《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《一切都在運(yùn)動(dòng)中》PPT課件(蘇教版)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《一切都在運(yùn)動(dòng)中》PPT課件(蘇教版)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、下面圖片中哪些物體沒(méi)動(dòng)？哪些發(fā)生了運(yùn)動(dòng)？你是怎么知道的？下面圖片中哪些物體沒(méi)動(dòng)？哪些發(fā)生了運(yùn)動(dòng)？你是怎么知道的？ 判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)需要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在科學(xué)上，我們把這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在科學(xué)上，我們把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)稱(chēng)之為“個(gè)標(biāo)準(zhǔn)稱(chēng)之為“參照物參照物”?！?。 參照物參照物是事先假定為不動(dòng)或靜是事先假定為不動(dòng)或靜止的物體。止的物體。 如果以如果以 為參照物，為參照物，紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾 在運(yùn)在運(yùn)動(dòng)。動(dòng)。 白線(xiàn)白線(xiàn) 如果以如果以 為參照物，為參照物， 在運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)。 以_為參照物, _的位置發(fā)生了變化,它在運(yùn)動(dòng). 如果以如果以 往上走的人往上走的人 為參照物，為參照物，下電梯下電梯 在運(yùn)動(dòng)
2、。在運(yùn)動(dòng)。 如果以如果以 水藻水藻 為參照物，為參照物， 魚(yú)兒魚(yú)兒 在運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)。 如果以如果以 大廈大廈 為參照物，為參照物， 輪船輪船 在運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)。 如果以如果以 魚(yú)兒魚(yú)兒 為參照物，為參照物， 水藻水藻 在運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)。 選擇不同的物體作為參照物，會(huì)影響判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)選擇不同的物體作為參照物，會(huì)影響判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。的結(jié)論。 以在水底游動(dòng)的魚(yú)為例，如果選擇水草為參照物，則魚(yú)在以在水底游動(dòng)的魚(yú)為例，如果選擇水草為參照物，則魚(yú)在運(yùn)動(dòng)；如果選擇魚(yú)為參照物，則水草在運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)；如果選擇魚(yú)為參照物，則水草在運(yùn)動(dòng)。 毛澤東寫(xiě)過(guò)“毛澤東寫(xiě)過(guò)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”這樣的詩(shī)句，你能理解它的意思嗎？這樣的詩(shī)句，你能理解它的意思嗎？ 有人說(shuō)：“世上萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)中”有人說(shuō)：“世上萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)中”你同意嗎？你同意嗎？ 在我們周?chē)袥](méi)有絕對(duì)不動(dòng)或者在我們周?chē)袥](méi)有絕對(duì)不動(dòng)或者靜止的物體？靜止的物體？
四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《一切都在運(yùn)動(dòng)中》PPT課件(蘇教版)
