2019-2020年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)《近代社會的民主思想與實(shí)踐》第3講同步檢測 人民版選修2.doc

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2019-2020年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)《近代社會的民主思想與實(shí)踐》第3講同步檢測 人民版選修2 1．(xx河北永年)閱讀下列材料，然后回答問題。 材料　在維多利亞時(shí)代一些文人的筆下，克倫威爾和鐵甲軍的勝利被描繪為民主制度和議會制度對王權(quán)和舊時(shí)代迷夢的勝利，我們切不可輕信這個(gè)觀點(diǎn)。這場勝利不過是兩萬多名堅(jiān)定、殘忍、紀(jì)律嚴(yán)明的軍事狂徒戰(zhàn)勝了英格蘭一直向往的一切美好事物。要扭轉(zhuǎn)這種局面，需要多年持續(xù)不斷的斗爭。我們無限關(guān)心的這場斗爭起初建立了權(quán)力有限的君主立憲制，而最后卻導(dǎo)致了軍事獨(dú)裁。一個(gè)殘暴、可怕、能量很大的人成為國家的主宰，他在后來的十二年里用心良苦而又疑惑不安地作了各種努力。他的所作所為極端錯誤，反映了機(jī)會主義和自私自利的傾向，在史冊上留下了不可磨滅的痕跡。 ——摘編自溫斯頓丘吉爾《英語國家史略》 (1)根據(jù)材料分析，克倫威爾時(shí)期的英國政治發(fā)生了怎樣的變化？ (2)根據(jù)材料回答丘吉爾對英國政治發(fā)展的主張。 [答案](1)變化：克倫威爾就任護(hù)國公以后，將立法、行政、軍事與外交等大權(quán)集于一身，他的權(quán)力凌駕于議會之上，克倫威爾的軍事獨(dú)裁使英國共和制度名存實(shí)亡。 (2)主張：反對獨(dú)裁、專制，追求君主立憲的民主政治。 [解析]第(1)問，主要考查英國克倫威爾時(shí)期政治的特點(diǎn)。結(jié)合材料聯(lián)系所學(xué)分析回答。如材料“……最后卻導(dǎo)致了軍事獨(dú)裁。一個(gè)殘暴、可怕、能量很大的人成為國家的主宰，他在后來的十二年里用心良苦而又疑惑不安地作了各種努力。……”。第(2)問，主要考查英國民主政治的發(fā)展。聯(lián)系英國民主政治發(fā)展歷程，結(jié)合材料歸納總結(jié)。材料“在維多利亞時(shí)代一些文人的筆下，克倫威爾和鐵甲軍的勝利被描繪為民主制度和議會制度對王權(quán)和舊時(shí)代迷夢的勝利，我們切不可輕信這個(gè)觀點(diǎn)。……而最后卻導(dǎo)致了軍事獨(dú)裁。一個(gè)殘暴、可怕、能量很大的人成為國家的主宰，他在后來的十二年里用心良苦而又疑惑不安地作了各種努力。他的所作所為極端錯誤，反映了機(jī)會主義和自私自利的傾向，在史冊上留下了不可磨滅的痕跡?！北砻髑鸺獱柗磳藗愅柕膶Ｖ篇?dú)裁，而主張實(shí)行有效的君主立憲制的民主政治。 2．(xx安徽模擬)17世紀(jì)英國經(jīng)歷了一次近現(xiàn)代意義上的社會政治革命，政治制度發(fā)生了根本性變革。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　比一切東西更有利的莫如挖掉這些罪惡的根源，那就是不經(jīng)議會同意，而妄以國王陛下名義，向人民征稅或征收其財(cái)產(chǎn)稅的專斷權(quán)力；如今，已由兩院斷定并以國會的一項(xiàng)法案，宣布這權(quán)力是違反法律的。 ——《大抗議書》(1641年12月1日送呈國王) 材料二　洛克認(rèn)為，在自然狀態(tài)里，總會有一些人侵犯他人的生命、自由和財(cái)產(chǎn)，因此需要政府通過法律來保護(hù)人權(quán)。于是，人們訂立契約，建立政府。但是，政府的權(quán)力不能太大，必須依法行事，還必須實(shí)行分權(quán)。 材料三　自18世紀(jì)早期，英國國王喬治一世不再參加內(nèi)閣會議，而是指定議會下院多數(shù)黨領(lǐng)袖沃波爾主持，久而久之，英王不出席內(nèi)閣會議，由下院多數(shù)黨領(lǐng)袖主持內(nèi)閣會議，就形成一種政治慣例。他當(dāng)政期間，英國的內(nèi)閣制開始形成，之后進(jìn)一步完善，標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級代議制民主政治的最終確立。 (1)材料一中國王與議會的矛盾從本質(zhì)上反映了什么？