八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《答謝中書(shū)書(shū)》文字素材新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《答謝中書(shū)書(shū)》文字素材 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 1-5圖片欣賞 仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水——孔子 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)——王國(guó)維 奇文共欣賞，疑義相與析——陶淵明 6答謝中書(shū)書(shū) 一作者介紹7 陶弘景（452-536年），字通明，南朝梁時(shí)丹陽(yáng)秣陵（今南京）人。曾擔(dān)任諸王的侍讀，后隱居句曲山，可是，“國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以咨詢(xún)，月中常有數(shù)信，時(shí)人謂為‘山中宰相’”。 二寫(xiě)作背景：8南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰.本文是作者寫(xiě)給謝中書(shū)﹙謝征﹚的一封書(shū)信，寫(xiě)的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 三讀課文9 四理解課文內(nèi)容10 1、借助注釋和工具書(shū)，疏通文意。 2、小組交流，解決存在問(wèn)題。 3、小組討論，概括文章大意。 需掌握的重點(diǎn)詞句 1、山川之美，古來(lái)共談。 2、五色交輝 3、曉霧將歇 4、沉鱗競(jìng)躍 5、夕日欲頹 6、未復(fù)有能與其奇者 五課文翻譯11 山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。 六文章思路12 總領(lǐng)全文 描繪景色（四季之景，晨昏之景） 感慨、議論，總括全文 七研讀賞析13 短文中的山川之美，美不勝收，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)任選一個(gè)角度，用“這里有＿＿之美，你看＿＿”的句式給大家描繪一番 山水相映之美。14 這里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。 色彩配合之美。15 這里有色彩配合之美，你看，兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收。 晨昏變化之美。16 這里有晨昏變化之美，你看，清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿猴息樹(shù)，游魚(yú)躍水。 動(dòng)靜相襯之美。17 這里有動(dòng)靜相襯之美，你看，高峰為靜，流水為動(dòng)（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)（光色）日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)（聲響 18意境美 結(jié)構(gòu)美 語(yǔ)言美 八體會(huì)感情19 最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么？ 體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ —— 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情、能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。 “實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。” 九美文背誦20-28 十作業(yè) 1、默寫(xiě)課文 2、請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，用現(xiàn)代文大膽的擴(kuò)展描繪文中的景色﹙可任選其中的一句加以想象擴(kuò)展﹚ 3 / 3