2019-2020年七年級科學下冊 1.4 水的組成教案 華東師大版.doc

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2019-2020年七年級科學下冊 1.4 水的組成教案 華東師大版 教學目標：1、知道水的組成和構成。 2、知道物質還可以用化學符號來表示。 教學重點： 水的組成和構成 教學難點： 水的組成和構成 教學過程： 引入： 演示：在水電解器玻璃管里注滿水這里的水是用氧氣飽和的、含有5％～15％氫氧化鈉溶液(或1∶10的硫酸溶液)：，接通直流電，一個電極接電源正極，另一個電極接電源負極。 師：注意觀察電極上發(fā)生什么現(xiàn)象。 生：接通電源后，電極上有氣泡產生。 師：兩支玻璃管內的液面有什么變化？ 生：兩支玻璃管里匯集了無色氣體，液面降低，其中連接正極一端產生的氣體比連接負極一端產生的氣體少。 師：片刻后，用準備好的劃有刻度的紙，比較兩支玻璃管中產生氣體的體積。 生：接負極一端玻璃管內氣體的體積大約是按正極一端玻璃管內氣體體積的兩倍。 講述：水電解后兩支玻璃管中得到的氣體是同一物質，還是不同物質？電解得到的物質究竟是什么？我們通過實驗來鑒定。 演示：用一根帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴部分，慢慢開啟活塞。 師：注意觀察現(xiàn)象。 生：木條燃燒得更旺。 師：這種氣體能使木條余燼復燃，當燃著木條遠離尖嘴口時火焰漸滅。這種能使余燼復燃的氣體是什么氣體？ 生：氧氣。 演示：用一根點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴部分，慢慢開啟活塞。 師：注意觀察現(xiàn)象。 生：看到微弱的淺藍色火焰(或聽到爆鳴聲)。 師：這種氣體能燃燒，說明不同于上一種氣體。這種氣體就是氫氣。 板書：水氫氣(H2)十氧氣(O2) 講述：實驗表明：水電解后生成氫氣和氧氣。引導學生思考這種變化是什么變化，這種反應屬什么類型。(學生議論后，教師提問1～2名學生。) 生甲：這種變化是化學變化。 生乙：這種反應屬于分解反應。 講述：水電解時發(fā)生分解反應。水分子分解生成氫分子和氧分子，轉變成跟水的狀態(tài)和性質都不同的氫氣和氧氣，說明分子是保持物質化學性質的微粒。 投影：練習：下列敘述正確的是　 　　　 ： A．水由氫氣和氧氣組成　　 B．水由氫元素和氧元素組成 　　C．水由氫原子和氧原子組成　　D．水由氫分子和氧分子組成 講述：要作出正確選擇，必須理解物質由元素組成，分子由原子組成。元素只分種類，不計個數(shù)，分子既分種類又計個數(shù)。 討論：學生討論略。 講述：泛指的物質是宏觀概念，它由元素組成。分子、原子都是微觀概念。在表述分子的組成時，必須指出組成一個分子時原子的種類和個數(shù)。本題的正確答案是(B)。 演示：點燃簡易氫氣發(fā)生裝置中產生的氫氣，將點燃氫氣的尖嘴導管伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶內。 師：展示集氣瓶，請學生仔細觀察集氣瓶內壁發(fā)生什么現(xiàn)象。 生：原來干燥的集氣瓶內壁蒙上一層水汽。 講述：實驗表明：氫氣跟氧氣反應生成水。 板書：氫氣(H2)+氧氣(O2) 水 提問：水電解后生成氫氣和氧氣。氫氣跟氧氣反應生成水，這個實驗事實說明什么？ 生：說明水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。 講述：用一般的加熱方法，水很難分解，因此人們長期以來一直把它當作一種單質，直到18世紀末，才證明水是化合物。 展示：展示一瓶蒸餾水。 提問：純凈的水有哪些物理性質？ 討論：先讓學生議論，然后請學生回答(相互補充)。 生甲：水是無色、無嗅、無味的透明液體。 生乙：水的沸點是100℃，水的凝固點是0℃。 生丙：水的密度是1g／cm3。 