2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第20課 晚明科技成就教案 北師大版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第20課 晚明科技成就教案 北師大版 案例說(shuō)明 《天工開(kāi)物》被譽(yù)為17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書(shū)，其中詳細(xì)記述了相當(dāng)多的手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提供了大量的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，被達(dá)爾文譽(yù)為“權(quán)威著作”。通過(guò)這一內(nèi)容的講解，可以幫助學(xué)生更好地了解《天工開(kāi)物》這部著作，理解晚明科技中體現(xiàn)出來(lái)的近代科學(xué)方法。 教學(xué)過(guò)程 承接上一課目的過(guò)渡 教師講述：在上一課目中，我們學(xué)習(xí)了徐光啟及其科學(xué)成就。下面，我們一起來(lái)了解晚明另一位頗具影響的科學(xué)家宋應(yīng)星及其著作《天工開(kāi)物》。 環(huán)節(jié)一：宋應(yīng)星及《天工開(kāi)物》介紹 教師活動(dòng)：介紹宋應(yīng)星及其生活的歷史時(shí)代背景、《天工開(kāi)物》主要體例、特點(diǎn)。 學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)教師介紹了解宋應(yīng)星及《天工開(kāi)物》的概況。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹，學(xué)生對(duì)宋應(yīng)星及《天工開(kāi)物》有初步的了解，為下面的深入體會(huì)奠定基礎(chǔ)。 環(huán)節(jié)二：《天工開(kāi)物》所體現(xiàn)出來(lái)的近代科學(xué)特點(diǎn) 教師活動(dòng)：課件出示材料，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分析。 材料一：教材上提供的《天工開(kāi)物》中的《采煤圖》。 材料二：凡取煤經(jīng)歷久者，從土面能辨有無(wú)之色，然后掘挖，深至五丈許，方始得煤。初見(jiàn)煤端時(shí)，毒氣灼人。有將巨竹鑿去中節(jié)，尖銳其末，插入炭中，其毒煙從竹中透上，人從其下施钁拾取者。或一井而下，炭縱橫廣有，則隨其左右闊取。其上支板，以防壓崩耳。 ——（明末清初）宋應(yīng)星：《天工開(kāi)物燔石第十一煤炭》， 190頁(yè)，北京：人民出版社 , xx （1）請(qǐng)結(jié)合文字解讀圖片所描述的內(nèi)容。 （2）材料中體現(xiàn)出了哪些近代科學(xué)研究方法？ 學(xué)生活動(dòng)： （1）結(jié)合文字，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行描述。 （2）合作探究，分析討論其中體現(xiàn)出的近代科學(xué)研究方法。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)文字的閱讀，培養(yǎng)閱讀理解能力；通過(guò)對(duì)圖片的描述，培養(yǎng)概括表達(dá)能力；通過(guò)合作探究、分享成果，培養(yǎng)合作意識(shí)與分析問(wèn)題的能力。 環(huán)節(jié)三：《天工開(kāi)物》的價(jià)值 教師活動(dòng)：課件出示材料，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《天工開(kāi)物》的價(jià)值。 課件出示材料： “在《膏液》中,列舉了胡麻、萊菔子、黃豆、菘菜子、芬麻、蕓苔子、檫子、覓菜子、大麻仁、桕仁、亞麻子、桐樹(shù)子、棉花子、蓖麻子、樟樹(shù)子、冬青子等16種油料植物籽實(shí)的產(chǎn)油率,這在當(dāng)時(shí)農(nóng)書(shū)中是最全面的。”“他得出了“出數(shù)借硫質(zhì)而生”的答案,對(duì)“質(zhì)量守恒”原理作了初步論述，比法國(guó)人拉瓦錫確立的這個(gè)原理早了30多年?！薄八螒?yīng)星也是第一位科學(xué)的論述倭鉛（鋅的石稱(chēng)）和銅鋅合金(黃銅)的科學(xué)家?！? ——趙啟民：《〈天工開(kāi)物〉的科技史價(jià)值》， 載《通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，xx年第5期 （1）材料所述內(nèi)容體現(xiàn)出《天工開(kāi)物》在哪些方面的價(jià)值？ （2）請(qǐng)用一句話評(píng)價(jià)《天工開(kāi)物》。 學(xué)生活動(dòng)： （1）閱讀材料，總結(jié)《天工開(kāi)物》的價(jià)值。 （2）對(duì)《天工開(kāi)物》進(jìn)行評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)閱讀材料提取信息的能力；培養(yǎng)對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；真正體會(huì)到中國(guó)古代科技成就的偉大，激發(fā)民族自豪感。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)與過(guò)渡 教師小結(jié)：通過(guò)對(duì)宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》的學(xué)習(xí)，我們了解了其中體現(xiàn)出的近代科學(xué)方法，感受到了中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的偉大。其實(shí)，晚明時(shí)期還有一些科學(xué)家的成就同樣體現(xiàn)出了近代科學(xué)的一些特點(diǎn)，比如朱載堉、徐霞客，下面我們來(lái)一起了解一下。