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1、
3 做個“開心果〞 說課稿
1、說教材
??做個“開心果〞?是部編版小學?道德與法治?二年級下冊第一單元第3課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題?這里有個“開心果〞?，主要是引導學生了解“開心果〞的特點，尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的“開心果〞，旨在幫助學生實現(xiàn)由“自己快樂〞向“讓他人也快樂〞的轉(zhuǎn)變，真正成長為大家生活中的“開心果〞。
?二、學情分析?
二年級的學生已經(jīng)有了一年多的學習生活經(jīng)驗，他們對公共生活準那么有了一定的認知，但尚處于“自我中心狀態(tài)〞，在現(xiàn)實生活中，要“讓他人也快樂〞的能力還很有限。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生來做大家生活中的“開心果〞。?
三、教學目標
?
2、1．【知識與能力】：掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實際行動給他人帶去快樂。??
?2.【情感與態(tài)度】：培養(yǎng)關愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。??
3.【行為與習慣】：培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。?
四、說教法和學法??
???本課主要主要教法應用情景教學法?討論法；
學法再通過游戲、觀察等方式，學會如何給他人帶去快樂。
五、教學重難點
【教學重點】：?學會關愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂;培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)；
六、教學過程
〔一〕、新課導入?
導語：請同學們聽一首好聽的歌曲，會唱的跟著唱，不會唱的跟
3、著哼，好嗎？(課件播放歌曲?桔祥三寶?)。?任務1：你們覺得歌中的一家人幸福嗎？小女孩開心嗎？?學生活動：學生學生帶著問題欣賞和哼唱歌曲。?教師總結：是呀，歌中的小女孩就是家中的“開心果〞，有了她，爸爸媽媽就更快樂、更幸福。那么，你們是家中的“開心果〞嗎？今天，老師一起帶著大家來學習?做個“開心果〞?。
〔2〕、新知講授?
【這里有個“開心果〞】：
1、家里的“開心果〞。請同學們出示自己與家人的合影，并講述自己與家人在一起的快樂時光。?學生活動：學生展示課前整理的與家人的合影。?教師總結：看來，你們都是家中的“開心果〞，給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂事的你們，你們的家人才更加快樂。
4、
2、家人的愛讓我們感到幸福、開心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。我們都是家里的“開心果〞，那誰又是你們小組的“開心果〞，總是帶給大家快樂呢？?學生活動：小組內(nèi)交流，并選出小組的“開心果〞。?
學生1：我有困難的時候，總是得到楊松浩的熱心幫助。
?學生2：劉思宇的贊美總是很真誠，讓人很開心。?
學生3：張茜總是在我難過的時候撫慰我，讓我感覺很溫暖。
?3、請同學們朗讀教材第11頁的兒歌，并說說什么樣的人才是“開心果〞？?學生活動：學生讀兒歌，說出自己的看法。
【這時我要怎么辦?】
1、課件出示教材第12頁圖片。學生思考問題，當你們遇到這樣的情況時，你們會怎么做？?學生活動；學生
5、討論交流。?教師小結：孩子們，你們的做法非常正確。我希望你們能夠按照自己說的那樣去做，成為當之無愧的開心果。?
2、課件出示教材第13頁情境圖〔掃地的媽媽咳嗽；唉聲嘆氣的爸爸；發(fā)怒的爺爺；哭泣的小妹妹?！痴埻瑢W們猜一猜這些人遇到了什么情況？你們是怎么判斷出來的？你們會怎么做呢？?
學生活動：學生思考后暢所欲言。?
學生1：通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)媽媽邊掃地邊咳嗽，然后我會幫助媽媽掃地，讓媽媽休息。
學生2：通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸遇到不開心的事，然后我會給爸爸講笑話，逗他開心。
?學生3：通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爺爺很生氣，然后我會幫爺爺捶捶背，讓爺爺放輕松。?
學生4：通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)小妹妹在哭位，然后我會開導她，哄她開心。?
教師總結：同學們說得很好。我希望你們以后遇到類似的情況時，能夠及時給他人帶去快樂，做個“開心果〞。?
〔3〕、課堂小結：
生活中的煩惱少不了，老師希望每一個同學都能學會關心、關愛他人，給身邊人帶去快樂，永遠做個“開心果〞。??
六、板書設計
陽光自己、陽光他人
?做個“開心果〞?板書永遠做個“開心果〞
感受著愛、表達著愛
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部編版道德與法治教學設計 做個“開心果”
