八年級(jí)物理上冊(cè)熔化和凝固教案1蘇科版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)物理上冊(cè) 熔化和凝固教案1 蘇科版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 　　熔化和凝固 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、了解熔化和凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。知道物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間可以轉(zhuǎn)化的。 　　2、通過(guò)探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。 　　3、了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義，通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感知用圖像法研究物理量變化的優(yōu)點(diǎn)。 　　4、通過(guò)對(duì)比，了解有沒(méi)有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。 　　5、通過(guò)探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心和樂(lè)于探索自然現(xiàn)象奧秘的情感。 　　教具：酒精燈 燒杯 冰 松香 溫度計(jì) 　　教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)演示 探究 討論 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、引入新課 　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)或液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，知道了它們之間的一些關(guān)系。這節(jié)課我們來(lái)看看固態(tài)和液態(tài)它們之間有什么關(guān)系？ 　　二、新課教學(xué) 　　熔化：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象稱為熔化 　　凝固：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象稱為凝固 　　1 ）活動(dòng)：探究冰、松香的熔化特點(diǎn) 　　1、請(qǐng)四位同學(xué)，兩人一組合作，分別對(duì)冰和松香進(jìn)行研究，每過(guò)半分鐘，一人讀溫度計(jì)，一人描述物質(zhì)的狀態(tài)，其它同學(xué)把數(shù)據(jù)填入書上的表格。 　　2、實(shí)驗(yàn)完成后，讓同學(xué)把所測(cè)得數(shù)據(jù)在時(shí)間溫度圖上描點(diǎn)，并引導(dǎo)他們用光滑的曲線描繪出來(lái)。 　　3、引導(dǎo)對(duì)圖像進(jìn)行分析，得出在熔化時(shí)兩物質(zhì)的不同點(diǎn)。 　　結(jié)論： 　　冰熔化時(shí)，溫度不變，需要吸熱 　　松香熔化時(shí)，溫度升高，需要吸熱 　　晶體：固體在熔化時(shí)，雖然受熱，但溫度保持不變，即有一定的熔化溫度。同時(shí)此 　　時(shí)的溫度我們稱之為熔點(diǎn)。 　　非晶體：固體在熔化時(shí)，溫度不斷升高，沒(méi)有一定的熔化溫度。 　　區(qū)別晶體和非晶體主要看固體在熔化時(shí)有沒(méi)有固定的溫度，即有沒(méi)有熔點(diǎn)。 　　2）引導(dǎo)學(xué)生查表：查鎢、錫、冰、固態(tài)水銀的熔點(diǎn) 　　并分別做出一些解釋，白熾燈為什么用鎢絲；為什么在北方不 　　用水銀溫度計(jì) 　　3）由于凝固是熔化的反過(guò)程，它的過(guò)程與熔化恰恰相反。根據(jù)熔化的曲線圖，讓 　　學(xué)生推導(dǎo)出凝固的曲線圖，并分別討論、爭(zhēng)論、操作、作圖得出凝固結(jié)論。 　　 液體 不同點(diǎn) 相同點(diǎn) 有無(wú)凝固點(diǎn) 　　熔融狀態(tài)的晶體 凝固過(guò)程溫度不變 放熱 有 　　熔融狀態(tài)的非晶體 凝固過(guò)程溫度下降 放熱 無(wú) 　　4）熔化、凝固的應(yīng)用（見(jiàn)書P41） 　　三、課外活動(dòng)： 　　討論：在什么情況下，熔化、凝固會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不利影響？如何避免？ 3 / 3