講述：教師糾正、歸納并聯(lián)系自然現(xiàn)象、生活實際適當作些拓展。 投影： 講述：水電解時，水分子分裂成氫原子和氧原子。原子能重新組合生成另一些分子，因此原子是化學變化中的最小微粒。那么究竟由幾個氫、氧原子組成一個水分子呢？ 投影： 練習：請同學們書寫這個反應的文字表達式，并注明化學式。(請一名學生板書) 板書： 水氫氣+氧氣 　　　H2O　　 H2　　 O2 板書：1．水是由氫元素和氧元素組成，水是化合物，是純凈物，是由水分子構成的。 精確的實驗表明，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的，因而水的化學式為H2O。 板書：2．每個水分子都是由2個氫原子和1個氧原子構成的。 課堂練習 1.冬天，帶水的自來水管容易凍裂，主要原因是　　 　　　 ： 　A．鐵管熱脹冷縮　 　　　B．鐵管熱縮冷脹 　C．液態(tài)水比冰密度大　　 D．冰比液態(tài)水密度大 2.水在直流電作用下分解成氫氣和氧氣，說明　　 　　　　 ： 　A．水是由氫氣和氧氣組成的　B．水是由氫元素和氧元素組成的 　C．水里有氫氣和氧氣 　D．將氫氣和氧氣充分混合，就能得到水 3.用符號或文字表示： （1）兩個氧原子 （2）兩個氫分子 （3）兩個水分子 （4）一個氧分子 （5）H2 （6）2H （7）2O2 （8）nH2O 4.一個水分子的構成是　　 　　　　　　　　　　　　　　 ： 　A．一個氫分子和一個氧原子　B．兩體積氫和一體積氧 　C．氫原子和氧原子 　D．兩個氫原子和一個氧原子 5.下列說法正確的是　　 　　　　　　　　　　　　　　　 ： 　A．水中含有氫分子和氧分子，所以通電后能產生氫氣和氧氣 　B．水分子是由氫元素、氧元素組成的 　C．電解水的實驗現(xiàn)象是，通電后，正極產生氧氣，負極產生氫氣 　D．水是由水分子構成的，每個水分子是由兩個氫原子、一個氧原子構成的 6.電解水時，理論上若得到n個氧分子，同時可以得到______個氫分子。若得到8毫升的氧氣，同時得到______毫升氫氣。若得到8克氧氣，同時可得到______克氫氣。 附3：課堂練習答案 1.C 2.B 3.（1）2O （2）2H2 （3）2H2O （4）O2 （5）一個氫分子，氫氣 （6）兩個氫原子 （7）兩個氧分子（8）n個水分子。 4.D 5.D 6.2n16毫升1克。 附4：隨堂檢測 1.水的化學式是______，式量為______，水分子中氫原子和氧原子的原子個數(shù)比為______，水中氫元素和氧元素的質量比為______，水中氫元素的質量分數(shù)為______。 2.下列說法正確的是　　 　　　　　　　　　　　 　　　 ： 　A．水是由氫氣和氧氣組成的混合物 　B．水是由二個氫原子和一個氧原子構成的 　C．電解水的實驗證明了在化學反應里，分子可以分成原子，而原子不能再分 　D．自來水、礦泉水均是混合物，蒸餾水是純凈物 3.18克水中含多少克氫元素？多少克水中含有8克氧元素？ 1、活動“水的電解”。注意當氫氣中混有一定量空氣時點燃，就會發(fā)生爆炸。做本實驗前，玻璃管中必須充滿水，保證產生氫氣的純度，點燃前可以不檢驗氫氣的純度。 2、分子分解示意圖和水分子化合示意圖可以形象的表示水分子分解和水分子化合的本質。 為了演示的更加形象，可用多媒體課件，使氫原子、氧原子可以自由移動，讓四個氫原子和兩個氧原子構成兩個水分子，再拆成四個氫原子和兩個氧原子，最后構成兩個氫分子和一個氧分子。同理可以表示氫分子和氧分子化合成水分子的過程。 讓學生在上述活動中，體會電解水的實質是水分子里的氧原子和氫原子重新組合成氧分子和氫分子的過程；了解一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。為以后學習“在化學反應中，分子可以分成原子，而原子卻不能再分”的知識打下基礎。學生會寫水、氫氣、氧氣對應的分子式就可以了，不要講分子的概念。