七年級政治上冊1．3《融入新集體》教案粵教版.doc

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七年級政治上冊1．3《融入新集體》教案粵教版 知識與能力 了解個人離不開集體，學(xué)校是我們成長的搖籃。 知道集體團結(jié)的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。 通過參與有關(guān)活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。 過程與方法 通過參與“探究園”中“第一名是怎么來的”，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。 通過“探究園”中“齊參與”的活動，增強集體榮譽感。 開展“建設(shè)集體從我做起”的活動，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強集體的凝聚力貢獻自己的智慧。并學(xué)會分組探究問題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。 情感、態(tài)度與價值觀 通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強集體的凝聚力，共同擔(dān)負起建設(shè)新集體的責(zé)任。 教學(xué)重點： 如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。 教學(xué)難點： 如何幫助學(xué)生盡快融入新集體。 課時安排 ２課時。 教學(xué)過程 第1課時　集體的力量 通過分析“第一名是怎樣來的”，感受“團結(jié)就是力量”的內(nèi)涵；通過為“齊參與”活動出謀劃策，懂得自覺為集體服務(wù)、自覺維護集體的榮譽。第2課時通過“建設(shè)集體從我做起”方案的設(shè)計，訓(xùn)練學(xué)生從生活的小事入手為集體添磚加瓦，閱讀與感悟部分可由教師靈活把握。 教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入： 故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了…”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。 提出問題： １、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？ ２、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？ 分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個故事了聯(lián)想到人類自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢？ 學(xué)生回答（略） 二、“說說原來的班集體” 過渡：雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量！” 我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體。可以這樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的。”那么，回想一下你們原來的班集體，你們原來的班集體是怎樣的呢？它對你的成長有什么影響？請同學(xué)們回想一下。 學(xué)生討論發(fā)言（略） 分析：綜合剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個團結(jié)友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個渙散、一盤散沙般的集體里，對我們的成長也會產(chǎn)生不良的影響。 三、“暢談我們心目中的班集體” 同學(xué)們，我們知道，班集體會對我們的成長產(chǎn)生作用。為了使我們的班集體變得更好，我們應(yīng)該有一個共同的目標。那這個共同的目標是什么呢？我們又希望生活在一個什么樣的班集體中呢？下面我們一起來暢談我們一下“我們心目中的班集體”。并談?wù)勀愕睦碛伞? １、完成詩句（在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~） 樹林是 構(gòu)成的集體　繁星是 構(gòu)成的集體　大海是 構(gòu)成的集體 學(xué)校是 構(gòu)成的集體 ２、學(xué)生試著概括什么是集體 （對初一學(xué)生，要求可低點，只要能說出由個體組成的群體即可）明確班集體是我們成長的園地，良好的班集體對我們的成長有著積極的影響。 １．３　融入新集體 一、個人在集體中成長 １、什么是集體？ 集體是指許多人合起來的有組織的整體。 ２、學(xué)校在我們成長中的意義 ①學(xué)校是我們成長的園地。②學(xué)校是我們?nèi)松牡诙€家，為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足我們的心理需求。③在學(xué)校，我們拓展了視野、獲得了知識、增長了才干；在學(xué)校，我們找到了新朋友、學(xué)會了悅納自己；在學(xué)校，同學(xué)與老師平等相處、同學(xué)之間充滿友愛。④生活在活力四射的學(xué)校里，我們感到幸福和快樂。 四、說說集體凝聚力 【故事老鼠偷油】 有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R：大家輪流喝油，有福同事，誰也不可以有自私獨亭的念頭。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癌，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。 提問：你從這樣故事中感受到什么？ 一個人的力量是有限的，需要團結(jié)協(xié)作。班集體同樣如此。團結(jié)就是力量。 思考并討論： ⑴、一個富有凝聚力的班集體的靈魂是什么？ 一個富有凝聚力的班集體，它的靈魂是團隊意識。 ⑵、什么是團隊意識？ 二、團結(jié)就是力量 １、什么是團隊意識？ ①團隊意識是一種整體配合意識。②團隊意識強調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團隊精神。 【小游戲】 Ｘ、Ｙ你選擇哪一個？ 找一個同學(xué)配合你，分別在Ｘ和Ｙ之間進行選擇，但不能進行商量。 