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1、
《美麗的印紋》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析:
本課通過不同物品的印紋游戲,使學(xué)生體會(huì)印紋的形式美感,并通過添加創(chuàng)作成畫。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)用手等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。
2、體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手等印出的印紋的肌理效果,并有意識(shí)的進(jìn)行畫面組織。
教學(xué)難點(diǎn):
抓住印紋的方向和形狀兩方面的特點(diǎn),觀察印紋特征并進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:課件( 范作數(shù)幅)、白紙、水粉顏料、水彩筆,等
學(xué)具:白紙、水彩筆等。
教學(xué)活動(dòng)過程;
一、引導(dǎo)階段:
課前:
2、(魔術(shù)視頻)
師:同學(xué)們,又到了美術(shù)課的時(shí)間了,現(xiàn)在離上課還有一段時(shí)間讓我們先來放松一下,一起欣賞一段精彩的魔術(shù)怎么樣?
生:好。
[播放劉謙魔術(shù)視頻]
師:瞪大眼睛仔細(xì)看!……看,被咬掉了一半的硬幣竟然又恢復(fù)了原樣,是不是很神奇呢?
生:是
上課:
師:課前我們一起欣賞了魔術(shù)大師的精彩表演,其實(shí)姜老師也會(huì)一點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的魔術(shù),同學(xué)們想看嗎?
生:想
師:就讓我們玩一個(gè)印紋魔術(shù)吧。哪位同學(xué)愿意上來做老師的助手?好,請(qǐng)舉手姿勢(shì)最正確的同學(xué)你來???!這是一塊普通的橡皮,這是一盒印尼,現(xiàn)在請(qǐng)我的助手將橡皮沾上顏色并印在事先準(zhǔn)備好的白紙上。同學(xué)們看,紙上出現(xiàn)了什么?
生:長(zhǎng)方形
師:
3、對(duì),是一個(gè)長(zhǎng)方形的印跡。好,你請(qǐng)回,下面姜老師也要用這同一塊橡皮再印一次,會(huì)印出什么呢?誰想來預(yù)測(cè)一下?還會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)方形印跡嗎?瞪大眼睛仔細(xì)看!……看!是什么?對(duì)!是一條可愛的小魚的印紋。是不是很神奇呢?你想知道老師是怎么做到的嗎?
其實(shí)很簡(jiǎn)單,仔細(xì)觀察這塊橡皮的正反面,你發(fā)現(xiàn)了什么?
對(duì),一面是光滑的,什么也沒有,所以只能印出長(zhǎng)方形,而另一面卻刻有一條魚的花紋,花紋是凹進(jìn)橡皮里面的,這樣橡皮的表面就高低不平、粗糙了,高的地方能夠蘸到顏色,而凹進(jìn)去的部分蘸不到顏色,這樣印到紙上美麗的印紋也就產(chǎn)生了。是不是很有趣呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《美麗的印紋》
二、啟發(fā)
師:通過剛才的魔術(shù),我們了解
4、到要想印出美麗的印紋,就要求物體的表面必須有高低不平的花紋對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在開動(dòng)腦筋想一想,現(xiàn)實(shí)生活中有哪些物體表面帶有花紋,可以用來印制美麗的印紋呢?看誰說的又多又快,看誰的腦筋最靈活!
(可以、不錯(cuò)、想的真好、真是注意觀察的孩子、是個(gè)細(xì)心的孩子)
師:同學(xué)們說的真是有多又好,看來大家都是善于觀察、細(xì)心生活的好孩子。
既然有這么多的物品都可以印制印紋,那么美麗的印紋在生活當(dāng)中也一定是無處不在的,誰能說一說生活當(dāng)中哪些地方用到了印紋?(國(guó)畫印章、老師批改作業(yè)時(shí)用的小印章、衣服上的印紋)它們有什么樣的作用?(記錄作者姓名的作用、鼓勵(lì)的作用、裝飾的作用),說的真棒,知道的真多??磥硗瑢W(xué)們?cè)谟^察生活
5、的同時(shí)更用心的感受了生活。
三、發(fā)展
師:正如同學(xué)們所說印紋可以用來……可以用來……可以用來……,可是同學(xué)們,你們知道嗎?這些美麗的印紋還可以用來畫畫呢!
老師這里就有一幅印紋畫,你知道作品當(dāng)中的印紋是用什么印出來的嗎?對(duì),是手印,那它又是怎樣變成一幅畫兒的呢?下面就讓我們對(duì)照自學(xué)任務(wù)單,通過一段兒有趣的微視頻來自學(xué)、欣賞一番吧!看誰理解的最透徹,學(xué)習(xí)的最認(rèn)真。
【播放微視頻】
對(duì)照學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生有不明白的可以提問。
四、范畫
通過微視頻學(xué)習(xí)老師都忍不住想要?jiǎng)?chuàng)作一幅手印畫了呢。
首先,根據(jù)自己的需要用手蘸顏色印在畫紙上。
然后,仔細(xì)觀察印紋的形狀,看看它像什么?發(fā)揮想象,用水
6、彩筆進(jìn)行添畫,使印紋更加形象生動(dòng),看!簡(jiǎn)單幾筆,小貓和蝸牛就出現(xiàn)了。
最后,再給整幅畫面添加適當(dāng)?shù)谋尘?,一幅美麗的印紋畫就誕生了,如果給背景涂上鮮艷的色彩,相信畫面將會(huì)更加精彩。
五、欣賞
有許多同學(xué),他們的作品比老師的還要漂亮,想不想去欣賞一下?(想)
你最喜歡哪一幅?為什么?他們把這些印紋變成了什么?(……)(師:觀察的很仔細(xì)、語言表達(dá)非常完整)
六、創(chuàng)作
欣賞了這么多優(yōu)秀的作品,同學(xué)們想不想自己動(dòng)手畫一畫?(想)
別著急,在畫之前先來看看老師提出的要求:
在這里老師可要難為一下大家,畫紙上已經(jīng)給同學(xué)們印好印紋了。
要求:1、根據(jù)畫面上印紋的方向、形狀特點(diǎn),盡情發(fā)揮自己的
7、想象力,使用添加的方法創(chuàng)造出與眾不同的主體并添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?
2、構(gòu)圖飽滿
3、顏色鮮艷,著色均勻。
下面就讓我們伴隨輕松愉快的音樂開始創(chuàng)作吧!
(生創(chuàng)作,師巡邏)
七、作品展評(píng):
畫完的同學(xué)請(qǐng)把作品貼到黑板上。停,請(qǐng)同學(xué)們看黑板,大部分同學(xué)的作品已經(jīng)完成,看黑板上的每一幅作品都有自己的特點(diǎn),體現(xiàn)出每一位小作者不同的想法,到底哪幅才是最受歡迎的呢?還是先聽聽同學(xué)們的看法吧,你喜歡哪一幅作品?為什么?(……)
同學(xué)們各抒己見,從外形、顏色、想象力等方面闡述了自己的觀點(diǎn),說的非常全面。同學(xué)們的作品中透出了智慧的光芒,真是讓人耳目一新,老師建議為我們自己鼓鼓掌。(鼓掌)
八、拓展延伸:
今天的課堂,同學(xué)們用老師準(zhǔn)備好的印紋創(chuàng)作出了優(yōu)秀的作品,課后,希望同學(xué)們自己動(dòng)手,利用身邊的物品自己制造印紋創(chuàng)作作品,并把它作為禮物送給你的朋友,給他們一個(gè)驚喜,同學(xué)們說好不好?(好)
這節(jié)課就上到這兒,下課!