2019-2020年高考歷史一輪復習 課標真題分類考點8 當今世界政治格局的多極化趨勢（含解析）.doc

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2019-2020年高考歷史一輪復習 課標真題分類考點8 當今世界政治格局的多極化趨勢（含解析） 1.(xx浙江文綜T23)歐洲在國際政治中舉足輕重。下圖白色部分為某國際組織的歐洲成員國,據(jù)此判斷該組織是　(　　) A.1942年的反法西斯聯(lián)盟 B.1946年的聯(lián)合國 C.1949年的北約 D.1967年的歐共體 【解題指南】本題考查近現(xiàn)代歐洲關系史。 解答關鍵:結(jié)合圖片信息運用所學知識分析歷史問題。 【解析】選C。此題主要結(jié)合所學知識并通過邏輯關系加以分析,具體解析如下: 選項 與正確答案 的對應度 判斷理由 A 干擾選項 意大利是法西斯國家,不可能參加反法西斯聯(lián)盟 B 干擾選項 意大利作為第二次世界大戰(zhàn)中法西斯成員國并不是聯(lián)合國的創(chuàng)始成員國 C 正確選項 該地圖來自課文,課文中對該地圖的說明為1949年成立的北約 D 干擾選項 英國在1973年才加入歐共體,并不是歐共體最早的成員國 2.(xx山東文綜T23)20世紀40年代末,美國政府公開宣告其政策是把日本“扶植為非常強大而且具有穩(wěn)定的自立經(jīng)濟的民主國家”。其目的是　(　　) A.遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴張 B.確立美國在資本主義世界的霸主地位 C.實現(xiàn)美國戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移 D.適應世界多極化發(fā)展的需要 【解題指南】本題通過時間和空間兩個維度考查了美國第二次世界大戰(zhàn)后對外政策的實質(zhì)。解答關鍵是放在世界政治局勢的大背景下準確認識美國對日政策的變化。 【解析】選A。從材料看,第二次世界大戰(zhàn)后,美國對日本政策由制裁轉(zhuǎn)向扶植,聯(lián)系當時的背景可知與兩極格局形成、冷戰(zhàn)的出現(xiàn)有關,A正確。扶植日本主要是政治需要,B錯誤;第二次世界大戰(zhàn)后美國的戰(zhàn)略重心在歐洲,C錯誤;20世紀40年代末,世界處于兩極對峙格局狀態(tài),D錯誤。 3.(xx福建文綜T23)如果要給右圖設置一個主題,準確的是　(　　) A.北約與華約的對峙 B.從歐共體到歐盟 C.馬歇爾計劃與第二次世界大戰(zhàn)后歐洲格局 D.布雷頓森林體系藍圖的構(gòu)建 【解題指南】本題考查材料信息的準確解讀能力。解答關鍵在于正確讀圖并聯(lián)系所學知識判讀。 【解析】選C。根據(jù)地圖信息,可知美國幫助西歐恢復元氣以對抗東歐的社會主義國家。聯(lián)系所學的第二次世界大戰(zhàn)后初期國際關系,不難看出這是美國推行馬歇爾計劃以主導冷戰(zhàn)局面的生動再現(xiàn)。故選C。 4.(xx北京文綜T23)第二次世界大戰(zhàn)后,美蘇兩國逐漸走向政治、經(jīng)濟、軍事領域的全面對抗。蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟互助委員會,協(xié)調(diào)和促進社會主義陣營各成員國的經(jīng)濟發(fā)展。此舉主要針對的是　(　　) A.杜魯門主義 B.馬歇爾計劃 C.北約組織 D.德意志聯(lián)邦共和國 【解題指南】本題考查兩極對峙格局的形成。解答的關鍵是對第二次世界大戰(zhàn)后美蘇兩國冷戰(zhàn)政策的掌握。 【解析】選B。第二次世界大戰(zhàn)后,美蘇兩國在政治、經(jīng)濟、軍事領域走向全面對抗。杜魯門主義提出于1947年,是美國推行冷戰(zhàn)的宣言書,屬于政治范疇,A不正確。馬歇爾計劃是美國1948年開始實施的一項針對西歐的經(jīng)濟援助計劃,為對抗這一計劃,蘇聯(lián)于1949年成立了經(jīng)濟互助委員會,故B正確。