二年級(jí)語(yǔ)文2合成一起成新字

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1、 課題 合在一起成新字 課時(shí)安排 2 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,掌握7個(gè)字,學(xué)習(xí)3個(gè)新部首。 2、 能正確、流利地朗讀課文;能夠在理解字義的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)。 3、 激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,理解漢字合體字的造字方法,了解漢字的演變過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn) 1、讀準(zhǔn)平翹舌音。2、學(xué)會(huì)本課生字的書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)難點(diǎn) 寫(xiě)好合體字“尖、從、林”。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 累計(jì)課時(shí) 第 3 節(jié) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 個(gè)性化批注 一、談話導(dǎo)入。 1、出示文中插圖。 我們來(lái)到了什么地方?這里都有什么? 2、提

2、出問(wèn)題:一棵大樹(shù)用“木”表示,想想一片樹(shù)林的“林”可以怎樣寫(xiě)呢?一片森林的“森”呢? 3、揭示課題、板書(shū)課題。這個(gè)新字就是合體字。 二、朗讀兒歌,學(xué)習(xí)生字 1、自由讀兒歌,標(biāo)記生字詞,多種形式讀準(zhǔn)生字。 2、練讀兒歌,要求在讀準(zhǔn)、讀通的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。 說(shuō)一說(shuō):木、水、石…… 寫(xiě)一寫(xiě):書(shū)空字的筆畫(huà) 讀一讀:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的獨(dú)體字。 (課件中演示兩個(gè)木合成林,三個(gè)木合成森) 朗讀課題。 讀準(zhǔn)平翹舌音:塵、森、從、眾、村、舌。 同桌互讀,指名讀,小組讀。 多種形式練讀兒歌,朗讀兒歌 文檔可能無(wú)法思考全面,請(qǐng)瀏覽后下載,供參考。

3、3、引導(dǎo)學(xué)習(xí): 聽(tīng)兒歌,想原因:為什么“日”、“月”合起來(lái)就念“明”?    4、 讀兒歌,講道理: 集體讀第一節(jié)。 小組讀第二節(jié)。 師生合作:讀兒歌、理解字義 師:一個(gè)太陽(yáng)和和一個(gè)月亮合起來(lái)是…… 男女生對(duì)讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3.游戲激趣,鞏固生字 《碰碰撞》: “生字卡片碰碰撞,碰出生字誰(shuí)來(lái)認(rèn)?”   4.認(rèn)讀生詞,鞏固生字 游戲:悄悄話 出示生詞卡片。學(xué)生分成兩人一組,一方悄悄告訴另一方,對(duì)了點(diǎn)點(diǎn)頭,錯(cuò)了悄悄告訴他。 三、編一編。(課后題2) 出示題2的圖和文字。 自己試著也編一編 。 學(xué)生交流。 學(xué)習(xí)上面的方法分析字形。 討論生字的字形

4、。 生:日月明 男:日月 女:明 “碰出生字我來(lái)認(rèn),日+月就念明?!? 詞卡:明月男生塵土尖刀森林從來(lái)眾人泉水巖石鮮花甜水 看圖說(shuō)話。 編兒歌。 教 學(xué) 過(guò) 程 累計(jì)課時(shí) 第 4 節(jié) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 個(gè)性化批注 一、檢查學(xué)習(xí)情況。 1.找朋友:發(fā)獨(dú)體字的字卡,讓學(xué)生找朋友。 2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀合體字生字卡片 3.小老師帶讀生詞卡。 二、學(xué)寫(xiě)生字 1.出示:從林 觀察:兩個(gè)相同的字合在一起成新字時(shí)筆畫(huà)發(fā)生了什么變化? 學(xué)寫(xiě):從林 2、出示:尖 說(shuō)說(shuō)它的組成。

5、小——大——尖 觀察老師書(shū)寫(xiě)尖。 3、識(shí)記有趣的“羊”。 4、觀察“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的其它生字,描出易錯(cuò)的筆畫(huà)。 甘 中間的小橫靠左不靠右。 明 日字旁變小、變窄。右邊的月第一筆為豎撇,從豎中線的偏右的地方起筆,到左下格收筆。 5、教師范寫(xiě) 三、朗讀課文,試著自己編兒歌。 找到就大聲地說(shuō):“……合在一起就念……” 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 帶讀。 左邊偏旁中捺變成了點(diǎn),因?yàn)樗屛唤o右邊的字。 認(rèn)識(shí)木字旁、人字旁。 (1)觀察教師書(shū)寫(xiě),“點(diǎn)”部描紅。(2)端正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),寫(xiě)“從、林”。 交流自己的發(fā)現(xiàn):尖的小字去掉了鉤。 練習(xí)書(shū)寫(xiě)尖。 兩點(diǎn)是羊頭,中間三橫是羊的身子,長(zhǎng)豎是羊的尾巴。 學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡視。 展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀兒歌。書(shū)寫(xiě)生字。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 識(shí)字一 2 合在一起成新字 兒歌 亮點(diǎn)與不足 希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!

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