七年級(jí)語文下冊(cè)第四課第一框《人生自強(qiáng)少年始》教案人教新課標(biāo)版.doc
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七年級(jí)語文下冊(cè)第四課第一框《人生自強(qiáng)少年始》教案人教新課標(biāo)版 [本課知識(shí)目標(biāo)] 1.懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用 2.懂得自強(qiáng)要從少年始 [本課能力目標(biāo)] 1.掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法,嘗試做自強(qiáng)少年 2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) [本課情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)] 1.感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用 2.初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度 3.渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人 [本課重點(diǎn)] 自強(qiáng)的含義、作用和意義 [本課難點(diǎn)] 自強(qiáng)的含義、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 導(dǎo)入: 20xx感動(dòng)中國:《帶著妹妹上大學(xué)》 洪戰(zhàn)輝 頒獎(jiǎng)詞: 當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候,就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,就要撐起困境中的家庭,就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng),生活讓他過早地開始收獲,他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢,在貧困中求學(xué),在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來依然文弱,但是在精神上,他從來是強(qiáng)者。 事跡: 13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān),洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡,已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎(jiǎng)典禮上,他動(dòng)情地說:“有句話是我想送給大家的:苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本,奮斗才是最重要的。” 設(shè)問:這位普通的哥哥具備的什么品質(zhì)打動(dòng)了我們的內(nèi)心,感動(dòng)了中國? 生1:是對(duì)妹妹的負(fù)責(zé)和關(guān)愛; 生2:他不怕困難,努力奮斗; 生3:他具有自尊、自信、自立的優(yōu)秀品質(zhì); 生4:它對(duì)未來充滿希望,奮發(fā)進(jìn)??; 生5:他具有自強(qiáng)不息的精神; …… 師:同學(xué)們說得很好,洪戰(zhàn)輝具有良好的心理品質(zhì),其關(guān)鍵字是自強(qiáng)!那么什么是自強(qiáng)呢?請(qǐng)同學(xué)們歸納一下。 生:一個(gè)人自尊、自信、自立,對(duì)未來充滿希望,永遠(yuǎn)向上,奮發(fā)進(jìn)取,這就是自強(qiáng)。 板書:1.自強(qiáng)的含義 師:對(duì),洪戰(zhàn)輝就是憑著這種自強(qiáng)不息的精神,從一個(gè)男孩開始成長(zhǎng)為一個(gè)苦難打不倒的男子漢,贏得了20xx年中國的感動(dòng)。同學(xué)們,自強(qiáng)是一種精神,一種美好的道德品質(zhì),對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)作用巨大。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期,我們應(yīng)向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí),主動(dòng)培養(yǎng)自強(qiáng)的品格,讓自強(qiáng)的品格成為我們努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。 板書:一、自強(qiáng),是進(jìn)取的動(dòng)力(寫在“1.自強(qiáng)的含義”的上面) 師:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,你知道的還有哪些生命不息,自強(qiáng)不止的事跡? 學(xué)生暢所欲言: 中華民族抗擊外來侵略,爭(zhēng)取獨(dú)立的斗爭(zhēng)歷史; 鄭和環(huán)球航行的探索; 愛祖國、愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的屈原; 戰(zhàn)功卓著的愛國名將戚繼光; 嚴(yán)禁鴉片、抵抗侵略的愛國政治家林則徐; 愛國工程師詹天佑; 身殘志不殘的張海迪; 在NBA打拼的姚明; 奧運(yùn)賽場(chǎng)創(chuàng)造奇跡的飛人劉翔; …… 師小結(jié):看來,同學(xué)們了解的自強(qiáng)不息的事跡很多,這也說明自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中,自強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面呢? 