江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 周末作業(yè) (II)(新版)蘇科版

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1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正。 周末作業(yè)3 1.將, , 從小到大排列正確的是( ) A. B. C. D. 2.﹣6的倒數(shù)是( ?。? A. ﹣ B. C. ﹣6 D. 6 3.絕對(duì)值相等的兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)的距離為l0,則這兩個(gè)數(shù)為( ) A. +10和-l0 B. +10和-5 C. -5和+5 D. +5和+10 4.兩個(gè)不為零的有理數(shù)相除,如果交換被除數(shù)與除數(shù)的位置,它們的商不變,那么這兩個(gè)數(shù)一定(  ) A. 相等 B. 互為相反數(shù) C. 互為倒數(shù) D.

2、相等或互為相反數(shù) 5.一天早晨的氣溫是-10℃,中午的氣溫比早晨上升了8℃,中午的氣溫是(  ) A. 8℃ B. -2℃ C. 18℃ D. -8℃ 6.若|a|=3,b=1,則ab=(  ) A. 3 B. ﹣3 C. 3或﹣3 D. 無(wú)法確定 7.如圖,數(shù)軸上的A、B兩點(diǎn)分別表示有理數(shù)a、b,下列式子中不正確的是( ) A. |b|>|a| B. a﹣b<0 C. a+b<0 D. ab<0 8.計(jì)算機(jī)是將信息轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行處理的,二進(jìn)制即“逢2進(jìn)1”,如(1101)2表示二進(jìn)制數(shù),將它轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制形式是123+122+

3、021+120=13,那么將二進(jìn)制數(shù)(1111)2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制形式是數(shù)( )A. 8 B. 15 C. 20 D. 30 9.計(jì)算的結(jié)果是(  ?。〢. B. C. D. 10.下列四句話(huà)中,正確的是(  ). A. -1是最小的負(fù)整數(shù) B. 0是最小的整數(shù) C. 1是最小的正整數(shù) D. n是最大的正整數(shù) 11.xx年春節(jié)假期,某市接待游客超3 360 000人次,用科學(xué)記數(shù)法表示3 360 000,其結(jié)果是_______. 12.已知、互為相反數(shù), 、互為倒數(shù), 的絕對(duì)值為3,則的值為_(kāi)______. 13.已知4﹣m與﹣

4、1互為相反數(shù),則m=______. 14.觀(guān)察下列等式:……,則 . 15.若- <0,則與滿(mǎn)足 的條件是_____________________. 16.計(jì)算:﹣2﹣(﹣3)=__. 17.小亮的體重為43.95kg,精確到0.1kg所得近似值為_(kāi)_________ 18.若電視天線(xiàn)高出樓頂3米,記作+3米,則比樓頂?shù)?米,記作:_______米. 19.一般地,我們把研究對(duì)象統(tǒng)稱(chēng)為元素,把一些元素組成的總體稱(chēng)為集合,一個(gè)給定集合中的元素是互不相同的,也就是說(shuō),集合中的元素是不重復(fù)出現(xiàn)的,如一組數(shù)1,2,3,4就可以構(gòu)成一個(gè)集合,記為A={1,2,3,4}

5、,類(lèi)比實(shí)數(shù)有加法運(yùn)算,集合也可以相加.定義:集合A與集合B中的所有元素組成的集合稱(chēng)為集合A與集合B的和,記為A+B.若A={0,1,7},B={﹣3,0,1},則A+B=_____. 20.點(diǎn)A、B、C在同一條數(shù)軸上,且點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣17,點(diǎn)B表示的數(shù)為﹣2.若BC=AB,則點(diǎn)C表示的數(shù)為_(kāi)___. 21.(1)計(jì)算:(-20)+(+3)-(-5)-(+7) (2) 22.計(jì)算: (1)---(-1 (2) 23.計(jì)算: 24. 將下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái),并用“<”連接: , ,,,, . 25.(12分)計(jì)算: ① (-3)+(―4)―(+8)―(―9); ②; ③; ④. 26.計(jì)算:. 27.在數(shù)軸上表示下列各數(shù):0,﹣2.5,﹣3,+5,,4.5及它們的相反數(shù). 28. 計(jì)算:0—(—3)23 (—2) 3; 3 / 3

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