八年級思品上學期第九課《心有他人天地寬》測試題

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1、人教課標版八年級思想品德上冊第九課《心有他人天地寬》測試題 一、 單項選擇題 1、 小陳不小心弄壞了小明的手機，小明很生氣，但他卻沒有責備小陳，說明小陳（） A、對朋友缺乏真誠 B、懂得寬容朋友的過失 C、表里不一 D、不講原則 2、李小軍與鄰居王林因為自來水發(fā)生矛盾而大打出手，釀成刑事案件，對此下列說法錯誤的是（） A、雙方當事人如果多一點寬容，悲劇或許不會發(fā)生 B、生活不能沒有寬容 C、當事人法制觀念淡薄 D、有矛盾最好的解決辦法就是大打出手 3、一個7歲的美國男孩和父母在意大利旅游時遭槍擊遇難。他的父母抑制著悲痛，八孩子的器官

2、捐獻給意大利人，5個意大利人獲救。這告訴我們（） A、寬容對己不利，對他人有利 B、寬容無價，寬容是一種美德 C、寬容別人就是犧牲自己 D、寬容是無條件的，不講原則 4、下列對寬容理解正確的是（） A、只需寬容別人，無需寬容自己 B、既要講原則，又要講策略 C、堅持與人為善，遷就他人錯誤 D、只要講原則，不要講策略 5、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。它啟示我們在與人交往中要（） A、不計較他人的一切過失 B、做到處處忍讓 C、寬以待人，寬容大度 D、講文明、有禮貌 6、“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)是（）

3、 A、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人 B、寬容他人，悅納自己 C、不能犧牲他人的利益來謀求自己的利益 D、和而不同，求同存異 7、“將心比心，你的怒氣就會減弱”這說明在人際交往中，應(yīng)該（） A、不用在意自己 B、換位思考 C、用自己與他人去比 D、想想他人得意之處 8、我們在謀求自身生存和發(fā)展時，應(yīng)該（） A、忽視他人的存在 B、以犧牲他人的利益來謀求自己利益 C、永遠滿足他人利益 D、幫助別人生存和發(fā)展 二、多項選擇題 1、下列對寬容理解正確的是（） A、寬容是有原則的，不是盲目的 B、寬容就應(yīng)換位思考，與人為善 C、寬容是一種美德，一種

4、境界 D、寬容意味著事事都要遷就別人 2、《新三國》劇組嚴重破壞臨江環(huán)境，劇組撤離后各種生活垃圾散落一地。對此認識正確的是（） A、是不尊重自然、他人、社會的行為 B、是一種破壞、污染環(huán)境的行為 C/、為了豐富人們的精神生活，破壞點環(huán)境可以理解 D、這種行為應(yīng)該受到法律的嚴懲 3、下列做法中有利于同學團結(jié)合作的是（） A、與同學平等相處，尊重對方的人格B、寬容待人，學會關(guān)心幫助別人C、學會換位思考，體諒對方的情感D/、我行我素，順其自然 三、問答題 1、公共汽車上，非常擁擠，一片嘈雜之聲?！拔?，你擠著我了！”一個女孩在尖叫?！霸趺?，來勁了是嗎？”一聽就是個年輕氣盛的小伙?？?/p>

5、來，一場爭斗不可避免?！澳贻p人，把心放寬，就不擠了?！边@時傳來了一位老人的聲音。頓時，車內(nèi)一片沉寂。 閱讀材料，回答問題： ⑴你是如何理解“把心放寬，就不擠了”這句話？ ⑵結(jié)合社會主義榮辱觀教育，你認為青少年如何養(yǎng)成親近社會行為？ 2、 某大學校園里一小偷切的一臺手提電腦，被宿舍管理員發(fā)現(xiàn)，小偷走投無路跳入三米多深的河中。小偷不識水性，在水中時浮時沉，情況十分危急。見此情景，追趕小偷的幾名同學迅速進行營救。在大家齊心協(xié)力下，小偷被救上岸并送醫(yī)院。由于搶救及時，小偷脫離了生命危險。該事件發(fā)生后，引起了市民對小偷該不該救的爭論。一方認為：生命可貴，寬以待人，另一方認

