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1、
浮力的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)陽(yáng)市安樂(lè)九義校 陳正全
課 時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能
（1）知道物體的浮沉條件。
（2）知道浮力的應(yīng)用。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)收集、交流浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。
（2）初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：物體的浮沉條件
教學(xué)難點(diǎn)：物體的浮沉條件的應(yīng)用
教學(xué)用具：浮沉演示器，雞蛋和鹽水，燒杯，視頻資料
2、教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)回顧，引入新課
1、浮力的大小怎么測(cè)量？
2、阿基米德原理的內(nèi)容是怎樣的？
1、 為什么象木塊、泡沫這樣的物體可以漂浮在水面上，而石塊、鐵塊之類的物體卻要下沉？這個(gè)原理有什么應(yīng)用呢？
這節(jié)課我們來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題
六、浮力的應(yīng)用
二、進(jìn)行新課
（一）、物體的浮沉條件
利用課件對(duì)浸在液體中的物體進(jìn)行受力分析，物體受到兩個(gè)力（F浮 、G物）的作用
浮力與重力的關(guān)系 對(duì)于實(shí)心物體的密度關(guān)系
（1）下沉： F浮 ＜G ＞
（2）上浮： F浮 ＞G ＜
3、
（3）漂?。海ú糠纸](méi)）F浮 ＝G ＜
（4）懸浮：（完全浸沒(méi)）F浮 ＝G ＝
（二）、增大可利用浮力的方法
1、“空心法”-----增大體積
演示：金屬箔漂浮在水面上。
例如：獨(dú)木舟，輪船等
2、充入密度較小的氣體
如：氣球和飛艇
（三）、物體的浮沉條件的應(yīng)用
1、 密度計(jì)
利用漂浮的條件
密度計(jì)的示數(shù)從下往上逐漸減小
示數(shù)為被測(cè)液體密度與水的密度的比值
2、輪船：
（1）原理：輪船所收的浮力等于重力，從而漂浮在水面上
（輪船不管在什么水域，浮力不變。）
（2）排水量：輪船按設(shè)計(jì)要求滿載時(shí)，排開水的質(zhì)量。
例：一艘輪船的排水量為1104t，當(dāng)船由長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛r(shí)，排水量不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”），輪船將會(huì)上浮一些 （選填“上浮一些”、“下沉一些”）
3、潛水艇
通過(guò)改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉。
1、 氣球和飛艇
熱氣球
氫氣球
飛 艇
三、例題
優(yōu)化訓(xùn)練
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《物體的浮沉條件及應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
