁的例題5. 　?、沤處?每4個(gè)放一盤是什么意思? 　?、朴米约旱膶W(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺20個(gè)竹筍,按每4個(gè)放一盤,可以放幾盤? 　　學(xué)生分完后,教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前面來演示分的過程。 　?、亲寣W(xué)生回顧分的過程和結(jié)果,提問:我們剛才是怎樣分的?分的結(jié)果怎樣? 　　小結(jié):我們分竹筍的時(shí)候,把4個(gè)竹筍放一盤,求能放幾盤?實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份,這種方法也可以用除法來計(jì)算。 　　⑷指導(dǎo)算式的寫法。 　　①竹筍的數(shù)量是20個(gè),這是表示要分的數(shù)量,寫在除號(hào)的前面。每4個(gè)放一盤,就是每份是4,寫在除號(hào)的后面。分的結(jié)果是可以放5盤

9、,5是分的份數(shù),寫在等號(hào)的后面。 　　板書:204=5 　?、谧寣W(xué)生說一說除法算式204=5表示什么意思? 　?、壅J(rèn)識(shí)除法各部分的名稱:被除數(shù)、除數(shù)、商。 　?、尚〗Y(jié):今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法,就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份,用除法來計(jì)算,并認(rèn)識(shí)了除法各部分的名稱。 　?、簿毩?xí):教科書第19頁做一做的第1題。 　　提問:一共有多少個(gè)小圓片?每堆有幾個(gè)小圓片?可以分成幾堆? 　　怎樣列除法算式?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。再說一說這個(gè)除法算式各部分的名稱。這個(gè)除法算式表示什么? 　　⒊練習(xí):教科書第19頁做一做的第2題。 　　三、鞏固練習(xí) 　　⒈完成教科書第20頁練習(xí)四的第4題。 　　要分的糖葫蘆有幾串?那被除數(shù)應(yīng)該寫幾?每個(gè)小朋友2串糖葫蘆,表示什么?除數(shù)應(yīng)該寫幾?可以分給幾個(gè)小朋友?商應(yīng)該寫幾? 　　完成后要學(xué)生說一說這個(gè)除法 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 7