6、為：小偷有罪，死有余辜。請談?wù)勀愕目捶ā? 3、 志康與大江同住一個寢室，志康經(jīng)常帶來一些水果、食品回宿舍，大江跟其他室友經(jīng)常分吃。一次，志康回寢室，發(fā)現(xiàn)自己的水果全沒了，而自己竟然一個也沒吃。他一聲不吭去洗澡，之后打算去洗衣服，發(fā)現(xiàn)自己剛買來的洗衣粉也沒了。這時大江洗衣回來，說：“你的洗衣粉太糟糕了，一點也洗不干凈?！敝究岛苌鷼?，說：“不問而取，視為賊也?！睆拇嗽僖膊焕泶蠼?。大江和室友都覺得志康小氣，斤斤計較。你怎么認為，談?wù)勀愕目捶ā? 4、 一個青年來到一個美麗的綠洲，遇到一位長者。青年問長者：“這里好嗎？”長者反問：“你的家鄉(xiāng)好嗎？”青年回答：“糟透了，我討厭極

7、了！”長者說：“那你趕快離開這里吧，這兒同你 家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞?，又有一個青年問同樣的問題，長者同樣反問。青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很美，我很想念家鄉(xiāng)的山水、親人。”長者說：“這兒同你的家鄉(xiāng)一樣好。”傍觀者很詫異，問長者為何前后說法不一致，長者說：“當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你會看到許多優(yōu)點，當你以挑剔的眼光去看，便會看到無數(shù)缺點?！?閱讀材料，回答問題： ⑴長者對同一問題的兩種不同回答體現(xiàn)了什么觀點？其實質(zhì)是什么？ ⑵這兩個青年的回答給我們什么啟示？ 人教課標版八年級思想品德上冊第九課《心有他人天地寬》 測試卷參考答案 一、 單項選擇題： 1、B 2、D 3、B

8、 4、B 5、C 6、A 7、B 8、D 二、多項選擇題： 1、ABC 2、AB 3、ABC 三、問答題： 1、⑴、①在社會生活中，人們之間發(fā)生矛盾是難免的，我們要學會寬容與謙讓，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。②寬容謙讓是形成和諧社會秩序、文明的社會風氣不可缺的道德規(guī)范。③對于生活中的矛盾，只要不是原則問題，不妨寬容謙讓，以化解不必要的糾紛。 ⑵、①積極宣傳公民基本道德規(guī)范，倡導社會新風。②積極參加社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻社會。③關(guān)心社會發(fā)展，維護祖國榮譽和利益④團結(jié)互助，誠實守信，扶危助困。 2、我的觀點是：生命可貴，寬以待人，尊重人格，小偷該救。因為： ①寬

9、容是一種美德，寬容是一種境界。當我們受到傷害時，切不可冤冤相報，以牙還牙，要以我們的寬容感化，改造當事人。 ②當小偷落水，生命垂危時，我們每個人都應(yīng)該去實施救助行為，畢竟人的生命是寶貴的，生命只有一次。小偷給社會造成危害，應(yīng)該受到法律的懲罰，但他們的生命也應(yīng)該得到尊重。 3、同學之間應(yīng)常懷寬容之心，才能贏得友誼，獲得更多的朋友；與人相處時，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度；要學會換位思考，增強人與人之間的諒解；要尊重他人，做到禮貌待人，平等待人，誠信待人，充分理解他人。 4、⑴、①長者的回答體現(xiàn)了換位思考的處世態(tài)度。②換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。 ⑵、我們隊周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善，多一份愛心，只有這樣才能看到許多優(yōu)點，才能使自己的心情愉悅，否則會給自己帶來無盡的煩惱。