2019-2020年九年級(jí)全一冊(cè) 第2課《融入民族文化》學(xué)案.doc

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2019-2020年九年級(jí)全一冊(cè) 第2課《融入民族文化》學(xué)案 項(xiàng) 目 具 體 內(nèi) 容 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感；2、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化；3、繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 目標(biāo)1、2 【教學(xué)難點(diǎn)】 目標(biāo)3 【教學(xué)準(zhǔn)備】 【板書設(shè)計(jì)】 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán) 節(jié) 具 體 內(nèi) 容 自主、合作、展示、點(diǎn)評(píng)、檢測(cè)、評(píng)價(jià) 二次備課 【知識(shí)鏈接】 1、文化的重要性 (1)文化是民族的 ，是人民的 。 (2)文化形成一個(gè)民族的 和 ，是民族和國(guó)家生存的 。 (3)文化積淀著一個(gè)民族和國(guó)家的全部 ，是 可持續(xù)發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。(提示：不是物質(zhì)財(cái)富) (4)中華文化是中華民 、 的不竭動(dòng)力， 是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐。 2、漢字的特點(diǎn)及作用 (1)特點(diǎn)： (2)作用： (注： ，標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了文明時(shí)代) 3、中華文化的形成、特點(diǎn)以及與世界文化的關(guān)系 (1)特點(diǎn)： (2) 中華文化的代表： 、 、 、 、 等 4、大力弘揚(yáng)中國(guó)精神 弘揚(yáng)中國(guó)精神，也就是要弘揚(yáng)以 為核心的中華民族精神，以 為核心的時(shí)代精神。中國(guó)精神是凝聚各族人民智慧和力量的 ，是激勵(lì)人們與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的 。 5、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 (1)內(nèi)容：國(guó)家層面： 、 、 、 ； 社會(huì)層面： 、 、 、 ； 個(gè)人層面： 、 、 、 。 (2)意義：① 。② 。 【課中交流】 就如何保護(hù)名勝古跡和文化遺產(chǎn)提建議 (1)國(guó)家(政府)角度： (2)個(gè)人(青少年)角度： 自覺(jué)踐行中華民族精 （1）國(guó)家： (2)學(xué)校： (3)個(gè)人： 【課堂小結(jié)】 【目標(biāo)檢測(cè)】 、從蘇繡屏風(fēng)、漢唐宮燈、京劇臉譜等民間藝術(shù)，到恢宏大氣的文藝演出、民族特色濃郁的“新中裝”……豐富多彩的文化元素成為APEC會(huì)議亮麗的風(fēng)景，向全世界展示了中國(guó)文化的獨(dú)特與精彩。這表明(　　) A．我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B．所有的中國(guó)文化都值得世界繼承與發(fā)揚(yáng) C．文化是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力中的決定性因素 D．我國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚，優(yōu)于西方文化 2“炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里”“我像只魚兒在你的荷塘，只為和你守候那皎白月光。游過(guò)了四季，荷花依然香，等你宛在水中央”。將古詩(shī)成功地融入現(xiàn)在創(chuàng)作的歌曲中，實(shí)現(xiàn)了打動(dòng)人心的優(yōu)美旋律和連綿不絕的民族文化情感的和美統(tǒng)一。這種風(fēng)格的創(chuàng)作，你認(rèn)同的觀點(diǎn)是(　　)①有利于弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化②要受到人們的喜歡就必須使作品有古典韻味③能增強(qiáng)我們的文化認(rèn)同感和民族自豪感④更應(yīng)該把其他民族的文化融入其中 A．①④ 　B．②③ C．①③ D．②④ 3、2014年7月13日至10月3日，第二屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)在中央電視臺(tái)成功舉辦。該節(jié)目受到了全國(guó)各界人士的喜愛(ài)與鼓勵(lì)，其收視率和影響超越了電視劇和綜藝選秀，成為年度最熱的文化現(xiàn)象之一。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有(　　) ①漢字文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②漢字文化是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化③我國(guó)公民有強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感④漢字是世界上最優(yōu)秀、最古老的文字 A．①②③　　 　B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【拓展延伸】 春暖花開，風(fēng)和日麗，5名女游客帶著4個(gè)小孩在某森林公園賞花，為拍到“桃花雨”，幾名女游客使勁搖晃樹枝，大量花瓣隨之飄落，一根樹枝被活生生掰斷。當(dāng)有人上前勸阻時(shí)，女游客不以為然地說(shuō)：“花總是要落的嘛！”此行為雖“微”，但影響卻不小。 當(dāng)今時(shí)代流行“微”，微博、微信、微閱讀等已走進(jìn)百姓生活。在微公益、微服務(wù)等“微行為”踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳遞正能量的同時(shí)，類似于上述“桃花雨”事件的“微行為”卻在散播負(fù)能量。因此，身處“微”時(shí)代，我們決不能忽視點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“微行為”。 (1)“微行為”——行為雖小，事關(guān)重大。原因何在？(兩個(gè)方面即可) (2) 請(qǐng)你聚焦現(xiàn)實(shí)生活，列舉兩個(gè)符合或違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的“微行為”。(不得與材料重復(fù)，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等) (3) 請(qǐng)選取你所列舉的其中一個(gè)“微行為”進(jìn)行評(píng)析。(兩個(gè)方面即可) 【課后鞏固】 整理知識(shí)點(diǎn)，識(shí)記考點(diǎn)內(nèi)容 【教學(xué)反思】 【領(lǐng)導(dǎo)查閱】