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6.2 做負責任的人
課 題
做負責任的人
課時安排
共（ 1 ）課時
課程標準
養(yǎng)成親社會行為，做負責的公民
學習目標
情感態(tài)度價值觀目標：使學生懂得信守承諾，勇?lián)^錯，自覺做一個負責任的公民；
能力目標：培養(yǎng)學生自覺做一個負責任公民的能力，信守承諾、堅決履行諾言的能力，自主反思自己責任的能力，學會承擔責任、努力履行責任的能力；
知識目標：理解責任的含義及內涵，做負責任的公民。
教學重點
責任的重要性
教學難點
怎樣做負責任的人
教學方法
閱讀講解法、識圖分析法 討論歸納法
教學準備
2、
多媒體
課前作業(yè)
自讀教材，完成基礎訓練填空題
教學過程
教學環(huán)節(jié)
課堂合作交流
二次備課
（修改人： ）
環(huán)
節(jié) 一
同學們，上節(jié)課我們學習了與“責任”有關的話題，我們主要交流了這樣幾個觀點：
責任是一個人分內應該做的事情。
每一種角色都意味著承擔相應的責任。
對自己負責，懂得感恩與回報他人。
回憶并交流：
何種場合？何種身份？什么責任？
當時的感受？對他人的幫助與影響？
從材料中你感悟到了什么？
環(huán)
節(jié)
二
運用你的經驗：
班上要進行班委改選，老師提倡大家自愿競選，并且告訴大家：“擔任班委，你會有更多的機會為同學
3、服務、參與班級管理，你的能力會得到鍛煉和提高。這對大家來說是寶貴的人生體驗?！毙↓埪犃?，也想試試。
他去征求好朋友和家長的意見與建議，結果他聽到了不同的聲音。
他的朋友對他說：你去競選班委吧，我們肯定投你的票，不過以后你得多為我們“服務”，我們有什么事情需要你幫忙，你得好好“掩護”我們！我們支持你！
他的媽媽對他說：做了班委，肯定要為班里的事情分心分散一部分精力，到時候會影響學習成績的。你本來學習就不拔尖，再有一年多的時間就中考了，你何必去湊這個熱鬧？
他的爸爸提醒他：作為班委，參與班級工作的機會多一些，自然也就占用了你的業(yè)余時間，也就是說你和好朋友在一起的時間就少了，有些同學可能就慢
4、慢疏遠了。作為班委，要堅持原則，辦事公道，有些同學可能不理解不支持，甚至還會抱怨，也許還會產生誤會。對于這些，你做好心理準備了嗎？你能承受嗎？
課中作業(yè)
思考：他們承擔了什么責任？他們付出了什么？他們得到了什么？
環(huán)
節(jié)
三
從1996年開始擔任采場公路管理員以來，他每天提前2個小時上班，15年中，累計獻工15000多小時，相當于多干了五年的工作量。20年獻血6萬毫升，是自身血量的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在一個80年代中期所建的、不到40平方米的單間里。
感動中國人物郭明義，付出了太多，也得到了太多，社會對他的尊重與認可那是心底最真的成就與滿足。
課后作業(yè)設計：
完成本課對應的基礎訓練
（修改人： ）
板書設計：
做負責的人
責任的含義；責任的意義
教學反思：
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