《《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》優(yōu)教課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》優(yōu)教課件（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國學(xué)習(xí)導(dǎo)航單元導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀材料活動(dòng)主題結(jié)束語活動(dòng)總結(jié)整組集中的、課內(nèi)外一體化的綜合性學(xué)習(xí)單元。通過自主活動(dòng)、主動(dòng)探究去感受漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵。單元導(dǎo)讀1、通過本次綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會制訂活動(dòng)計(jì)劃，在活動(dòng)中積極、主動(dòng)參與，勇于承擔(dān)一定的任務(wù)，并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)探究意識的形成。2、通過參與合作學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)做人。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻(xiàn)意識。4、能夠認(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多
2、體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料，最終提高搜集和處理信息的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)主題有趣的漢字 我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很有趣呢？讓我們圍繞漢字的有趣，有選擇地開展以下活動(dòng)。在開展活動(dòng)前，要認(rèn)真閱讀提供的材料，并從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料?；顒?dòng)建議活動(dòng)主題搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)，體會漢字的有趣。査找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流。搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。通過其他活動(dòng)，體會漢字的神奇、有趣。閱讀材料畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長。千字頭，木字腰， 太陽出來從下照， 人人都說味道好。一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。 你若
3、猜不出，站著想一想。有心走不快，見水裝不完， 長草難收拾，遇食就可餐。1 字謎七則閱讀材料1 字謎七則閱讀材料 一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作。讓記者自己猜。 籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹；跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍，放在一個(gè)土堆旁；武術(shù)運(yùn)動(dòng)員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么？閱讀材料日香立曼休斗林 杜 劉 孟字謎七則謎底閱讀材料閱讀材料 倉頡造字是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。閱讀這個(gè)傳說，主要讓學(xué)生了解到最早的漢字是從模擬事物的形狀開始創(chuàng)造的。 “冊”“典”“刪”的來歷是一篇有
4、關(guān)漢字的知識短文。它告訴我們：“冊、典、刪”三個(gè)字是怎么來的。從這幾個(gè)字的來歷中，我們還知道了“象形”和“會意”是漢字產(chǎn)生初期十分重要的造字方法。閱讀材料活動(dòng)主題我愛你，漢字 漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！讓我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解，加深對漢字的熱愛，并為純潔祖國的語言文字做點(diǎn)實(shí)事。下面是一些活動(dòng)建議。 活動(dòng)建議活動(dòng)主題漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大變化，讓我們閱讀提供的材料，再搜集更多的資料，了解漢字的歷史。搜集因?yàn)閷戝e(cuò)漢字、讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。活動(dòng)主題策劃一次社會用字調(diào)查活動(dòng)，如，調(diào)查招牌廣告、電視字幕和書籍報(bào)刊中用字
5、不規(guī)范的情況。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫成簡單的調(diào)查報(bào)告，或者給有關(guān)部門寫建議書，反映調(diào)查的情況，推動(dòng)社會用字的規(guī)范化。書法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特藝術(shù)門類。我們可以搜集一些書法作品，辦一個(gè)書法展覽，欣賞漢字的優(yōu)美，還可以向班上有書法特長的同學(xué)請教練字的方法。 閱讀材料閱讀材料閱讀材料閱讀材料錯(cuò)別字的危害漢字之美對漢字的贊頌閱讀材料“有趣的漢字”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容1、搜集或自編字謎（ ）2、查找諧音笑話、諧音（ ）3、了解漢字的起源（ ）4、歇后語、對聯(lián)（ ）活動(dòng)準(zhǔn)備小組成員分工情況組長：搜集資料：編輯：抄寫： 插圖：成果展示形式專題小報(bào)（ ）演示文稿（ ）辦展覽（ ）活動(dòng)總結(jié)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評等級他評等級團(tuán)結(jié)協(xié)作發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力處理信息的能力語文知識綜合運(yùn)用能力成果展示與交流能力活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語 這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。有興趣的同學(xué)還可以繼續(xù)探究漢字的相關(guān)問題。結(jié)束語要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法？錯(cuò)別字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律。我們可以尋找其中的規(guī)律，想想怎樣才能避免寫錯(cuò)別字。漢字中有一些多音字，稍不注意就會念錯(cuò)，想想有哪些好辦法可以掌握多音字。結(jié)束語我們可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)，查找更多的資料進(jìn)行探究。
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