北約是美國在1949年組建的一個旨在遏制蘇聯(lián)的軍事組織,為此1955年蘇聯(lián)組建了華約與之對抗,C不正確。美國支持成立德意志聯(lián)邦共和國,蘇聯(lián)則成立德意志民主共和國與之對抗,D不正確 5.(xx海南單科T21)1960年,日、美修改1951年簽訂的軍事條約,刪除了原條約中駐日美軍可以用于鎮(zhèn)壓日本內(nèi)亂的條款,保留了原條約中美軍駐扎日本、雙方共同應對對日本領土上的任何一方的武力進攻等內(nèi)容,簽訂了新的日美安全條約。這一條約的簽訂　(　　) A.表明日美軍事同盟受到削弱 B.標志著亞太地區(qū)的力量對比改變 C.反映出日本已經(jīng)成為經(jīng)濟大國 D.意味著美國在亞洲維持冷戰(zhàn)政策 【解析】選D。新的日美安全條約說明日美軍事同盟在加強,而不是削弱,故A錯誤;美國在亞太地區(qū)一直維持著這種格局,沒有發(fā)生改變,故B錯誤;日本成為經(jīng)濟大國是在20世紀七八十年代,故C錯誤;材料中“日、美修改1951年簽訂的軍事條約”以及“簽訂了新的日美安全條約”說明美國在亞洲地區(qū)仍在維持冷戰(zhàn)政策,故D正確。 6.(xx重慶文綜T12)xx年,日本向聯(lián)合國和世界銀行等機構(gòu)的捐款和出資占其政府開發(fā)援助(ODA)總額的比例高達19.8%。xx年,日本首相向聯(lián)合國秘書長表示:日本擔負了聯(lián)合國會費的兩成,但日本所希望的安理會改革卻遲遲不能實現(xiàn),對此,在國民中間有不滿情緒。材料表明,日本　(　　) A.實現(xiàn)了經(jīng)濟的持續(xù)增長 B.獲得了安理會常任理事國席位 C.企圖謀求政治大國地位 D.成為當時世界上最大的債權(quán)國 【解題指南】本題考查多極化趨勢。 解答關鍵是依據(jù)材料信息正確理解日本崛起的影響。 【解析】選C。材料無法體現(xiàn)日本經(jīng)濟持續(xù)增長,故A不正確,B、D不符合實際;經(jīng)濟崛起的日本不斷謀求政治大國地位,故C正確。 7.(xx課標全國文綜Ⅱ卷T35)右圖為波蘭開放邊境線時的情景,它反映的是　(　　) A.冷戰(zhàn)結(jié)束 B.華約解體 C.北約東擴 D.歐盟擴大 【解題指南】本題考查當代世界政治經(jīng)濟,涉及兩極格局瓦解后的世界政治經(jīng)濟形勢。解答時關鍵是注意圖片中的旗幟。 【解析】選D。兩極格局結(jié)束后,世界政治和經(jīng)濟發(fā)生重大變化,世界格局出現(xiàn)多極化趨勢,暫時形成一超多強局面,美國想建立單極世界主導全球,北約東擴是其重要戰(zhàn)略。波蘭于xx年加入北約。多強中的歐盟也在擴大,xx年波蘭加入歐盟。圖片中的十二星旗是歐盟的標志,故D正確。 8.(xx江蘇單科T19)美國學者亨廷頓說:“美國是目前世界上唯一的超級大國,在解決重大國際問題時,如果沒有其他大國合作,美國也孤掌難鳴?！髧诮鉀Q國際重大問題時所采取的聯(lián)合行動如若得不到美國的支持,這種行動也是勞而無功的?！币陨详P于世界格局的表述可概括為　(　　) A.單極加多極的世界格局 B.諸強爭霸的世界政治格局 C.美國稱霸世界的單極格局 D.實力相當大國并存的多極格局 【解題指南】本題主要考查第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的演變。解題的關鍵是對材料的理解。 【解析】選A。從材料中“如果沒有其他大國合作,美國也孤掌難鳴”可以看出,世界呈現(xiàn)多極化趨勢。從材料中“如若得不到美國的支持,這種行動也是勞而無功的”可以看出,還是美國一家獨大。A表述最確切。B、C、D表述都不夠全面。 9．（xx?廣東文綜卷?T38）（25分）對同一史實，不同史料可能有不同反映，探究歷史應注意史料的適用性和局限性。閱讀材料，回答問題。 材料一 自道光年間，大開海禁，西人之工于牟利者，接踵而來，操貿(mào)易之權(quán)，逐錐刀之利，民間生計，皆為其所奪……自洋布洋紗入口，土布銷場遂滯，紡績稀少，機軸之聲幾欲斷矣。 ——《盛世危言》 材料二 （20世紀初）所食者率皆本地所樹之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女織，終歲勤勞，常見農(nóng)民自頂至踵所用衣、襪、鞋、帶皆由自力織成者。 ——民國河北《元氏縣志》 材料三 電影《我們熱愛的家園》是美國在1950年拍攝的一部宣傳馬歇爾計劃的名作。影片描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初，在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦。直到獲得美國的財政援助，兒童才回到了學校，工廠才恢復了生產(chǎn)，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。 材料四 漫畫“美國最新式戰(zhàn)車”（圖10，1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志，圖中俄文“3AEM”意為“財政貸款”） 圖10 （1）中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么？材料一和材料二所反映的近代農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)狀況有何不同？（8分） （2）材料一和材料二對于探究中國近代農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變遷，分別有何局限？綜合兩則材料可以推知中國近代經(jīng)濟發(fā)展的何種特點？（7分） （3）結(jié)合材料三和材料四，分析電影和漫畫的創(chuàng)作者對馬歇爾計劃的認識有何不同？他們的認識差異反映了當時怎樣的國際格局？（10分） 【解題指南】本題考查中國古代的小農(nóng)經(jīng)濟、近代中國農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、馬歇爾計劃、二戰(zhàn)后的國際格局。 解答關鍵全面認識小農(nóng)經(jīng)濟和馬歇爾計劃。 【解析】第（1）問，小農(nóng)經(jīng)濟的特征需要結(jié)合所學知識回答，可從經(jīng)營方式、生產(chǎn)目的和生產(chǎn)規(guī)模等角度分析即可。近代農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)狀況需要分析材料一、二得出結(jié)論即可。第（2）問，題目要求寫“局限性”，而且要求“分別”寫，材料一和材料二分別是從不同的角度來探究中國近代農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變遷的，但都不全面，可以結(jié)合材料一和材料二得出即可。第（3）問，結(jié)合材料分析，電影和漫畫的原作者分別是美國人和蘇聯(lián)人，他們所站的立場是不同的，再結(jié)合時間點“1950年”和“1947年”分析當時的國際關系格局即可。 答案:（1）特征：以家庭為單位，耕織結(jié)合，自給自足。（4分） 不同：材料一：自然經(jīng)濟（傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟）解體； 材料二：河北元氏縣仍以自然經(jīng)濟（傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟）為主。（4分） （2）局限：材料一有夸大之處； 材料二只反映局部。（4分） 特點：地區(qū)發(fā)展不平衡。（3分） （3）不同：電影描述法國小鎮(zhèn)在美國財政援助下生活逐漸好轉(zhuǎn)，創(chuàng)作者認為馬歇爾計劃有利于歐洲經(jīng)濟的恢復；（4分）漫畫中歐洲人被“綁”在美國的戰(zhàn)車上，追逐美國的財政貸款，創(chuàng)作者認為馬歇爾計劃是美國控制歐洲的工具。（4分） 國際格局：兩極對峙。（2分）