2019-2020年高考政治母題題源系列 17 堅(jiān)持矛盾分析法（含解析）.doc

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2019-2020年高考政治母題題源系列 17 堅(jiān)持矛盾分析法（含解析） 【母題來(lái)源】xx高考四川卷14 【母題原題】讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。閱讀材料，回答問(wèn)題。 四川省文化資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚，但文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不平衡，還不能很好地滿(mǎn)足人民群眾的精神文化需求。 近年來(lái)，四川省立足本省實(shí)際，借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作重心不動(dòng)搖，以建設(shè)共有精神家為目標(biāo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力建設(shè)文化強(qiáng)省；開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展”“感恩奮進(jìn)”專(zhuān)題教育、道德模范評(píng)選等活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律；構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，已建成公共圖書(shū)館188個(gè)，文化館（站、室）等十萬(wàn)余個(gè)，形成全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)最多的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；挖掘紅色文化、民族風(fēng)情等資源，發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持28%以上的增速；搭建社區(qū)文化中心、農(nóng)村文化中心等文化舞臺(tái)，讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育。 （1）結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾分析法，分析四川省建設(shè)共有精神家園的合理性。（12分） 1（河南省鄭州市第四中學(xué)xx屆高三上學(xué)期第三次調(diào)考政治試題）新修訂的中國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2．5（指工業(yè)生產(chǎn)和汽車(chē)尾氣排放的、直徑≤2．5微米、在空氣中漂浮的、危害人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的殘留顆粒物）監(jiān)測(cè)指標(biāo)。這一標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，將在促進(jìn)國(guó)民健康、改善環(huán)境的同時(shí)，給相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)減排壓力和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的動(dòng)力，這一認(rèn)識(shí)表明 A．具體問(wèn)題具體分析是正確地認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的基礎(chǔ) B．發(fā)揮創(chuàng)造性思維是解決空氣質(zhì)量問(wèn)題的重要因素 C．尊重客觀規(guī)律是解決好空氣質(zhì)量問(wèn)題的前提條件 D．矛盾分析法是認(rèn)識(shí)和解決好環(huán)境問(wèn)題的有效方法 2 （河南省南陽(yáng)一中xx屆高三10月月考政治試題）下列名句與漫畫(huà)蘊(yùn)含哲理相同的是 A. 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。(李宗盛《真心英雄》) B．富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖，故君子必誠(chéng)其意?！抖Y記大學(xué)》 C．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》) D．將欲弱之，必固強(qiáng)之；將欲廢之，必固興之；將欲奪之，必固與之?！独献印? 3（河南省南陽(yáng)一中xx屆高三10月月考政治試題）2013年3月27日，金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第五次會(huì)晤在德班舉行。五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人圍繞本次會(huì)晤主題“致力于發(fā)展、一體化和工業(yè)化的伙伴關(guān)系”發(fā)表看法和主張。為促進(jìn)金磚國(guó)家關(guān)系的健康發(fā)展，從哲學(xué)上看，五國(guó)都應(yīng) ①堅(jiān)持聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)，著眼于金磚國(guó)家關(guān)系的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 ②具體問(wèn)題具體分析，不斷調(diào)整五國(guó)政策 ③堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一，求同存異 ④抓住矛盾的主要方面，把握五國(guó)制度和意識(shí)形態(tài)等的差異 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4（河南省南陽(yáng)一中xx屆高三10月月考政治試題）2013年3月1日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平在中共中央黨校發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這體現(xiàn)了 Ａ．矛盾具有普遍性 Ｂ．集中力量解決主要矛盾 Ｃ．矛盾具有特殊性 Ｄ．矛盾的主要方面和次要方面的統(tǒng)一 5（河南省南陽(yáng)一中xx屆高三10月月考政治試題）中西方文化中有許多相似的真知灼見(jiàn)。下列成語(yǔ)中，與英國(guó)民間諺語(yǔ)“只管干活不玩耍，頭腦遲鈍人變傻”蘊(yùn)含哲理相似的是 A．近朱者赤，近墨者黑 B．智者千慮，必有一失 C．兼聽(tīng)則明，偏信則暗 D．大勇若怯，大智若愚 6（河南省許昌市五校xx學(xué)年上期第二次聯(lián)考高二政治試卷）2013年7月3日，李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究激活財(cái)政存量資金，傳遞出加快預(yù)算管理制度改革信號(hào)。同時(shí)，房產(chǎn)稅、營(yíng)改增試點(diǎn)范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大，財(cái)稅體制改革箭在弦上。試點(diǎn)地區(qū)新舊稅制轉(zhuǎn)換工作體現(xiàn)的哲學(xué)依據(jù)是 A. 矛盾的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中 B. 矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì) C. 不同的意識(shí)對(duì)事物所起作用不同 D. 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 7（河南省許昌市五校xx學(xué)年上期第二次聯(lián)考高二政治試卷）港臺(tái)樂(lè)隊(duì)五月天在《倔強(qiáng)》中唱到“你說(shuō)被火燒過(guò)才能出現(xiàn)鳳凰。逆風(fēng)的方向更適合飛翔”，這句歌詞體現(xiàn)了 ①在絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止中把握物質(zhì)的根本屬性 ②事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 ③矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ④抓住復(fù)雜事物的主要矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8（河南省許昌市五校xx學(xué)年上期第二次聯(lián)考高二政治試卷）核能的開(kāi)發(fā)利用使人類(lèi)面臨放射性物質(zhì)外泄、核擴(kuò)散、核恐怖主義等安全威脅，但是核能在緩解世界能源緊缺和保護(hù)環(huán)境方面給人類(lèi)帶來(lái)的巨大利益是毋庸置疑的。在xx年3月召開(kāi)的首爾核安全峰會(huì)上，我國(guó)表示將堅(jiān)持科學(xué)理性的核安全理念，增強(qiáng)核能發(fā)展信心。下列古語(yǔ)中與上述材料的哲學(xué)依據(jù)相近的有 ①君之所以明者，兼聽(tīng)也；其所以暗者，偏信也 ②小疵不足以損大器，短疾不足以累長(zhǎng)才 ③無(wú)所不備，則無(wú)所不寡 ④凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9（河南省許昌市五校xx學(xué)年上期第二次聯(lián)考高二政治試卷）黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐在不斷推進(jìn)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度也必須在此基礎(chǔ)上不斷完善。新的歷史條件要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度建設(shè)與創(chuàng)新。之所以要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，是因?yàn)? ①辯證否定觀要求必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí) ②創(chuàng)新能推動(dòng)人類(lèi)思維和文化的發(fā)展 ③只有創(chuàng)新才能否定過(guò)去，開(kāi)創(chuàng)未來(lái) ④創(chuàng)新能推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 10（河南省鄭州市第四中學(xué)xx屆高三上學(xué)期第三次調(diào)考政治試題）從鄉(xiāng)村到城市，不只是一段路；從村民到市民，也不只是一個(gè)稱(chēng)謂。讓我們透過(guò)一組鏡頭，觀察我國(guó)的城鎮(zhèn)化。 鏡頭一： 一國(guó)的城鎮(zhèn)人口在超過(guò)50%之后，將進(jìn)入更加快速的發(fā)展時(shí)期，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新引擎，有利于擴(kuò)大投資、促進(jìn)消費(fèi)，但也衍生交通、環(huán)境、公共秩序等社會(huì)問(wèn)題。 閱讀材料，結(jié)合矛盾分析法的知識(shí)說(shuō)明我們應(yīng)怎樣面對(duì)這一“轉(zhuǎn)折”？（12分）