八年級語文上冊19《美麗的西雙版納》（第2課時）教學案（無答案）蘇教版.doc

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教學資料參考范本 八年級語文上冊 19《美麗的西雙版納》（第2課時）教學案（無答案） 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標 1.品讀課文，學習生動富有感染力的語言。 2.分析對照手法的運用 3.體會作品中熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。 重點難點 1.學習生動富有感染力的語言。 2.對照手法的運用 教學過程 一、目標導學 １．復習導入：學生收集西雙版納的有關資料，在小組交流，介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和質樸的民俗風情。 2．展示目標 二、自主學習 1.課文用五個片段介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和質樸的民俗風情，挑選你喜歡的畫面，用你喜歡的語調來朗讀， 2.請你說說西雙版納自然景觀美體現在哪些地方？你最喜歡的是什么？試著談談你喜歡的理由。 明確：試著從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等信息去考察即可 三、合作探究 1.品味下列語句。 （1）主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。 點撥：運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風貌，同時也表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。 （2）熱帶雨林中，有很多藤狀植物，像蛇一樣纏在大樹上。 點撥：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了藤條纏在大樹上的樣子，也寫出了纏繞很緊的情形。 2.本文運用了對比手法，你能找出來嗎 點撥：悠悠野象谷中野象的恐怖和大象表現的樂趣形成鮮明對照。嫵媚傣寨水\中男人粗粗打谷子和女人細細打谷子的對照;打谷子的風情畫與水中戲嬉風情畫的對照。最后一段中生與死的對照。本文就是運用這種對比的藝術手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達了出來，突出其“美麗”的特征。 四、達標訓練 當一回小導游，介紹自己喜歡的畫面，帶領大家再次感受西雙版納的自然美和人文美。 以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納的傣族園……”為開頭。 課堂小結：本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。 五、堂清檢測 1.在文中再找兩句運用比喻的句子，試著分析其表達效果。 （1） ； （2） ； 2.閱讀“嫵媚傣寨水”片斷，作題： （1）從哪里可以看出“傣族人對水天生就有一種崇敬感”？ （2）看了傣族人對水的態(tài)度，你有什么感想 板書設計：　 課后反思（優(yōu)點、不足、改進設想） 3 / 3