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1、
冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
zhānmoximi jiāo cu
（ ） （ ） （ ）
yuzhshām j m
（ ） （ ） （ ）
minǎo turnɡshǎsh
（ ） （ ）（ ）
pozi
（ ）
二、根據(jù)查字典知識(shí)，填空。
1．“嚼”應(yīng)查部首 ，再查 畫，在“咀嚼”這個(gè)詞中，它的讀音是 ，它的意思是 。
2．“襖”應(yīng)查音序 ，音節(jié)是 。
3．“卸”應(yīng)查音序 ，音節(jié)是 ?？梢越M成這樣一些詞語(yǔ)：、、 。
三、照樣子
2、，寫詞語(yǔ)。
例1：不（聲）不（響）
不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
例2：（磨）來(lái)（磨）去
（ ）來(lái)（ ）去（ ）來(lái)（ ）去（ ）來(lái)（ ）去
例3：又（干）又（冷）
又（ ）又（ ）又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
侵犯（ ） 情趣（ ） 等候（ ）
輕松（ ） 幼稚（ ） 旅程（ ）
五、按要求完成句子。
1．那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。我都看呆了。
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仿寫句子：
2． 拉駱駝的摘下了氈帽。
改為“把”字句：
改
3、為“被”字句：
3． 駱駝隊(duì)又來(lái)了。
擴(kuò)句：
4． 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮句：
5．聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。
改為反問句：
六、課內(nèi)閱讀。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳
4、掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
幼稚（ ） 軟（ ）
2．用“ ”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。
3．關(guān)于駱駝隊(duì)伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)鈴鐺，爸爸認(rèn)為 ，而文中的“我”認(rèn)為 。
4．你覺得文中“我”是一個(gè)怎樣的孩子？
七、寫一段自己童年中最有情趣的場(chǎng)面。
參考答案
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
zhānmoximi ji
5、āo cu
（氈帽 ） （卸煤 ） （ 交錯(cuò) ）
yuzhshām j m
（幼稚 ） （沙漠 ） （ 寂寞 ）
minǎo turnɡshǎsh
（ 棉襖 ） （駝絨 ） （傻事 ）
pozi
（袍子 ）
二、根據(jù)查字典知識(shí)，填空。
1．“嚼”應(yīng)查部首口 ，再查17 畫，在“咀嚼”這個(gè)詞中，它的讀音是ju ，它的意思是用牙齒磨碎東西 。
2．“襖”應(yīng)查音序A ，音節(jié)是ǎo 。
3．“卸”應(yīng)查音序X ，音節(jié)是xi。可以組成這樣一些詞語(yǔ)：裝卸 、卸煤 、卸載。
三、照樣子，寫詞語(yǔ)。
例1：不（聲）不（響）
不（明）不（白） 不（清）
6、不（楚） 不（三）不（四）
例2：（磨）來(lái)（磨）去
（晃）來(lái)（晃）去（跑）來(lái)（跑）去（說(shuō)）來(lái)（說(shuō)）去
例3：又（干）又（冷）
又（白）又（胖）又（高）又（粗） 又（紅）又（腫）
四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
侵犯（侵略） 情趣（樂趣） 等候（等待）
輕松（輕快） 幼稚（天真） 旅程（旅途）
五、按要求完成句子。
1．那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。我都看呆了。
仿寫句子：那樣豐富的食物，那樣香的味道，那樣誘人的顏色。我都流口水了。
2．拉駱駝的摘下了氈帽。
改為“把”字句：拉駱駝的把氈帽摘下了。
改為“被”字句：氈帽被拉駱駝的摘下了。
3．駱駝隊(duì)又來(lái)
7、了。
擴(kuò)句：冬陽(yáng)下的駱駝?dòng)植换挪幻Φ貋?lái)了。
4．我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮句：心靈中充滿了想法。
5．聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。
改為反問句：聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年怎么能不重臨于我的心頭呢？
六、課內(nèi)閱讀。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我懂的事就要問一問
8、。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?
1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
幼稚（成熟 ） 軟（硬 ）
2．用“ ”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。
3．關(guān)于駱駝隊(duì)伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)鈴鐺，爸爸認(rèn)為為了抵御狼的侵犯 ，而文中的“我”認(rèn)為給拉駱駝的人增加一點(diǎn)情趣 。
4．你覺得文中“我”是一個(gè)怎樣的孩子？
愛問、肯動(dòng)腦筋。
七、寫一段自己童年中最有情趣的場(chǎng)面。
答案略。
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