幼兒園中班語(yǔ)言教案 詩(shī)歌《家》.doc

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幼兒園中班語(yǔ)言教案 詩(shī)歌《家》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體會(huì)詩(shī)歌韻律美。 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，掌握雙聲疊字。 3、初步嘗試仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖一幅，圖片五張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)詩(shī)歌前半句。 1、出示背景圖，提問(wèn)：圖畫上有什么？ 小結(jié)：在圖畫上有天空、樹、河水、草地、花兒、幼兒園。 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌前半句，重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙聲疊字。 提問(wèn)：天空（草地、花兒、樹林、河水、幼兒園）是什么樣子的？ 3、小結(jié)：這幅圖上有藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林…… 二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌后半句。 教師：這么美麗的地方有誰(shuí)會(huì)住在這里呢？（出示貼畫圖片）它們是誰(shuí)呀？它們的家都在哪里呢？ 幼兒講述，教師操作，并引導(dǎo)幼兒講出相應(yīng)的詩(shī)句。 三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌韻律美。 1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，交待詩(shī)歌名稱。 教師：你們幫這些小動(dòng)物、小朋友都找到了家，可真能干！在給他們找家的時(shí)候，小朋友們還自己編了詩(shī)歌呢，這首詩(shī)歌的名字就叫《家》。我把這首詩(shī)歌朗誦給你們聽。 2、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩(shī)歌。 教師：這么好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。我說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句。 3、幼兒完整朗誦詩(shī)歌。 四、初步嘗試仿編詩(shī)歌。 1、提問(wèn)：藍(lán)藍(lán)的天空還可能會(huì)是誰(shuí)的家呢？密密的樹林、清清的河水……又會(huì)是誰(shuí)的家呢？請(qǐng)大家再想一想，把它們也編進(jìn)詩(shī)歌里。 2、幼兒交流、討論，教師巡回指導(dǎo)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編。 4、帶領(lǐng)幼兒將仿編的詩(shī)句完整朗誦。 教師：剛才小朋友編了那么多好聽的詩(shī)句，我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 五、結(jié)束活動(dòng)。 教師：今天小朋友做了一回小詩(shī)人，自己編詩(shī)歌，真了不起。請(qǐng)大家回去后把你們編的說(shuō)給爸爸媽媽聽。 2 / 2