結(jié)合材料二分析這一矛盾的解決體現(xiàn)了洛克民主思想的哪些政治原則。 (2)據(jù)材料三概括指出英國代議制民主制度的特點(diǎn)。 (3)據(jù)上述材料概述英國資產(chǎn)階級民主政治確立的基本歷程。 [答案](1)資產(chǎn)階級與封建專制之間的矛盾。自由、法治、分權(quán)。 (2)國王統(tǒng)而不治；政黨政治；內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)。 (3)要求限制王權(quán)；提出民主思想加以論證；建立完善君主立憲制。 [解析]第(1)問中第一小問解讀材料一首先要注意材料的出處，據(jù)此可以獲取相關(guān)信息，國王與議會的矛盾實(shí)際上是不同階級之間的矛盾。第二小問材料二表明了洛克的主要思想主張，就是自由、法治、分權(quán)，對國王權(quán)力的限制也就反映了洛克的這些思想主張。第(2)問材料三闡明的是英國議會政治的主要特點(diǎn)，也就是英國代議制民主制度的特點(diǎn)。第(3)問結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)即可。 3．(xx銀川一中統(tǒng)考)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 18世紀(jì)末的法國大革命從許多方面來看都是美國獨(dú)立革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前爆發(fā)的英國革命如出一轍……然而和英國革命比較起來，法國革命又顯得更經(jīng)典一些，因?yàn)樗鼘Ψ饨ㄒ蛩氐母锍顬閺氐住獙?shí)際上惟有法國革命才真正實(shí)現(xiàn)了對封建社會的革命性改造，因而惟有法國革命才能算得上是真正意義上的“革命”。法國革命之所以常常被稱作“大革命”，也許就是因?yàn)樾枰怀鏊陀锩懊绹锩倪@種差異的緣故。 由于法國革命具有這種特殊的經(jīng)典性，它在現(xiàn)代民主政治創(chuàng)制方面的貢獻(xiàn)自然也非同一般。事實(shí)上它歷來被認(rèn)為是世界政治發(fā)展史上的一塊劃時(shí)代的里程碑，是全球性的政治民主化潮流開啟的標(biāo)志。 ——摘自馬克壺主編《世界文明史》(上) (1)結(jié)合所學(xué)知識，從現(xiàn)代民主政治建設(shè)的角度，說明法國革命和英國革命“如出一轍”，及法國革命比英國革命“更經(jīng)典”。 (2)如何理解法國大革命“是美國革命的一個(gè)直接后果”？ [答案](1)英國革命建立的君主立憲制政體成為資本主義國家政治民主化政體的主要形式之一；使法治取代人治；開創(chuàng)兩黨制傳統(tǒng)保障了議會政治。法國大革命高揚(yáng)盧梭的人民主權(quán)旗幟，使自由平等觀念深入人心；摧毀了歐洲大陸上最頑固的封建堡壘，真正實(shí)現(xiàn)了對封建社會的革命性改造，建立了共和制的民主政體形式；拿破侖沉重打擊了歐洲的封建勢力，傳播了法國大革命影響；法國大革命成為許多現(xiàn)代政治思潮的總源頭，如自由主義、民族主義、馬克思主義(或法國革命對世界其他各國都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響)等。 (2)《獨(dú)立宣言》對《人權(quán)宣言》的影響，美國革命后建立的共和政體被法國借鑒等。 4．(xx濟(jì)南二模)閱讀下列材料，回答問題。 材料　沒有充分準(zhǔn)備的人民自行動手從事全面改革，不可能不毀掉一切。專制君主本來可以成為危險(xiǎn)較小的改革家。對我來說，當(dāng)我考慮到這場革命摧毀了那樣多與自由背道而馳的制度、思想、習(xí)慣，另一方面它也廢除了那樣多自由所賴以存在的其他東西，這時(shí)，我便傾向于認(rèn)為，如果當(dāng)初由專制君主來完成革命，革命可能使我們有朝一日發(fā)展成一個(gè)自由民族，而以人民主權(quán)的名義并由人民進(jìn)行的革命，不可能使我們成為自由民族。 ——托克維爾《舊制度與大革命》 (1)用史實(shí)說明法國革命如何“摧毀了那樣多與自由背道而馳的制度、思想”？ (2)依據(jù)材料，歸納作者觀點(diǎn)并指出理由。 [答案](1)頒布《人權(quán)宣言》，1791年憲法實(shí)行君主立憲制，建立法蘭西第一共和國，處死國王路易十六。 (2)觀點(diǎn)：反對人民自行起來革命，主張由君主來完成革命。 理由：君主領(lǐng)導(dǎo)完成革命可以避免政局動蕩，社會遭到破壞，成為一個(gè)自由民族。