條件是這樣的：如果雙方都選擇Ｘ，則每人各得10分；如一方選擇Ｘ，一方選擇Ｙ，則選Ｘ的人扣15分，選Ｙ的人得15分；如果兩人都選擇Ｙ，則兩人都扣掉5分。 現(xiàn)在假定你和那個同學(xué)做這個選擇，不管對方選擇什么，請問你選擇哪一個呢？ 教師分析：如果你選擇Ｘ，恭喜你，如果找人合作共事的話，那我肯定要找你了。一般你不知道對方會選什么，如果自己選Ｘ，就有可能冒失去15分的危險，雙方的差距將達到30分。你并沒有因此而只考慮自己，你希望對方也選Ｘ，這樣對雙方都有利。一個簡單的選擇題體現(xiàn)出你的“雙贏”觀念，體現(xiàn)出你愿意與他人合作的精神。 【精彩故事】 第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步?！边@早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會中，一個記者突然問了奧爾德林一個很特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧爾德林很有風(fēng)度地回答：“……”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。 你認為奧爾德林會怎樣回答這個尷尬的問題？ 答案：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的?！彼h(huán)顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人?！? 討論與交流：“小游戲”和“精彩故事”共同說明了什么道理？ 集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。當班與班進行拔河比賽的時候，你看到每一方都在喊著號子，那整齊劃一、勁往一處使的拼搏場面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎？ 實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，而是把團隊的成功當做是自己的成功，相互團結(jié)和信任，欣賞對方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。 ２、為什么要培養(yǎng)團隊精神？ ①團結(jié)就是力量。②一個富有凝聚力和競爭力的班集體，它的靈魂是團隊意識。③沒有團隊意識，即使每個成員都很優(yōu)秀，都無法發(fā)揮出集體的威力。 討論與交流：如何培養(yǎng)團隊精神？ ３、如何培養(yǎng)團隊精神？ ①相互容納同學(xué)之間的差異性；②每個人都關(guān)心他人，想集體之所需；③同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵、互相配合。 五、小結(jié)與鞏固： １．３　融入新集體 一、個人在集體中成長 １、什么是集體？ ２、學(xué)校在我們成長中的意義 二、團結(jié)就是力量 １、什么是團隊意識？ ２、為什么要培養(yǎng)團隊精神？ ３、如何培養(yǎng)團隊精神？ 第二課時　建設(shè)良好的班集體 導(dǎo)入： 活動一：小記者采訪任務(wù)一： 七年級５班在本年級８個班的軍訓(xùn)匯報表演賽中，榮獲第一名。 閱讀上述材料，完成下列探究與實踐任務(wù)： ⑴、假如你是七年級⑸班的同學(xué)，請你說說本班獲得第一名的原因。 班級凝聚力強，同學(xué)懂得維護集體榮譽。 ⑵、同學(xué)懂得維護集體榮譽對本班獲得第一名有什么影響？怎樣增強這種集體榮譽感？ 講授新課 三、增強集體榮譽感 １、為什么要增強集體榮譽感？ ①集體凝聚力源于集體榮譽感。②集體榮譽感是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感，它是一種積極的心理品質(zhì)，是推動個人履行道德義務(wù)的巨大精神力量；③集體的榮譽會給人帶來自豪感、產(chǎn)生歸屬感、形成向心力、親和力。 ２、怎樣增強集體榮譽感？ ①把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯(lián)系起來，把集體的榮譽看作高于個人的榮譽，為集體的成功而感到自豪，為集體的挫折或失敗感到苦惱；②熱愛自己的集體，決不以損害集體的利益來獲取個人的名利，自覺維護集體榮譽。 活動二：小記者采訪任務(wù)二： ⑴、說說新集體讓你感動的人和事。 ⑵、請你對本年級某次集體活動（例如拔河、合唱、航模等比賽活動）獲得第一名的班級做個小采訪，并寫出采訪提綱（至少三點）。 ①你是如何看待和對待集體活動的？②你認為同學(xué)們在準備活動中表現(xiàn)如何？③你覺得大家是否都在為集體出力？…… ⑶、該班所在學(xué)校安排了藝術(shù)節(jié)活動周。該班的同學(xué)滿懷期待，熱烈地討論開了。你有什么好辦法組織大家一起參加？ 鼓勵同學(xué)們在集體中主動提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。 四、讓個性在集體中張揚 活動三：閱讀與感悟 閱讀課本Ｐ22《野雁的感覺》，小組討論與交流： ⑴、在集體中的野雁是否喪失了個性與自我？個性發(fā)揮對集體產(chǎn)生什么作用？ ⑵、怎樣在集體中張揚自己的個性？ ⑶、《野雁的感覺》給你什么啟示？ １、個性發(fā)揮會對集體產(chǎn)生什么作用。 優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的，各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結(jié)和優(yōu)秀。 ２、怎樣讓個性在集體中張揚？ ①主動地提出自己的建議；②發(fā)揮自己的特長；③堅持自己的興趣；④張揚自己的個性。 《野雁的感覺》的啟示： 其實讓自己融入集體并不等于沒有了自我。在一個像野雁一樣的集體里，既可以體驗成功的快樂，也可以享受同伴所給予的溫暖。 活動四：創(chuàng)意方案——《建設(shè)新集體，從我做起》（見課本Ｐ21） ⑴、設(shè)計方案 ⑵、小組交流、評議 ⑶、小組討論交流：怎樣融入新集體，建設(shè)新集體？ ３、怎樣融入新集體，建設(shè)新集體？ ①培養(yǎng)團隊意識；②自覺遵守集體紀律，服從集體利益；③增強集體榮譽感；④在集體中張揚自己的個性。 鞏固與小結(jié)： 三、增強集體榮譽感 １、為什么要增強集體榮譽感？ ２、怎樣增強集體榮譽感？ 四、讓個性在集體中張揚 １、個性發(fā)揮會對集體產(chǎn)生什么作用。 ２、怎樣讓個性在集體中張揚？ ３、怎樣融入新集體，建設(shè)新集體？ 8 / 8