2019-2020年七年級語文下冊 第19課《上帝只給他一只老鼠》教案 上海五四制版.doc
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2019-2020年七年級語文下冊 第19課《上帝只給他一只老鼠》教案 上海五四制版 一、教學目標： 1. 了解只要有博大的愛的胸懷和永不停止的追求就能獲得成功。 2. 學習文中主人公充滿熱忱的生活態(tài)度。 二、教學重點：學習文中主人公充滿熱忱的生活態(tài)度。 三、教學難點： 四、教學過程： （一）導入 大家都看過卡通片《唐老鴨和米老鼠》，其中米老鼠這個卡通形象是由誰創(chuàng)作的呢？今天就讓我們來揭露這個密。 （二）檢查預習 1．交流你所積累的生字和詞語 2．交流有關“米老鼠和它的朋友們”的資料。 （三）課文分析 1．朗讀全文 2．用簡潔的語言概括本文的主要內容并交流。 3．默讀5、6節(jié) （1）“有一天，當疲倦的畫家抬起頭，他看見昏暗的燈光下有一對亮晶晶的小眼睛，是一只老鼠。”如果是日常生活中你會用什么語氣說這句“是一只老鼠”？結合全文，你認為在這篇文章中應該用怎樣的語氣來朗讀？（驚奇，驚喜） （2）“磨難已經使他具備大藝術家所具有的悲天憫人的情懷?！逼渲斜鞈懭说谋玖x是什么？在課文中該如何解釋？從這兩段中找找哪些詞語和句子說明沃爾特﹒狄斯尼已經具備這種情懷？ 4．閱讀8——10節(jié) （1）說說破折號的作用（解釋說明） （2）“有史以來，最偉大的動物卡通形象——米老鼠就這樣平凡地誕生了”，其中最偉大和平凡是否矛盾？ 答：不矛盾。因為最偉大是指創(chuàng)作的結果，而平凡是指創(chuàng)作的過程。這兩個詞形成了強烈的對比，告訴我們“偉大”看似在不經意間產生，但與一個人的境遇，氣質密切相關，最平凡的，往往隱含著巨大的成功。 1． 在文中找出你認為富有哲理性的句子，并談談欣賞的理由。 （四）拓展 結合課文，看《唐老鴨和米老鼠》的卡通片 （五） 布置回家作業(yè)
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