2019-2020年高中物理 對點練習 4.2實驗 探究加速度與力、質(zhì)量的關系 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中物理 對點練習 4.2實驗 探究加速度與力、質(zhì)量的關系 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中物理 對點練習 4.2實驗 探究加速度與力、質(zhì)量的關系 新人教版必修1.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中物理 對點練習 4.2實驗 探究加速度與力、質(zhì)量的關系 新人教版必修1 在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出． (1)當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力． (2)一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地觀測加速度a與質(zhì)量M的關系，應該做a與________的圖象． 圖4211 (3)乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a圖線如圖4211所示，兩個同學做實驗時的盤及盤中砝碼的質(zhì)量m乙________(填“大于”“小于”或“等于”)m丙． 解析 (1)驗證牛頓第二定律的實驗中，要保證M?m，才能保證繩子的拉力約等于m的重力； (2)根據(jù)牛頓第二定律可知，合力一定時，a與M成反比，因為反比例函數(shù)圖象是曲線，而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關系；正比例函數(shù)圖象是過坐標原點的一條直線，就比較容易判定自變量和因變量之間的關系．所以實驗數(shù)據(jù)處理時作出a與的圖象； (3)在小車質(zhì)量M相同的情況下，拉力越大，加速度越大，實驗中我們又認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．所以兩個同學做實驗時盤中砝碼的質(zhì)量不同，m乙大于m丙． 答案 (1)M?m (2) (3)大于
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 2019-2020年高中物理 對點練習 4.2實驗 探究加速度與力、質(zhì)量的關系 新人教版必修1 2019 2020 年高 物理 練習 4.2 實驗 探究 加速度 質(zhì)量 關系 新人 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-3167144.html