板書:2.自強(qiáng)的主要表現(xiàn) 生答:略 師:的確,自強(qiáng)表現(xiàn)在:面對(duì)困難不低頭,面對(duì)挫折能進(jìn)??;自尊自愛、不卑不亢;勇于開拓、積極進(jìn)?。恢敬娓哌h(yuǎn)、執(zhí)著追求,等等。 自強(qiáng),無論對(duì)個(gè)人,還是對(duì)國家,都是十分重要的。教材為我們做了很好的概括,同學(xué)們能找到并抓住里面的關(guān)鍵字嗎? 指導(dǎo)學(xué)生看書,學(xué)生答略。 師:自強(qiáng)是讓一個(gè)人活出尊嚴(yán),活出個(gè)性,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必備品質(zhì); 自強(qiáng),是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力; 自強(qiáng)不息是我們中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種民族精神,使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰,飽經(jīng)磨難而更強(qiáng),豪邁地立足于世界民族之林。 [設(shè)計(jì)意圖]良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入及講解中所采用的材料和事例,都是生活中影響較大的、學(xué)生比較關(guān)注和了解的事例,貼近學(xué)生,貼近生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的正面引導(dǎo)和激勵(lì)作用,既調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的熱情,又能提升上課的教學(xué)效果,使學(xué)生在快樂中接受新知,較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)中“感受自強(qiáng)對(duì)人成長(zhǎng)的巨大作用”的要求,也突破了“自強(qiáng)的作用和意義”這一難點(diǎn)內(nèi)容。 [情境材料] “夢(mèng)想中國”的挑戰(zhàn)者之一,來自廣西偏遠(yuǎn)地區(qū)身患肌肉萎縮癥的女孩子譚金玲,在自己的堅(jiān)持與拼搏后,不僅實(shí)現(xiàn)了自己在夢(mèng)想舞臺(tái)一展歌喉的心愿,而且因?yàn)樗淖詮?qiáng)和樂觀,贏得了觀眾經(jīng)久不息的掌聲和肯定。 挑戰(zhàn)主持人的蔚遲林嘉,由一名普通高校的大學(xué)生,通過自己的拼搏,一舉成功守擂九個(gè)月,刷新所有挑戰(zhàn)記錄,憑的是永不自棄的執(zhí)著。 設(shè)問:從以上兩則材料中同學(xué)們得到什么啟示? 學(xué)生答略。 師:“眼前多少難甘事,自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。”生活和命運(yùn)總是青睞那些自強(qiáng)不息的人。因?yàn)閴?mèng)想在心中,成功在手中,無數(shù)成功者的經(jīng)歷都在生動(dòng)地訴說著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:唯有自強(qiáng),才能成功,自強(qiáng)是成功的內(nèi)在動(dòng)力,自強(qiáng)是通向成功的階梯! 板書:2.自強(qiáng),通向成功的階梯 (過渡)如果在前進(jìn)的路上我們失去了自強(qiáng)精神,那么生活會(huì)變成什么樣呢? 寓言故事: 云雀與蚯蚓 一只云雀在樹上高歌,忽然看見一個(gè)人走過來,手里拿著個(gè)小木盒。云雀問:“你的盒子里裝的是什么?”那人說:“全是蚯蚓?!痹迫赣謫枺骸拔以鯓硬拍艿玫剿鼈兡??”那人答:“只需要你身上的一根羽毛?!痹迫副愀吲d地拔下自己身上的一根羽毛,換來了一盒蚯蚓,并高興地自言自語:“原來這么容易就可以獲得食物。今后,我再也不用工作了?!本瓦@樣,云雀每天從自己的身上拔下一根羽毛換蚯蚓。幾個(gè)月后,這只云雀身上的羽毛都被自己拔光了,再也不能換蚯蚓,這才想起應(yīng)該自己去找食物。遺憾的是,它的身上光禿禿的,一根羽毛也沒有,無論怎樣努力,再也飛不起來了。 設(shè)問:一只展翅飛翔的云雀為什么會(huì)成為蚯蚓的手下敗將? 生答:是懶惰,得過且過。是缺乏自強(qiáng)精神,是自棄。 教師小結(jié):從以上正反兩方面的事例,我們可以得出結(jié)論:自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的,自棄的人沒有理想和追求,不愿吃苦,不愿奮斗,最終只能一事無成,被命運(yùn)所拋棄。自強(qiáng)者勝,自棄者敗。自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生具有重要的意義。 同學(xué)們,希望你們不做貪圖安逸的蓬間雀,而要像雄鷹那樣展翅高高飛翔。 [課堂反饋] 師:1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課所學(xué)知識(shí),談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)? 2.結(jié)合自己的收獲和感悟,寫出你的自強(qiáng)感言。 [設(shè)計(jì)意圖] 通過正面事例的激勵(lì)和引導(dǎo),使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的重要作用,而反面事例的警醒和教育,更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到缺乏自強(qiáng)的人將一事無成。突出自強(qiáng)的重要意義。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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