八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元第八課《合作競(jìng)爭(zhēng)》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc
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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元第八課《合作 競(jìng)爭(zhēng)》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 一、 課程標(biāo)準(zhǔn):“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng),養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)” 二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知道如何在合作中競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)要遵循規(guī)則;知道如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在集體中要奉獻(xiàn)。能力目標(biāo):初步掌握在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):具有競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí);具有合作意識(shí),愿意合作、善于合作、享受合作的樂趣;具有在合作中尊重他人,在合作中樂于奉獻(xiàn)的精神;在競(jìng)爭(zhēng)與合作的過程中學(xué)會(huì)做事、做人。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生如何參與競(jìng)爭(zhēng)。難點(diǎn):在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人 四、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.在合作中競(jìng)爭(zhēng)(1)競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存(2)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵:一方面,團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng);另一方面,成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。(3)如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系? 在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。(4)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的理念:競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”,競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我,共同進(jìn)步,不以成敗論英雄。 2.在競(jìng)爭(zhēng)中合作(1)“在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面。(2)“雙贏”原則:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥,造成兩敗俱傷,而要相互促進(jìn)、共同提高,這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。(3)如何處理好與他人的關(guān)系?學(xué)會(huì)欣賞他人;要學(xué)會(huì)理解和諒解別人;換位思考。(4)團(tuán)隊(duì)精神:含義:團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。 核心:團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻(xiàn),是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。 五、課堂研討:活動(dòng)一(課本第95頁)結(jié)合上述實(shí)例,談?wù)勀銓?duì)“合作與競(jìng)爭(zhēng)”關(guān)系的理解。合作與競(jìng)爭(zhēng),是相互依存,你中有我,我中有你的。我們?cè)诤献髦幸?jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中要合作。活動(dòng)二(課本第96頁)1、八年級(jí)5班的同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)你有什么啟發(fā)。我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng),才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)和合作的和諧交融,會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大,使我們每個(gè)人過快的進(jìn)步。2、我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中,如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。在競(jìng)爭(zhēng)中合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,攜手共進(jìn)?;顒?dòng)三(課本第96頁)在我們班,每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處,與同學(xué)相比,我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里?活動(dòng)四(課本第97頁)1、請(qǐng)你為實(shí)驗(yàn)中取得成功出主意。在開始前,先商量好拉繩的順序,動(dòng)作較慢的同學(xué)先拉,比賽開始,嚴(yán)格按照實(shí)現(xiàn)安排的順序以次將圓錐體拉出瓶子。2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有什么啟發(fā)?大家不講規(guī)矩、秩序地亂拉,結(jié)果是誰也拉不出來,這就是惡性的競(jìng)爭(zhēng),兩敗俱傷的結(jié)果;而事先的商量、安排順序,就是合作,在合作的基礎(chǔ)上,合理的競(jìng)爭(zhēng),是取得成功的基本保障?;顒?dòng)五(課本第99頁)1、你怎樣看待這件事?同學(xué)們明顯缺乏合作中的團(tuán)隊(duì)精神,在競(jìng)選中,將個(gè)人得失放在了集體利益之上,所以不能接受自己的失敗,在這樣的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下,不可能構(gòu)建起一個(gè)強(qiáng)大有力的集體。2、如何處理好主角與配角的關(guān)系?無論主角還是配角,都是一部戲不可缺少的,在生活中,我們不可能總是做主角,當(dāng)我們做配角的時(shí)候,我們需要有合作的精神,積極配合,上下一致,相互支持,密切合作,無私奉獻(xiàn),共同完成了集體的任務(wù)。 六、課堂練習(xí)與反思(1)單項(xiàng)選擇題; 1.我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)是( ) A.合作是假,競(jìng)爭(zhēng)是真 B.打敗對(duì)手,突出自己 C.查看對(duì)方虛實(shí),乘人不備打敗對(duì)方 D.取長(zhǎng)補(bǔ)短,攜手共進(jìn) 2.“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)的原則是( ) A.一團(tuán)和氣,不求上進(jìn) B.損人利己 C.雙贏 D.兩敗俱傷 3.團(tuán)隊(duì)精神的核心是( ) A.集體主義 B.個(gè)人主義 C.愛國(guó)主義 D.國(guó)際主義 4.在合作中競(jìng)爭(zhēng),對(duì)待對(duì)手不正確的態(tài)度是( ) A.要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 B.向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí) C.保持戒備和距離 D.取長(zhǎng)補(bǔ)短 5.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系表現(xiàn)為( ) A.是水火不相容的關(guān)系 B.相互依存,你中有我,我中有你 C.合作意味著消除了競(jìng)爭(zhēng) D.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間不可能存在合作 (2)多項(xiàng)選擇題; 6.面對(duì)學(xué)習(xí)和事業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng),我們的態(tài)度應(yīng)該是( ) A.在合作中競(jìng)爭(zhēng) B.避免競(jìng)爭(zhēng),一面挫傷我們的自尊心 C.在競(jìng)爭(zhēng)中合作 D.善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì),敢與他人競(jìng)爭(zhēng) 7.在合作中競(jìng)爭(zhēng),意味著( ) A.削弱團(tuán)隊(duì)成員間的凝聚力 B.使合作成為不可能的事情 C.團(tuán)體的通力合作回鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng) D.成員間相互競(jìng)爭(zhēng)回促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高 七、課外延伸【辨析題】 8.合作與競(jìng)爭(zhēng),是水火不相容的關(guān)系。 8.雅典奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍彭勃在賽后記者采訪他時(shí)說道,他感謝兩個(gè)人,一個(gè)是他的隊(duì)友王克楠,另一個(gè)是他的對(duì)手薩烏丁。他說如果沒有王克楠對(duì)他的鼓勵(lì),他不會(huì)順利得金牌。他之所以要感謝他的對(duì)手薩烏丁,是由于對(duì)手的高強(qiáng),發(fā)揮得這么出色,激發(fā)了他的拼搏精神去奮力奪取第一。因此強(qiáng)大的對(duì)手對(duì)他來說是壓力,也是取勝的動(dòng)力。 (1)閱讀了這則材料,對(duì)你有哪些啟示? (2)你在學(xué)習(xí)上有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?你覺得他們對(duì)你的進(jìn)步有影響嗎?說明理由。 八、課后反思 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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