2019年高考語(yǔ)文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（四）意象與意境3.doc
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2019年高考語(yǔ)文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（四）意象與意境3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．探究歸納鑒賞詩(shī)歌的意境的方法； 2．能在訓(xùn)練中熟練運(yùn)用這種方法。 一、規(guī)律探究 閱讀下面知識(shí)鏈接， 例 度破訥沙①（其二）李益 破訥沙頭雁正飛， 鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。 平明日出東南地， 滿(mǎn)磧寒光生鐵衣。 【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。 請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)。 此類(lèi)題目的答題方式應(yīng)該按如下方式進(jìn)行： １、簡(jiǎn)要描述相應(yīng)的景物。 ２、概括詩(shī)歌的意境。 ３、寫(xiě)出詩(shī)歌表達(dá)的情感。 答案：全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景。前兩句寫(xiě)大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫(xiě)日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過(guò)喜憂(yōu)、暖冷、聲色等的比照映襯，營(yíng)造出雄健、壯美的意境，抒寫(xiě)了征人慷慨悲壯的情懷。 二、根據(jù)知識(shí)鏈接，獨(dú)立完成下面題目。 春江晚景 張九齡 江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。 興來(lái)只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿(mǎn)客船。 １、從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。 吳松道中二首（其二） 晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。 注：吳松：即吳淞，江名。 ２、開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？ 營(yíng)造了怎樣的氛圍？ 瑯琊溪① [宋]歐陽(yáng)修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。 不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。 [注] ①此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎（ch）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。 ３、這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 江行 [宋]嚴(yán)羽 暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。 天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。離家今幾宿，厭聽(tīng)棹①歌聲。 ５、請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。 山居即事 王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。 嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。 ６、詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？ 詩(shī)歌四答案 1、譯文: