2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13《皇帝的新裝》（第2課時(shí)）教學(xué)案 語(yǔ)文版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13《皇帝的新裝》（第2課時(shí)）教學(xué)案 語(yǔ)文版 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解童話想象和夸張的特點(diǎn)。(難點(diǎn)) 2．通過(guò)語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫人物性格特點(diǎn)。(重點(diǎn)) 3．體會(huì)文中所揭示的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制社會(huì)丑惡行為的意識(shí)和勇氣。 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 上一堂課，我們了解了文章的故事情節(jié)，這節(jié)課我們接著深入探討本文所揭示的社會(huì)意義。 二、自主預(yù)習(xí) 找出文中描寫皇帝看見新衣時(shí)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了皇帝怎樣的性格特點(diǎn)。 三、合作探究 (一)人物分析 1．皇帝是一個(gè)什么樣的人？從文中哪些地方可以看出來(lái)？ 明確：①昏庸無(wú)能，驕奢淫逸。從第1段中可看出。 ②愚蠢透頂。從被兩個(gè)騙子投其所好，上當(dāng)受騙可看出。 ③自欺欺人?；实勖髅鳑](méi)有看到布料，但怕別人說(shuō)他不夠資格當(dāng)皇帝，便極力稱贊騙子織的布料，并賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，授予他們勛章。明明什么也沒(méi)有穿，卻還要在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭扭腰肢。 ④虛偽做作。在參加游行大典時(shí)，他聽到老百姓說(shuō)了真話，心里十分恐慌，但為了掩飾，他反而擺出一副更驕傲的神氣繼續(xù)游行。 2．皇帝聽到老百姓的真話，為什么有點(diǎn)發(fā)抖？又為什么擺出一副更驕傲的神氣把游行大典舉行完畢？ 明確：皇帝聽到老百姓的真話，意識(shí)到自己受騙出丑，感到恐慌。但為掩飾自己的恐慌，于是擺出一副更驕傲的神氣把游行大典舉行完畢。 3．那些大臣們又是什么樣的人？ 明確：大臣們都是些虛偽狡詐、自欺欺人的人。他們明明看不見布料，卻極力地稱贊布料的美，并搶著向皇帝介紹布料如何美，稱贊皇帝的新裝多么合身，多么好看，多么貴重。 (二)探討主旨 1．新衣明明不存在，大家為什么都稱贊它？ 明確：大家唯恐被人知道自己不聰明或是不稱職，所以都稱贊皇帝的新衣。表現(xiàn)了人們的阿諛?lè)畛小⒆云燮廴?，諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 2．這場(chǎng)騙局最終被一個(gè)小孩子揭穿，這說(shuō)明了什么？ 明確：在這樣一個(gè)謊言遍布、欺騙成風(fēng)的社會(huì)里，作者讓一個(gè)天真無(wú)邪的小孩子喊出了“天真的聲音”，說(shuō)出了誰(shuí)也不敢說(shuō)的真相，使得“新裝”頓時(shí)失去神奇的作用。這一筆增強(qiáng)了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實(shí)性。 3．這篇童話諷刺了什么？告訴我們什么？ 明確：諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)昏庸、愚蠢、狡詐、自欺欺人、荒唐、可笑的本性，無(wú)情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，要無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。 (三)寫作特色 一篇優(yōu)秀的童話故事，不僅要有完整巧妙的故事情節(jié)，更重要的是要有大膽的夸張、豐富的想象以及傳神生輝的語(yǔ)言。細(xì)讀下面這段文字，理解夸張手法在文中的表達(dá)作用。 他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。” 明確：這段話用夸張的語(yǔ)言突出強(qiáng)調(diào)皇帝愛慕虛榮，生活奢靡，愛新裝到了如癡如狂的地步，同時(shí)也表達(dá)出了強(qiáng)烈的諷刺意味。 四、板書設(shè)計(jì) 皇帝的新裝 騙　子行 老大臣助 皇　帝受 老百姓傳 小　孩揭　 五、課外拓展 以《〈皇帝的新裝〉后傳》為題，續(xù)寫這篇童話，字?jǐn)?shù)不限。要求：結(jié)合課文進(jìn)行合理的夸張和想象，可以抓住語(yǔ)言和細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致描寫。 示例：皇帝挺著大肚子驕傲地完成了這次游行大典，很高興地回到宮中。沒(méi)想到一位親近的大臣說(shuō)：“陛下，恕我大膽直言，那兩個(gè)織工是騙子，他們把皇上給騙了，皇上身上的衣服遠(yuǎn)沒(méi)有以前的漂亮?！被实垡桓囊酝陌谅?，小心問(wèn)道：“是嗎？那你認(rèn)為我這身衣服怎樣？”這位大臣說(shuō)：“我不敢說(shuō)呀。我怕自己說(shuō)錯(cuò)了。”皇帝很不耐煩地說(shuō)：“我恕你無(wú)罪，快快說(shuō)。”這位大臣吞吞吐吐地說(shuō)：“我、我、我看不見有衣服呀?！边@話一出，掀起了驚濤駭浪?；实蹛佬叱膳骸昂醚剑氵@個(gè)大笨蛋，竟敢說(shuō)我沒(méi)穿衣服，像個(gè)街頭無(wú)知小孩?！闭f(shuō)完立刻下令將這位可憐的官員逐出宮外。 可是皇帝心里也不踏實(shí)了，他讓其他大臣也穿上這衣服看看，個(gè)個(gè)穿了全都一樣。這時(shí)，皇帝已經(jīng)相信那小孩及那位大臣的話了。他派了幾名官差，命令他們把那兩個(gè)騙子捉拿歸案?？墒?，那兩個(gè)騙子早就逃之夭夭了。無(wú)奈，官差只好回宮復(fù)命?；实酆苌鷼獾卣f(shuō)：“那就到其他國(guó)家去找?！惫俨顐冎缓妙I(lǐng)命，他們?nèi)找辜娉?，走遍全世界都要找到那兩個(gè)騙子，好為本國(guó)皇帝討回個(gè)面子。可是，時(shí)間過(guò)去了許久，也沒(méi)有騙子的消息。那位大臣又為皇帝獻(xiàn)計(jì)了，他說(shuō)：“那位小孩也許能幫我們，不如請(qǐng)他來(lái)看看?！被噬舷耄骸皩?duì)呀，那小孩能識(shí)破騙子，那就應(yīng)該能找到騙子。” 于是，那小孩被請(qǐng)來(lái)了。小孩說(shuō)：“他們肯定在我們附近的大森林里。大人不是常說(shuō)最危險(xiǎn)的地方，也是最安全的地方嗎？”皇帝一想，還是小孩的話有道理。于是，他派出一隊(duì)士兵交由那位大臣與這位小孩共同率領(lǐng)，把那森林包圍起來(lái)，就連蚊子也飛不出去。最后，果然在森林里把騙子捉回來(lái)了。 這下，全國(guó)可熱鬧了。大臣們紛紛獻(xiàn)計(jì)，有說(shuō)砍頭示眾的，也有說(shuō)讓他們穿那衣服游行示眾的。那小孩說(shuō)：“最好也讓他們知道被騙的感覺吧。”于是，小孩到死牢里去見騙子。他對(duì)騙子說(shuō)：“過(guò)幾天，皇帝就要你們穿那漂亮的衣服游行示眾，然后砍頭。但我可以幫你們，不過(guò)你們得把所有的財(cái)產(chǎn)都給我。”騙子說(shuō)：“可以呀，只要能活著出去就可以?！? 在小孩將他們的不義財(cái)產(chǎn)都騙回來(lái)后的一個(gè)晚上，騙子按小孩說(shuō)的方法，趁士兵睡熟時(shí)，從窗口溜了出去。騙子們正開心時(shí)，突然一支箭射了過(guò)來(lái)，正中一個(gè)騙子的腳，還沒(méi)等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，更多的箭射了過(guò)來(lái)，兩個(gè)騙子立刻斃命，這就是騙人者的下場(chǎng)。從此，皇帝特別喜歡那小孩，全國(guó)的小孩都成了他的好朋友。